（含答案）
一、本大题共5题，每题2分，共10分。
1.请选出下列词语中划线字读音完全正确的一项是（ ） A.骊歌（lí） 应和（hé） 门楣（méi） 强聒不舍（guā） B.惬意（qiè） 差使（chāi） ××× ×××
C.凛冽（lǐng） 感慨（kài） 蜿蜒（wān） 重峦叠嶂（luán） D.点缀（zhuì） 迸溅（bìng） 脊椎（jí） 戛然而止（jiá） 答案：B
解析：该题考查字音，字音的错误类型有以下几种：1.违背拼写规则；2.异读词误读；3.形近字误读；4.形声字误读；5.多音字误读；6.习惯性误读。该题考查的词语都是使用频率较高的，难度不高，排查出错误读音即可得出答案，注意细致看题。应和（hè）强聒不舍（guō）凛冽（lǐn）感慨（kǎi）迸溅（bèng）脊椎（jǐ） 2.请选出下列句子中划线成语运用不正确的一项是（ ） A.粉丝们对这场演出如痴如醉，歌手的表演堪称天衣无缝。 B.企业家将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿。 C.×××被评为×××，这个称号当之无愧。
D.小明在市里取得了作文大赛一等奖，他重蹈覆辙，又在省里面得了大奖。 答案：D
解析：本题考查成语的运用。辨析成语的方法主要有以下三种：1.从意义上辨析（语意轻重、范围大小、侧重点、使用对象）；2.从结构上辨析（主谓式、动宾式、并列式、兼语式等）；3.从色彩上辨析（感情色彩、语体色彩）。题中D项的“重蹈覆辙”是指重新沿翻车旧辙走，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。明显是含贬义的词语，与语境不符，很容易就能得出答案为D。
3.请选出下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.随着我市水质量的增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。 B.随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。 D.在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。 答案：C
解析：本题考查病句辨析，病句的类型主要有以下几种：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；语意不明；不合逻辑。本题A项“水质量”与“增加”、“信心”和“果断”搭配不当。B项“谈论”和“热议”语义重复。D项主语残缺，去掉“在”。 4.请选出下列选项中排序正确的一项是（ ）。
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是如下以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 答案：A
解析：本题考查句子排序，这类题通常注意句中表示时间、空间或逻辑顺序的词语。本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。①中“端午节，是……”，点出句子中心。②中的“起源”“最初”，⑤中“汉魏以后”“屈原、伍子胥”，②“缅怀先贤、忠君爱国”，③中“经过几千年的文化积累和传承”等关键字眼可以找出排序依据。
5.请选出下列说法错误的一项（ ）
A.“荡胸生层云，决眦入归鸟”这句诗运用了对偶的修辞手法。 B.《小石潭记》的作者是唐代的韩愈，“唐宋八大家”之一。
C.“必须说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”句中的划线词都是形容词。
D.“不但……还……”这是一个递进关系的复句。 答案：B
解析：本题是一道基础知识综合题，考查了修辞手法、课文知识背景、词性、复句的知识。B项中《小石潭记》是八年级下册的课文，作者是柳宗元，初中阶段语文教材中选用的韩愈的古文只有一篇《马说》。 二、本大题共1题，每空1分，共10分。 6.请在下面横线上填写相应的句子。
（1）绿树村边合，___________________。（孟浩然《过故人庄》） （2）___________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）何处望神州，___________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）马上相逢无纸笔，___________________。（岑参《逢入京使》） （5）采菊东篱下，___________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （6）___________________，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） （7）共看明月应垂泪，___________________。（杜甫《望月有感》）
（8）山水历来是文人墨客笔下之常物，如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“水是 眼波横，山是眉峰聚”，描绘了山水的灵动之貌；李白《渡荆门送别》
中 “___________________，___________________”，展现了山水的壮阔之美；欧阳修《醉 翁亭记》中“醉翁之意不在酒，___________________”，则蕴含了山水的怡情之趣。
答案：（1）绿树村边合，青山郭外斜。 （2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （3）何处望神州，满眼风光北固楼。 （4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （5）采菊东篱下，悠然见南山。 （6）物是人非事事休，欲语泪先流。 （7）共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（8）山随平野尽，江入大荒流；醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
解析：本题考查古诗文默写，熟记课本上要求背诵的篇目即可，尤其是其中的名句。第8小题出题形式相对更灵活些，是理解性默写，已经给出“山水”的主题、作者篇名以及上句，难度并不大。 三、本大题共3篇文段，共33分。
（一）阅读下面文段，完成7-9题。（9分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自《陋室铭》）
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”
（选自《世说新语》）
7.解释下列花仙子的意思。（2分） （1）斯是陋室： （2）惟吾德馨： （3）谈笑有鸿儒：
（4）无案牍之劳形：
8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）孔子云：何陋之有？
______________________________________________________ （2）何可一日无此君！
______________________________________________________
9.刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷寄居不可无竹，两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你对他们的看法。（3分）
______________________________________________________
答案：7.（1）斯：这（2）馨：香气，这里指品德高尚（3）鸿儒：博学的人（4）案牍：官府的公文。
8.（1）孔子说：“这有什么简陋的呢？” （2）怎么一天可以没有这位先生！
9.共同点：所居的屋宇都很简陋，但所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空，因所住之人而显得幽静雅致。看法：与广厦华服等外物相比，更重要的是对高尚的情操与高洁的志趣的追求。
解析：本题文言文阅读，一篇选自八年级上册刘禹锡的《陋室铭》，篇幅短，主旨也很明确，表达作者安贫乐道的生活情趣及高洁傲岸的节操，题中的词语释义和句子翻译都在课本的注释中给出，难度较低。另一篇是节选自《世说新语·任诞》，主人公是东晋时期王羲之的儿子王徽之。选文只有短短几句，不难翻译，文章的内涵只要抓住细节，有一定文化功底，也不难理解。从选文中可知王子猷认为居不可一日无竹，而“竹”在中华文化中向来有“四君子”之一的名声，代表着高洁的操行，那么文段的深层涵义也就出来了。
（二）阅读下面文段，完成10-13题。（10分）
峨眉含笑：凭栏凝采吐芳华
八九百年前，宋高宗赵构为了躲避女真人的侵略追击而逃至江南。随着朝廷的南迁，一些专供宫廷赏玩的植物，也从民间被收罗起来，移植到了南宋的都城杭州。其中有一种树姿优美、花香沁人的含笑花，特别受人青睐，能文能武的南宋抗金名臣李纲，就曾为这种花木专门作赋盛赞：“南方花木之美者，莫若含笑。绿叶素容，其香郁然……花常若菡萏之未放者，即不全开而又下垂。凭雕栏而凝采，度芝阁而飘香；破颜一笑，掩乎群芳。”多么诗情画意的描写，让人仿佛看到了朵朵含笑凭栏凝采吐芳华的动人景象。
半面羞藏香郁然
含笑是多年生常绿灌木或乔木，品种很多，植株的大小因此也相差甚远，从株高仅两三米的灌木到二三十米的乔木都有。当然，所有含笑属的植物，不论高大的乔木还是矮小的灌木，都具有一些共同的植物形态特征，如树皮的颜色都是灰褐色的；叶片均为革质，呈狭椭圆形、倒卵状椭圆形或长圆状倒披针形，先端短尖，基部楔形或阔楔形，叶面绿色有光泽，叶背灰绿毛糙；都具有叶柄和托叶痕；花均单生于叶腋，花色纯白或淡黄，花瓣直立合抱，花期为3～5月。
光从名字上看，我们就可以感受到含笑是一种多么含蓄而羞怯的花卉了。的确，即便是在浓香四溢的时候，含笑的花朵也常常半开半合，绽而不放，显得特别矜持。正如宋代诗人舒岳祥所描写的那样：“半面羞藏袂，回头懒向人。清凉生夜气，冷淡见天真。此物悭开口，他花怯效颦。莫嫌容易落，笑罢总成尘。”
含笑开花时这种似笑非笑、别具韵味的神态，特别符合中国传统文化所崇尚的含蓄、内敛、端庄、雅洁等品格，因而含笑不仅赢得了这样一个雅致而又形象的芳名，还被赋予了“含蓄”和“矜持”的花语，成为高雅气质的一种象征。
从外表上看，含笑花并没有张扬的花型和艳丽的色彩，但其内涵并不平淡乏味，相反，它还拥有香蕉般的袭人浓香，因此常被民间俗称为“香蕉花”。每逢春暖花开时节，面对争奇斗艳的百花，含笑会把直沁心脾的芬芳毫不吝啬地吐露给大家。 浑圆的树冠、葱茏的绿叶，还有苞润如玉、浓香扑鼻的花朵，使含笑成为庭院观赏、园林绿化和美化环境的理想树种。因其种类丰富，株型大小不一、高矮多态，花叶俱美、芳香扑鼻，可根据园林绿化的不同需要进行多种选择应用，比如，作为绿地中的观赏乔灌木，可成片群植于景观边界；也可将其间植于疏林中，与落叶大乔木搭配造景；还可以盆栽，摆放于城市广场和休闲绿地中，起到绿化效果；或用于景观小品点缀，配植于假山后，或栽于休憩亭旁，或用于行道树绿化，不但能耐一定程度的低温，还能吸附大量的粉尘。 荣枝参天在蜀地
擅长撰写植物散文的台湾著名作家林清玄，曾在一篇题为《百年含笑》的文章中这样写道：“在乡间的庭院，一个老人带我去看一棵百年的含笑花，说那是他的父亲亲手栽植的。那百年含笑的高大使我大吃一惊，因为我们平常看到的含笑花只有几尺高，百年的含笑花竟有两三丈高。更令人惊奇的是，那棵高大的含笑，花朵开得密密麻麻，香气之盛有如一座香水工厂，方圆几尺的地上都被洁白的含笑花瓣铺满了……” 没错，我们平常在城市的公园里、绿地中见到的，大多是灌木型的含笑品种；但是在农村乡间，你会发现，其实含笑品种更多的是植株高大的乔木，如峨眉含笑、乐昌含笑、香子含笑、深山含笑，等等，植株的高度均可长到20米以上。不过，林清玄笔下的这株洁白的花瓣铺满了一地的“百年含笑”，应该是深山含笑或者白花含笑，而非峨眉含笑，因为大部分含笑的花色是白的或者淡黄色的，峨眉含笑的花却是黄灿灿的。
除了花色比较特殊之外，峨眉含笑的花瓣也要比其他品种的含笑多。大部分品种的含笑花瓣都有9片，如香子含笑、白花含笑、深山含笑等；最少的只有6片花瓣，如
乐昌含笑、黄花含笑等，而峨眉含笑的花瓣通常有12片。因此，峨眉含笑的花瓣形状，相对来说也就比较狭长。
含笑本就是一种优质的园林花卉树种，峨眉含笑高大优美的树冠、青翠茂密的枝叶、金黄鲜艳的花色和令人陶醉的芳香，使其观赏价值更胜一筹，成为城乡绿化的名贵树种。每当盛花时节，峨眉含笑催芳吐翠，绿叶黄花相映成趣，独特的景致令人印象深刻。
当然，峨眉含笑的与众不同并不仅仅体现在花型、花色上，最让人对其刮目相看的，是其种质资源的稀缺。峨眉含笑为我国特有种，其分布范围狭窄，仅限于四川盆地边缘岷江上游的灌县、什邡，青衣江流域的荥经、雅安、峨眉、洪雅，大渡河下游的峨边、沐川，以及东南部的古蔺、南川和湖北西部利川等地海拔在700～1600米的森林之中，且呈零星散生。因此，要想见识到荣枝参天的峨眉含笑，必须得去巴蜀大地。 珍稀美木价值高
峨眉含笑，别称威氏黄心树、峨眉白兰、黄木兰，属残遗树种，对于研究木兰科植物的系统发育、植物区系等有一定的科学价值。
作为观赏性极高的名贵树种，这种珍稀美木在园林绿化上的应用价值已越来越受到人们的重视，近年来不仅在江浙、上海一带已广泛引用到城市绿化上，而且还在世界园艺博览会上获得过园林植物铜奖。
除了可供研究和观赏之外，峨眉含笑还有许多实实在在的经济和药用价值，值得人们去推广与开发。其木材纹理平直，结构细密，木质好，易加工，是制造车船、家具、板料、乐器、图版、雕刻等的上佳材料。峨眉含笑的适应性强，病虫害少，容易繁殖，是一种速生的常绿阔叶用材树种。其花、叶和种子都富含芳香油脂，花、叶可提取浸膏，种子可榨取工业用油。
峨眉含笑的药用价值也非常高，其树皮和花均可入药。据《本草纲目》等医书记载，峨眉含笑的性味辛、温，性平归经，具有散风寒，通鼻窍，清热解毒，行气化浊，止
咳止痛之功效。现代医学也证明，含笑花含有丰富的营养成分、生物活性成分以及天然植物精华，既具有抗氧化作用，能够延缓人体的衰老过程；又能松弛紧张的神经，具有安神解郁作用，有助于镇静身心，去除紧张、烦躁的情绪，恢复身心的平衡；还能凉血解毒，促进体内毒素的排出，提高新陈代谢，从而振奋精神，激发活力，消除疲劳，护肤养颜。
正因峨眉含笑有这么多的经济价值，结果便成为滥伐对象，致使本就非常狭窄的分布区内的植株越来越少；加上峨眉含笑的自然结实率也不高，更新困难，极易被其他阔叶树种更替，因而陷入灭绝的危险境地，目前已被列为国家二级保护濒危品种。 10.阅读全文，请概括含笑具有哪些特点。（2分）
______________________________________________________ 11.文章开篇所写的故事，在文章中有什么作用？（3分）
___________________________________________________________________________________________________
12.文中画线的句子运用了两种说明方法，请选取一种，并说说它在文中的作用。（3分）
___________________________________________________________________________________________________
13.牡丹有雍容华贵的寓意，请你举出另外一种植物，并说说其包含的寓意。（2分） ______________________________________________________ 答案：10.①研究和观赏价值高；②经济和药用价值大。
11.结构上：总领全文，引出说明对象含笑。内容上：开篇通过讲述宋高宗南迁使原本专供宫廷赏玩的植物被民间收罗移植的故事，引出了文章的说明对象——含笑，增强了文章的生动性和趣味性，吸引读者注意力。
12.【答案一】运用了作比较的说明方法，将峨眉含笑与其他品种的含笑的花瓣数量进行比较，体现出峨眉含笑与其他品种的含笑的不同之处。
【答案二】运用了列数字的说明方法，列出其他品种的含笑与峨眉含笑的花瓣数量的具体数据，简洁明了地说明了峨眉含笑的不同与特殊。 13.玫瑰代表着爱情。
解析：这篇现代文阅读是一篇说明文，按说明对象分，属于事物性说明文，说明的事物是含笑这种植物。题目中考查到了信息归纳、段落作用、说明方法及开放性试题。 第10题的信息归纳题细心通读全文之后，就能很快发现第⑭自然段的首句是一个过渡句，从中很容易就能提炼出含笑的特点。
第11题中关于段落或者说句子的作用，一般从两个方面来回答，结构上和内容上。 第12题关于说明方法及其作用几乎是说明文必考题型，常见说明方法有：举例子（真实有力地说明事物或事理）、分类别（能使人了解事物的概貌，区分各个类别的差别，使说明更有条理）、列数字（可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力）、作比较（在比较中突出事物的本质特征）、下定义（准确简明地说明事物的本质特征）、打比方（可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。增强说明的形象性、生动性）。
第13题是一道开放性试题，考查“花语”，比较新颖，也比较简单，比如玫瑰的花语几乎是众所周知的。
（三）阅读下面文段，完成14-18题。（14分）
从心所欲不逾矩
莫言
少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。从书法艺术的角度来说，我父亲的话不一定正确。
因为，一个没有艺术天分的人，无论如何努力，也成不了书法家。但即便是没有任何艺术天分的人，只要肯努力，也会把字写得好看一些。而只要字写得好看，即便不名一文，亦可走遍天下。
为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例说我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。不但字好，词也好。于是众人刮目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。 我这先祖，有一年，去为青州某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次，终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。”
时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。很可惜现在已找不到我先祖所写的字，因而也就无法领略他写得到底有多么好。尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一手好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。 14.阅读全文，请概括文中与先祖相关的两件事。（2分）
___________________________________________________________________________________________________
15.文中第②段写道：“我那位先祖在一旁冷笑。”请用第一人称的方式，描述当时先祖冷笑的心理活动。（2分）
______________________________________________________
16.冯骥才《俗世奇人》中写到的泥人张和祖父都是俗世奇人，请说说以下两句话都运用了怎样共同的描写方法，有什么作用，并选取一句进行赏析。（3分）
（1）我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。
（2）右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
_________________________________________________________________________________________________
17.请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。（4分）
__________________________________________________________________________________________________
18.结合文章，谈谈中华毛笔字的魅力所在。（3分）
__________________________________________________________________________________________________
答案：14.①先祖参加县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看。②先祖为青州某大户人家写匾，因其招待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差。
15.哼，打量我衣衫破旧便如此慢待我，我倒要看看你们腹中是否同身上一样锦绣辉煌，待会儿便叫你们见识见识我的本事！
16.【答案一】两者都运用了动作描写的手法。通过“甩、提、挥洒”等一系列动词，生动的将先祖在粉壁上挥毫泼墨的场景展现在读者眼前，表现了先祖书法技艺的精湛。 【答案二】两者都运用了动作描写的手法。通过“端、饮、瞅、摆弄、捏弄”等一系列动词，生动的将泥人张一边饮酒一边捏泥人的场面描绘出来，表现了泥人张捏泥人技艺的精湛。
17.写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。
做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。
18.行云流水的毛笔字不仅赏心悦目，提高我们的审美能力，还能修身养性，锻炼我们的耐心与毅力，磨砺我们的心境，更能使我们品味到传统文化的源远流长、独树一帜，增强民族认同感和自信心。
解析：本文是一篇散文随笔，从书法当中领悟人生哲理。主要考查的题型有概括题、人物形象理解、句子赏析、文题内涵理解、开放性试题等题型。
第14题归纳先祖的两件事，从文中找到相应的文段，采用“什么人”+“什么事”+“事情最终的结果”的方式来总结。
第15题虽然答案并不唯一，比较灵活，但不可偏离出题者意图，要先弄清楚先祖的性格特征，理解清楚他这一人物形象，据此来揣测其心理活动。
第16题考查人物描写及其作用。人物描写主要分肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。作答时先交代运用了哪种描写方法，再答该方法描绘出了什么，表达或表现了（作者、描写对象）什么特点或感情。另外这道题注意看清题目，先问的是两者都使用了什么描写方式，再二者择其一来赏析。
第17题是对文题内涵的理解，实际也是对文章主旨的理解，注意其实题目当中已经给了我们提示，从先祖写字及做人两方面来解释。
第18题是一道开放性题目，既要结合文章的主旨，又考查了学生对中华传统文化的了解。
四、本大题共2题，共4分。 文学作品阅读。 （一） （二）
母亲啊！ 繁星闪烁着—— 天上的风雨来了 深蓝的太空，
鸟儿躲到它的巢里； 何曾听得见他们对语？ 心中的风雨来了， 沉默中， 我只躲到你的怀里。 微光里， 他们深深的互相颂赞了。
19.《繁星·春水》的作者是________，她是在泰戈尔的________的影响下创作的。（2分）
20.《繁星·春水》除了母爱、童真及自然哲理以外，还有哪些主题？请列举两个。（2分）
______________________________________________________ 答案：19.谢婉莹/冰心，《飞鸟集》 20.①手足之情②对人生的思考和感悟。
解析：本题是对名著阅读的考查，七年级上册中的名著导读里就对冰心的《繁星·春水》进行了介绍，19题的答案其中都有涉及，第20题关于主题，书中讲了它的三大主题：母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。这就要求我们考生对课外阅读量的一个重视，尤其是对课本的名著导读中提到的书籍，要切实的无阅读并体会理解。
五、本大题共1题，共43分。
21.命题作文。（写作40分，书写3分）
陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了它的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……在成长路上，你的“动力源”又是什么呢？ 请以“我的动力源”为题，写一篇文章。 要求：1.字数不少于600字，不多于900字；
2.除诗歌外，文体不限；
3.文中不得出现真实人名、地名、校名，如不可避免，请用×××代替； 4.不得抄袭或套作。 答案：略
解析：今年中考作文是命题作文，文题比较新颖，但话题并不生僻难写。“我的动力源”即在我们成长路上，促使我们去做某件事的原因，当然这件事必须是阳光正面的，并且是一件长期持续性的。比如让我刻苦读书的动力源是为了考一个好的大学，以后能有好工作，能够出人头地。当然不只是读书，我们还可以写坚持练书法，坚持打篮球等等。
最新广东省中考语文模拟试卷
（含答案）
说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□□，于我如浮云。（《论语》）（1分）
（2）孟浩然《过故人庄》中“□□□□□，□□□□□”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。（2分）
（3）□□□□□，□□□□□。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2分）
（4）持节云中，□□□□□？（苏轼《江城子》）（1分） （5）请把李贺的《雁门太守行》默写完整。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.（1）不义而富且贵 （2）开轩面场圃，把酒话桑麻 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）何日遣冯唐 （5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
【解析】本题考查默写积累古诗词名句的能力。（2）题为理解性默写题，需要在理解的基础上，调动自己的识记积累回答。其它题目均为直接性默写。（1）“不义而富且贵”中的“义”不要写成“意”。（2）“开轩面场圃”中的“圃”不要写成“铺”。（3）“草色入帘青”中的“青”不要写成“清”。（4）“何日遣冯唐”中的“遣”不要写成“遗”。（5）“甲光向日金鳞开”中的“鳞”为难写字，注意书写正确；“塞上燕脂凝夜紫”中的“燕脂”不要写成“胭脂”。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）过去，他好听书，也会说书；在róng yīng这个尊称之后，当真看起书来。 （2）然而圆规很不平，显出bǐ yí的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑…… （3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī的人物了…… （4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zài jié nán táo。 2.（1）荣膺 （2）鄙夷 （3）妇孺皆知 （4）在劫难逃
【解析】本题考查书写词语的能力。在正确拼读的同时，注意“膺”不可写成“鹰”，“ 妇孺皆知”中的“孺”意为“小孩子，幼儿”不可写成“儒”。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。 B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。
C.莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 3.C【解析】本题考查辨析运用词语的能力。A项，相宜：适合；适宜。B项，滞留：停滞;停留。C项，“前仆后继”指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容英勇斗争，不怕牺牲，莫高窟的建造大师并不存在“前仆后继”这种情况，因此与语境不符。D项，
精益求精：好了还求更好。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”） 4.B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。B.前后搭配不当，把“增长点”改为“转变”。
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1） ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2） ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
5.示例：（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟。
【解析】本题考查句子仿写。句子仿写要做到句式相同、结构相似，内容与上下文衔接。首先要抓住“春天”和“秋天”的特点，“春天”的特点是：冰雪融化，天气暖和，春风柔和，阳光明媚，万物生长，到处充满生机。“秋天”的特点是：秋高气爽，五谷丰登，稻谷飘香，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象。然后分析画波浪线句子的格式，构成排比句，采用“四字短语+四字短语+是生命的XX”的格式，进行拟写即可。 二、（46分）
（一）（10分）
出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）躬耕于南阳（ ） （2）夙夜忧叹（ ） （3）则责攸之、祎、允等之慢（ ） 6.（1）亲自 （2）早晨 （3）怠慢
【解析】本题考查解释文言词汇的能力。所有词语均为课内重点词语，要联系日常所学，结合上下句进行解释。第（1）题“躬耕于南阳”中“躬”是“亲自”的意思。第（2）题“夙夜忧叹”中“夙”是“早晨”的意思。（3）题“则责攸之、祎、允等之慢”中“慢”是古今异义词，这里指怠慢，疏忽。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
7.（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。 （2）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。
【解析】此题考查课内文言文翻译。依据“直译为主，意译为辅”的方法翻译，要做到字字落实，并要注意特殊的文言句式。如第⑴题是倒置句，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”是“于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达”的倒置。第⑵题是判断句，翻译时要加上“是”或“就是”。 同时抓住重点词语“苟全”苟且保全；“闻达”即“显身扬名”；“所以”，用来，与现代用法不同。“报”，动词，报答； “职分”， 职责，本分；“忠”:名词作动词，效忠，尽忠。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、 “兴复汉室”和“还于旧都”等。
D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
8.C【解析】本题考查理解文意的能力。C项中“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”错误。正确的答案：“大事”指“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 （二）（9分）
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
（节选自《渑水燕谈录》）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声
B.常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏 C.士大夫翕然称之/往来翕忽
D.匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲
9.A【解析】本题考查辨析一词多义的能力。A.均指“这时”之意。B.名词用作动词，面戴/名词作状语，当面；C.一致/轻快、敏捷；D.崇尚/还，依然。 10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将 10.登辅弼/书吏策/配享宗庙/为宋名将
【解析】本题考查文言句子断句的能力。在梳理句意的基础上，按句子的结构和句子的意义断句。“登辅弼书史策配享宗庙为宋名将”包含四个小分句，分别是：登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领。故在“登辅弼”“书吏策”和“配享宗庙”后分别停顿。
11.结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分）
11.才勇智略，屡立战功不骄傲，在谀辞面前不迷失，虚心善学博览书史，通究古今 11.因为狄青①作战骁勇（颇立战功）；②博古通今（通究古今）；③辅佐朝政。 【解析】此题考查对课外文言文内容的理解及概括。首先审清题意，概括狄青被天下人称贤的原因，其实就是对选文内容的概括，在梳理文意的基础上，抓住相关语句，对文章内容进行概括，如“常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者”表明狄青作战骁勇，“公于是博览书史，通究古今”写狄青博古通今，由“登辅弼书吏”可知他辅佐朝政的功劳。
【参考译文】武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别被韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称欲他贤能。
（三）（10分）
人生三病 张培锋
①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；
讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。
③所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。
④畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思的。
⑤痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不
知为不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。
⑥较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！
（选文有删改）
12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《小窗幽记》之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。
B．物质的富足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精神贫穷的表现。
C.作者在剖析人生“三病”时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实质，发人深思。
D.文章结构严谨，思路清晰，①②段引出论题，③④⑤段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。 【答案】D
【解析】此题考查对文章内容及论证思路的理解，D项，“结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。”说法有误，从结尾“随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。”可知文章结尾特别强调的是“人们更应该平心静气，直面真实的自己。”
13．下列与本文所说的“胜心”、“畏心”和“痴心”含义不相符的一项是（ ）
（3分）
A.某人在吃菱角时连壳也一起吃，还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱角，他得意地说前山后山到处都是。
B.曾国藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心，待人接物周全得体，深得时人敬佩。
C.秦始皇在位期间，派人遍访名山大川，千方百计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙，以期长生不老。
D．《西游记》中，孙悟空和唐僧夜宿观音院，金池长老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，结果引来一场灾祸。 【答案】B
【解析】解答此题首先理解“胜心”、“畏心”和“痴心”的含义，胜心也就是争强好胜之心；畏心，就是讳疾忌医之心，究其根本是怕病、怕死；痴心是怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子。A.某人是“痴心”的表现；B.曾国藩为官处事常怀敬畏与之心与“胜心”“畏心”和“痴心”无关。 C. 秦始皇寻找灵丹妙药怕死，是“畏心”；D.“悟空拿出唐僧的袈裟一比高下”是“胜心”的表现。 14．结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“三病”。（4分）
【答案】①心态平和，使精神充实；②豁达乐观，理性看待生死；③不断求知，努力提升自己。
【解析】此题属于综合分析题，解题时先从题干入手，寻找关键点，题干要求谈谈对“如何才能摆脱人生‘三病’”。回答此题要阅读本文内容，找出作者在文中摆脱人生“三病”的语句，如“真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度”“人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。”然后结合“胜心”“畏心”和“痴心”的含义，从三方面谈自己的看法，要注意，语言简明、连贯、得体、言之成理。
（四）（17分）
细水长流 蓝雪冰儿
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家
知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
（选文有删改）
15．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（4分）
【答案】“命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）。原因：①老刘包容，不争长短；②豁达，不计得失。
【解析】本题考查对文章信息的提炼与概括。锁定与老刘“命好”相关的段落②段，抓住相关语句，如“三个闺女乖巧孝顺”“夫妻俩没红过脸，恩爱有加”“从来不跟人闹意见” “人不要太计较利益得失”进行提炼概括即可。 16．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。（4分）
【答案】①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在
家。②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。 【解析】本题考查文段的作用。分析中间句段的作用，内容上概述事件，突出中心，深化中心；结构上往往起过渡、照应、铺垫、推动情节发展等作用。选文第④段中“这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫”交待天大旱，“我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人”交代了邻居不在家，这样就为下文写为邻居家浇地和母亲不理解父亲等情节作了铺垫，结构上推动了情节发展。 17．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……
【答案】（1）“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。
【解析】本题考查对句子中加点词语的理解。理解关键词语在文中的含义要结合具体语境，联系上下文，（1）句中“急”是母亲听了我埋怨他们“视地如命”的话之后着急、生气的样子意思，表现了母亲对庄稼的爱惜，不赞同女儿的观点。（2）句中“急切”是母亲急着把邻居得知母亲为他们浇地表示感谢的事告诉女儿，有“迫不及待”的意思，突出母亲当时高兴的样子，暗示了对父亲做法的赞同。
18.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（5分）
【答案】①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。
【解析】本题考查对文章结尾句的理解。联系全文内容，抓住结尾句，从人物的精神品质及深化、升华主旨方面理解。“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，结合父亲的言
行及内心世界。可知“窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上”，由此可想到父亲美好的心灵像阳光一样明亮，父亲用自己的行动温暖了他人，由此进一步升华了“水长流，情长在”的主题。 三、（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景…… 请以“原来，______”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于500字
（4）文中不得出现真实的姓名和学校。
【思路点拨】
审题：该题为半命题作文。 首先根据作文题中的提示语补好题目，从文题中所给的“凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景……”来看，这是一道鼓励学生注意留心生活、观察生活，发现生活中的美好，抒写真情实感的半命题作文。考生尽可以随意地、自由地抒写生活中的人、事、景，比如“原来，生活如此美好”“原来，你是我的朋友”“原来，你是我的好妈妈”“原来，我也是一道风景”“原来，你也是一道风景”等。补写文题时，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的半命题。
选材与立意：文章选材要来源于自己的真实生活，可写身边的人、事、景，要写有“我”之文，要抒发自己的真情实感，那快乐的情感，快乐的感悟，快乐的回味，快乐的热情，这都是文章的立意，立意关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要
真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。
写法：要叙事清楚、融情于事。通过题目“原来，______”可以看出，这个题目适合写抒情性的记叙文。写作时要注意在叙述的过程中融合自己的感情，做到融情于事，不管是回首快乐幸福的往事，还是抒写苦难的人生，再现或许是美丽的，或许是有缺憾的人与物，做到写真人抒真情，让各种各样的情感体验，诉诸笔端，让自己的人生感悟在纸上流淌。
【写作思路】 思路一：
打开心灵那一扇窗户，倍感温暖；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会发现快乐和希望，其实无处不在；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会坚信，踏平坎坷就是路，世上没有过不去的坎。
然后记叙自己学习上遇到了困难，灰心丧气，是妈妈的鼓励，同学的帮助，老师的诱导，使我重新看到了生活的希望：原来，自己也是一道风景。
思路二：
记叙我与同桌之间的几件小事，表现我对同桌的诸多不满，最后发现是我误了我的同桌，他才是我真正的好朋友。
思路三：
记叙班上一位同学，写她各科成绩全班倒一，上课时无精打采，下课时活蹦乱跳。处处为我班拉后腿，为此我对她印象不好，但有一次在运动会上，她带伤为我班争得了荣誉，她的表现却改变了我对她的看法，原来，她也是一首风景。 例文：
原来，我也是一道风景
春天，山坡上万紫千红的花儿和绿油油的草儿是一道风景。夏天，夜晚天空中闪
烁的星星是一道风景。秋天，树叶纷纷扬扬，树上红彤彤的果实是一道风景。冬天，地上纯白的雪和窗户上雕花是一道风景。然而，风景不仅仅限于大自然，而且人们身上美好的德行也是一道风景。风景，像甜甜的蜜桃，让人心里充满甜蜜；像紫色的梦幻，让人心里充满向往；风景是美丽的，让人心情愉悦，让人赏心悦目，让人身心放松。
一天，我和朋友们一起去超市购物。当我们正在选购商品时，收银台那边传来嘈杂的争吵声。我们好奇发生了什么事，便走过去打探。周围的人跟我们说是一个老太太带的钱有磨损，收银员不肯收。我们拨开人群，走到前面一探究竟。我们听到老奶奶说：“这钱就只是有一点磨损，是可以用的，你就收下吧。我的儿女都出门打工去了，家里就剩一个小孙子等我，我真的很怕他出什么事，我家又离这儿挺远的，来回都要一个钟头。”收银员大声跟老奶奶说：“都跟你说了这钱没用，你没钱就不要来买东西，你家里怎么样是你的事，不关我们的事。走开。”说完就推了老奶奶一把，还好周围的人扶住了，不然奶奶就要摔倒了。我实在是看不下去了，就上前帮老奶奶的把钱付了，我对收银员说：“你态度就不能好点吗，如果你妈妈在外面这样被人对待你作何感想。”
事后，老奶奶激动的握着我的手说：“小姑娘，这钱你拿着，谢谢你啊。”“奶奶，不用谢的。这钱你留着自己用就好了。”我说。后来，朋友们都赞赏我的勇敢，赞赏我的善良。我才发现，原来，我也是一道风景。其实，每个人都可以是一道风景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分凶恶。 【名师点评】
选材：从生活中选材。选取了我和朋友们一起去超市购物时，我看不惯收银员对老奶奶的太度，并帮老奶奶付钱的事，选材来自生活，具有真实性，加强了说服力。 立意：通过我为老奶奶打报不平并帮老奶奶付钱的事，表现了我行侠仗义，乐于助人的美好品德。
结构：文章开头用优美的语言描写了春、夏、秋、冬美好的景象，进行点明风景不仅限于大自然，人们身上美好的德行也是一道风景。“每个人都可以是一道风景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分凶恶。”照应开头，深化主题。
语言：描写形象，刻画逼真。小作者观察细致，通过语言、动作、神态描写刻画人物，描写逼真生动。此外，文中比喻、排比修辞的运用也为文章增色不少。 附加题（10分）
阅读下列名著选段，回答1—3题。
那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么？”我问。
莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”
这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸到的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱就是花的香味吗？”
“不是。”莎莉文老师回答。
我感觉到了温暖的阳光正照耀着我们，想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它赐于人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮生长。可是莎莉文小姐却连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？
大约过了一两天，……
我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”
老师回答说。也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事呀。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才会快乐的成长，才会觉得幸福。” 1.假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3分） 【答案】第一天，看看使我生活有价值的朋友。看看莎莉文老师和她所有亲爱的朋友，她的小狗她的地毯和墙壁上的画。
第二天，看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和现在：或看看人类进步的奇观）。第二天白天，她将参观纽约自然史博物馆和首都艺术博物馆，第二天晚上，要在剧院或电影院度过，欣赏戏剧文学。
第三天，看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。她将到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。
【解析】本题考查对原著的理解，要结合原著内容，进行合理的想象。比如：想看看身边的朋友和的亲人，想看看她的玩具和宠物，想看看这个美好的世界，想做几件有益的事等。
2.为什么说“爱”有点儿像“太阳没出来以前天空中的云彩”？ （3分）
【答案】①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；②爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；③云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。
【解析】本题考查对选文内容的理解，锁定选文最后一段，抓住莎莉文老师语言中的关键语句“爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才会快乐的成长，才会觉得幸福。”然后分析“云彩”与“爱”的相似点：云彩，触摸不到，但能看到，云彩变成雨水滋润花草树木，使花草树木快乐成长；爱，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，爱，使你快
乐的成长。
3.结合原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。（4分）
【答案】示例：①热爱学习，爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。②不怕困难，意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。③热爱生活，兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。④不服输，不向困难低头，性格顽强。海伦以顽强的毅力考入哈佛学院并顺利完成学业，终生致力于残疾人事业，出版大量作品，用自己的经历告诫人们珍惜生活。
⑤知恩图报，对身边的人和事充满关爱。她幻想有三天的光明，希望看到自己能看到的东西：感恩、博学与修养、诗意的生活。
【解析】结合原著内容，概括海伦凯勒的两种精神品质即可。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容