疫情期间高中网上学习心得体会

网络对教育会产生一定的影响，通过互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统传统式教学媒体所不能实现的作用，今天就给大家整理了三年级疫情期间网课学习心得体会，希望对大家的工作和说服学习有所帮助，欢迎阅读!

高中疫情期间网课学习心得体会【篇一】

随着网络时代的到来，造成社会转型了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正由形成和发展。教师已不再是传递信息班主任的工具，教师更需要更高层次的教育可以教学能力，掌握当代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要可能需要的。

我们的学习观和教学观是由知识所持我们观和学子观决定的。学习不是人海战术接受信息刺激的过程，知识而是主动地构建专业知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识市场条件背景，对外部信息进行主动选取、加工和处理，从而赢取知识的意义。因此，学习不能通过的简单地传递给学生，需要学生自己与通过自学环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。教学知识的传递而是知识的处理和转换。投射教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。

互联网对教育会产生网络一定的影响，实现通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式教学模式和使用传统教学财经媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到得到全方位的变革积极作用。

1、 有利于构建建构主义的学习环境,直接提供丰富的教学情景

建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是:以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。后现代主义强调创设真实情景，把创设情境看作说成是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义毫无疑问上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始文献资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，能保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义医学知识的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于赋能全方位的学习情境。 2、 有利于学生的通用型学习

自主学习是学生自主进行地理知识知识建构、意义建构的学习模式，其基石是要发挥学生学习大学生的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，学生不必再给出同一个每个问题的答案，而由学生自主成功进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合小学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析资料与信息提供了条件，有助于学生独立自主学习能力的培养。

;高中疫情期间网课学习心得体会【篇二】

如今已是开学时间，我本应该在学校里，开开心心地和同学一起上课。可是，谁都想不到，由于疫情的影响，我们根本无法被迫宅在家里接受前所未有的网课。

开始正式上课的前不久，妈妈费了九牛二虎之力安装好了钉钉，重新认识了大概的操作功能，跟我说一定要珍惜这来之不易的学习机会，我似懂非懂地点了点头。

终于和老师爸爸妈妈再“见面”了，钉钉上的消息不断，老师的重要信息一条接一条，让人有点应接不暇。“叮——今天我们要背诵的散文诗是《塞下曲》，注意打卡。”“叮——请同学们严肃观看以下严谨视频，预习第1课。”“叮——请大伙认真查阅字典，学习本课的生字词。”老师像小狗辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我们、监督我们、引领我们走入这个虚拟的课堂，我们也努力地紧跟老师的步伐，不让自己落下。

然而，虽然有视频讲解课本内容，但是没有同学的声情并茂，也没有同学们的积极思考爸爸妈妈和响应，总感觉不到真正课堂上所学习的上为气氛。尤其是旁边时不时弟弟妹妹的玩闹声，心一下子就被吸引飞奔了，总想跑去和他们一起玩。还好在妈妈的耳提面命下，我慢慢地适应了在家上课的节奏。

除了课文内容，老师还会和我们讲钟南山爷爷，讲疫情之中无私奉献的无数英雄们，讲我们祖国的强大，讲各地驰援武汉的壮举我看着一条一条老师发自肺腑的重要信息，还有图片、视频，居然热泪盈眶，我被这些充满大爱的故事深深地感动着。

就在那个时刻，我忽然明白了，妈妈说的“学习本钱来之不易”的意思，是啊，我们可以安逸地宅在家里畅享课堂，是那些身临其境英雄们置身险地换来的，我们还有什么理由不认真呢?

高中疫情期间网课学习讲课心得体会【篇三】

今年的春节与去年同期的六月份春节大大不同，因为全国的一场瘟疫使得都我们大家都“宅”在家里，但我也感觉到了“宅”在家里的乐趣，每天过得很充实。由于疫情的原因不得不使得我们上课推迟，但学校给我们安排了“停课不停学”网络课堂。

网络课堂的知识丰富多彩，学习内容除了学习主要学培训课程外，还有游戏形式的，有美术，有音乐，有体育，还有实践活动等等。从中我学到了如何和同学成为好朋友?如何从小从小故事中了解耶利米?还有学到了很多我不明白的道理，我们可以一边专研一边玩，跟老师一起互动，一点也不觉得累。老师家教的过程也是训导主任津津有味，这种学习方式我很喜欢，并使我对学习更加爱好!通过网络课堂，使到我了解到自己的不足，在以后的学习过程中会，我要继续充实自己，好好利用网络课堂给我们带来的学习便利。除了学习之外我还体育锻炼会每天锻炼身体，做一些力所能及的家务活，我们都要做到劳逸结合。

网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和谈论同学的亲密接触与交流，舍不得与老师、同学的那份感情。

我非常期待春暖花开之际，我们能相约在美丽的校园一起小聚学习交流。

高中疫情期间网课学心得体会【篇四】

今天是我在线上网课的日子，第一天的网课不是很顺利，因为不是班主任也有很多不是很理解的，对于在网上直播培训课程，真的很为难人，就我我上的网课，每过一个小时就要打卡，我看到很多学生都没有按时打卡上课的。

还有就是因为老师和学生都是第一次，因此在不熟悉流程的情况下，经常出现一些小状况，所以网课上的有点不怎么顺利，但是

吧确实挺有趣的，因为很少看到老师以这样的状态出现，我是感觉比较新奇的。

一天的网课上以下来，勉强还可以，但是好多还有很多需要改进的地方。主要包括是针对我们学生这一方需要作出改变。

最后，我觉得还好，挺期待以后的网课有点儿上的怎么样的。

; ;高中疫情期间网课学习心得体会【篇五】

我本人相当大众化，自制力不太强一拿到手机，不是玩游戏，就是看小说，所以我妈基本不让我碰手机，让我远离网络。以前我抱怨过学校，为什么不用手机或平板在家里上课呢?去学校走路还浪费时间呢。

但是有一天，发生了一件令我诧异的小事：我妈竟然主动把手机给我了，并且对我说：“玩吧，到点我会来叫你的。”虽然我觉得这个馅饼这么吸引馅饼人，但是觉得老妈肯定风起云涌在酝酿着什么阴谋。

我立刻在脑海里搜索：今天是什么庆典吗?还是周先生过生日了?不对，今天没有人生日，难不成她生病了?我便用手去摸她的额头，她一下把我的手给拍下去了，说了一句让我一脸懵的话：“现在六时四十五分，一会儿八点我会叫你来上网课。”我就知道月亮不会掉馅饼，她这样一说，我拿着手机的手不停抖着，心也是五味杂陈，网课啊，谁知道结果怎么样?

其实我之前是上为过网课的，不过体验并不好，所以我对网课的生活气息不太好，因为我觉得网课太无聊了，其实也不是无聊，而是被关注的机会太短了。之前在学而思，就是1VS100的局面，老师根本记不起我。我打字很慢的人，所以基本轮不到我发言。可是我又

是个话痨，让我两个小时不说话，我真能憋死——我好怕这一次的网课也要会让我自闭到厌恶网络。

不过这一次爸妈给我报的网课，却刷新了我之前对网课却的认知。大妈(玲玲老师)这次开的班，换了一个新老师，长得跟我一样，也没有什么特点，不过很爱笑。

这个老师上课特别有意思，语速快，还爱秀英文，节奏比较快。提问次数有点非常频繁，我上个问题还没记录下来，下个风险问题又轮到我了。她讲课的方法特别生动，我有时候笑言也许她不是个语文老师，应该是音乐学院毕业的。上课学到的技能也特别多，我的日记比之前丰富多了。

网课唯一一点偏低不足就是有时候我去喝水，就可能出现听不到声音了，Because没网，但是整体特别好。 最后感谢爸爸和大妈帮我打开了一扇门。 ;