幼儿园小班体育游戏教案《走脚印》含反思精选

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步开展动作的协调性和灵活性。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、锻炼平衡能力及快速反响能力。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备：

1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4―5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。 2、场地准备： 活动过程： 1、复习脚的结构

你们瞧，我们都有一双什么呀 复习前脚掌、脚跟。 “今天我们要和小脚丫做游戏。〞

2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。〞 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。 提问：你是用什么方法来走这条小路的 请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力，在“泥板〞上踩脚印。 提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印 请个别幼儿说一说，并在“泥板〞上踩脚印。 小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步开展动作的协调性和灵活性，

“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。〞引导幼儿观察小路上的脚印。 提问：

你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗[.来源快思老师教案网]

那脚印不一样，小朋友刚刚是怎么走的呢(按脚印的样子走) 小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。 幼儿再次练习。 你们刚刚是怎么走的 那怎样走速度会更快呢

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗

刚刚小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧! 5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。 活动反思：

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许

对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。