英语专科毕业实习周记02

08级英语教育专科 毕业实习指导手册

2010.4.19——2010.6.14

2010 二零一零年三月

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指导部门：级毕业实习工作小组

一、目的意义

毕业实习是人文艺术系英语教育专业一个极为重要的实践性教学环节，是教学过程的有机组成部分。目的是通过毕业实习，接触本专业工作,使学生走向社会，巩固所学理论，拓宽知识面，更有利于学生在未来的工作中把所学的专业知识运用到实际工作中去；培养学生对所学基础理论、基本技能的综合运用能力；提高独立分析和解决实际问题的能力；增强劳动观念和责任感；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。 二、实习安排

此次实习学生总数为96人。实习时间为2010年4月19日至6月13日，为期8周。实习单位为学生生源所在地和秦皇岛的各个单位。三、实习组织机构1、人文艺术系实习指导小组2、英语专业实习工作小组： 四、实习要求岗位职业能力要求的机会。作为实习学生：（一）时间要求：1、严格遵守上班时间，不迟到、不早退，病、事假按学院有关制度办理；2、提前到岗，充分做好工作准备；（二）仪表行为规范要求：1、穿着得体、整洁干净；2、文明用语、谈吐大方；3、尊重实习单位的每一位工作人员；4、不得随意带走实习单位的物品；5、不抽烟，不酗酒，不与现场人员发生任何矛盾；6、工作时间内不做与工作无关的事情（如吃东西、闲聊、接待同学和朋友）7、实习期间不做与本次实习无关的事情（如谈恋爱）（三）态度要求1、要与现场人员融洽相处；2、要遵守实习单位的规章制度，服从指挥、积极配合；3、要增强责任心，认真负责地完成实习单位交办的工作任务；4、非公事所需不得随意使用实习单位的通迅设施（如电话、电脑等）

毕业实习对于人文艺术系英语专业的学生而言，

是一次接触岗位、

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认识岗位价值、岗位特点和 ；

。（四）安全要求

1、乘坐公交车、过马路时要注意安全；

2、午休时间要注意安全，并保管好自己的物品； 3、遇到突发事件时要冷静处理，本着安全第一的原则； 五、实习日程安排

2010年4月初成立班级实习工作小组

为了保证实习工作顺利进行，在人文艺术系领导小组指导下， 08级英语教育专科专业选举产生3名同学成立实习工作小组。 1 2010.4.20 召开实习动员大会 （1）强调本次实习的重要性； （2） 强调实习对学生就业的重要性； （3） 学习《实习指导手册》； （4） 宣布实习纪律和考核办法； 2 2010.4.19-2010.6.13 实施毕业实习 （1）虚心向现场人员学习； （2） 认真履行岗位职责； （3） 认真填写实习日志； （4） 认真完成各项实习任务； （5） 确保人身安全和财产安全； 3 2010.6.14-2010.6.20 实习总结和考核（1）2010年6月20日召开实习总结大会；（2）将填写完整的《实习指导手册》交实习指导教师；（3）完成实习报告（A4纸打印稿，不少于（4）实习考核

实习考勤 20分 实习日志 30分 实习报告 30分 指导教师评分 20分

（5）2010.6.20召开实习工作小组总结会

六、实习周记

3000字）； 3

日 期 工 作 内 容 心 得 刚刚走出校园，走进社会很是紧张，但是当我真正接触到学生时，我才开始喜欢上老师这一职业。作为老师要注意自己的言谈举止及与学生沟通的方法。 作为一名教师检验自己授课成果最好的方法就是让学生做练习，通过练习的错误来总结重、难点，并解决同学们的的疑问。 学英语最重要的是语法，必须要把语法学习好，听力也是很重要的。 刚进学校作为一名实习老师，第二天跟着张老师听了一节课，了解了一下学生的知识水平和理解能力，重点学习了张老师在课堂上的言行举止。第二天也是听课，每个老师第1周 都有自己的教学方法通过学习了解了怎样才能更容易的与学生沟通。第三天站上讲台，讲了40期报纸，重点讲with的复合结构作定语。第四、五天因为学校组织月考，没上课帮张老师做些试卷整理。 这一周是我开始讲课了。第一天还是听张老师给学生们讲试卷了，发现学生们对语法不太熟悉。第二天，开始讲新课，第七单元，what does he looklike?练习了一些句型。第第2周 三天，也是讲课文，section B部分，通过反复练习，掌握描述人外貌的表达法。第四天领同学做题，通过练习找不足之处并解决。第五天带领学生们上了一堂复习课，主要内容7单元的语法，重点词汇及句型。 这周又开始了一个新的单元，8单元I’d like some noodles.第一天的重点内容是名词作定语修饰名词时，作定语的名第3周 词必须用单数形式。第二天讲语法，would like的用法。第三天讲41期的报纸。第四天讲第八单元section B并介绍了一些固定的搭配，第五天练习听力。 第一天对unit9 How was your weekend?的重点词汇进行讲解，主要是spend的用法；第二天通过对话练习来让学生们掌握，如何询问别人“假期过得怎样？”第三天讲9单第4周 元的语法：过去分词；第四天重点讲了section B 的一篇小短文。第五天讲完9单元练习题，给同学留了一篇作文，用本单元语法。 第一天课上带领同学读unit 10 where did you go on vocation?的新单词，然后自己读，并讲了重点词汇（guide, exam, decide）；第二天讲section A部分，并练习了听力，使用特殊疑问句；第三天讲完剩下的部分，强化了过去时第5周 态的应用；第四天做题，通过做题讲题，巩固同学们的知识体系；第五天因为学生累了，在同学的要求下，上了体育课，与同学们的关系更进一步了。 通过对这一单元语法讲解，练习。我发现学生们的语法知识不太明白，应该加强理解与练习。 语法不是很好理解，但是只要多练习，一定会有进步的。而且不能埋头学习，而忘记娱乐，要劳逸结合，效果会更好，而且还可能拉近师生关系。 4

学习完unit 10，上了一节写作课，主要是掌握一般过去式的用法，还要掌握过去式的规则变化形式及不规则变化形式。第二天讲新课unit 11 What do you think of game show?第6周 先是读单词、课文培养语感，第三天讲重点单词mind 及agree的用法；第四天讲完了section A的内容：“what do you think of ?”第五天讲基础练习上的section A. 继续上周的八单元section B部分，主要让同学们讨论如何表达对某些物品的看法，难点是对“How about„„？”句型的使用，通过对话练习，第二天对本单元语法进行系统第7周 复习，及常用的几种介词用法（on,behind,in,under,near„„）第三天做了套单元检测题；等四天讲错题。第五天做绿色通道的题，并讲了错题。 通过两周学习过去式，总算暂告一段，但对新知识welcome 的用法还不太熟悉，对于新知识总要有个过程，加强练习。 从做题中我发现同学们的完型做的不是很好，不能联系上下文做出答案，应培养她们的理解能力及语感。 这周是最后一周，我深深的爱上了教师这一职业，当听到同学亲切的叫我老师时，第一天学校组织了月考，所以我监场。第二天阅卷，第三虽然很不好意思，但天对月考试卷进行理解；第四天讲新课unit 12 Don’t eat in 第8周 很开心，学生们学会class. 讲重点词汇fight 第五天讲完section A 部分，主要知识开心笑时，我有区分了have to与can的不同。 种成就感，感觉付出有了回报，那种感觉很妙。我要做一名教师！

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