小学六年级数学期中试卷分析

小学六年级数学期中试卷分析

上周五我们学校举行了期中考试，就这次考试简单的谈谈考试的情况： 一、出题情况

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。

有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 二、学生答题情况

第一大题，填空。（20分）做的不好，其中第1、5、9小题错的比较多。第1小题好多学生数字填对了,但是忘记带上单位名称.而第5、9小题是对分数乘法的意义和倒数的概念理解得还不够透彻,这点是我忽略了。

第二大题，判断。（5分）其中第5题学生做错较多，主要是考察学生对分数乘法的意义和整数乘法的意义的区分，分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,而分数乘分数的意义和整数乘法的意义不一样,学生都觉得是一样的,说明强调的还不够。

第三大题，选择题。（10分）。共5小题，期中第5小题错的比较多。主要是考察分数的意义，这题比较难，既不形象又不直观，还因为学生对这方面掌握的不够透彻。

第四大题，计算。（30分）这一大题分为口算和竖式计算，简易计算。口算做的不好，一部分学生因为马虎做错。列竖式大部分学生都做全对了，只有一小部分学生在计算中，把化简比做成了求比值。而简易计算错得最多，一半学生都看不出来可以简易计算，说明学生还是没有掌握这方面的知识，

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有待进一步学习巩固。

第五大题，解决问题。（35分）这一大题总的来说做的不好，其中第1、7题错的比较多。第1小题主要是考察学生“分数乘法的意义”，我觉得这部分内容对于学生来说难度不大，但是有一个条件是多余的。第5小题是求“单位1”，说明学生还是不会找准单位1。 三、今后努力的方向

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、重视阅读理解能力的培养。

很多学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较飘浮。这是班中普遍存在的问题。今后在教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力，因为只有具备了较强阅读理解能力、烂熟的口头和书面表达能力，才能把自己的真才实学反映在答卷上，才能取得较客观的较好的数学成绩

2、重视学生的学习过程。

培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。

3、加强培养学生的计算能力。

计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。

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