幼儿园大班《小猫钓鱼》教案模板精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第二节，内容为《小猫钓鱼》。通过小猫钓鱼的情景，引导幼儿认识和理解基本的数量关系，包括相等、比较和加减。

二、教学目标

1. 让幼儿能够通过观察、操作和交流，理解数量关系，掌握基本的数学概念。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，提高解决问题的能力。 3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。 三、教学难点与重点

难点：理解数量关系，进行简单的加减运算。

重点：通过情景教学，让幼儿感知数学的趣味性和实用性。 四、教具与学具准备

1. 教具：小猫钓鱼玩具、鱼竿、磁性小鱼、数字卡片等。 2. 学具：幼儿用小猫钓鱼操作盘、磁性小鱼、数字卡片等。 五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小猫钓鱼玩具，创设一个生动有趣的钓鱼场景，引导幼儿观察、思考。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）展示磁性小鱼，让幼儿观察并说出数量。

（2）通过小猫钓鱼操作盘，演示数量关系，如：小猫钓到3条鱼，再钓到2条鱼，一共有几条鱼？

3. 随堂练习（10分钟）

（1）分发磁性小鱼和数字卡片，让幼儿进行操作，验证数量关系。

（2）分组进行钓鱼比赛，鼓励幼儿合作、分享。 （1）让幼儿分享自己在练习中的收获和感受。 （2）引导幼儿发现生活中的数学，激发学习兴趣。 六、板书设计

1. 小猫钓鱼操作盘：画出小猫、鱼竿、鱼篓等元素，标注数字。 七、作业设计

1. 作业题目：小猫钓鱼操作题。

要求：完成3个不同难度的钓鱼操作题，每个题目都要记录下钓鱼的数量，并进行简单加减运算。

2. 答案：

（1）钓到4条鱼，再钓到3条鱼，一共有7条鱼。 （2）钓到6条鱼，减少2条鱼，还剩下4条鱼。 （3）钓到5条鱼，再钓到5条鱼，一共有10条鱼。 八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：

（1）引导幼儿观察生活中的数量关系，如：家里的玩具、水果等。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成有趣的数学任务。

（3）组织户外活动，让幼儿在真实环境中感受数学的趣味性。 重点和难点解析 1. 教学内容的针对性 2. 教学目标的明确性 3. 教学难点与重点的区分 4. 教具与学具的选择与应用 5. 教学过程的实践情景引入 6. 板书设计的简洁与直观 7. 作业设计的针对性与拓展性 8. 课后反思与拓展延伸的实际操作 详细补充和说明： 一、教学内容的针对性

《小猫钓鱼》教学内容应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣。在选择教材章节和详细内容时，要确保内容既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够促进他们对数量关系的理解和掌握。内容应具有实际生活中的应用价值，以便幼儿能够将所学知识迁移到实际情境中。

二、教学目标的明确性

教学目标应具体、明确，具有可操作性。在制定教学目标时，应关注幼儿的认知、能力和情感三个方面的培养。例如，除了认知目标，还应包括能力目标和情感目标，以确保幼儿在知识、技能和情感态度上都能得到全面发展。

三、教学难点与重点的区分

教学难点是指幼儿在学习过程中难以掌握的知识点，而重点则是教学内容中最核心的部分。在本节课中，难点是理解数量关系和进行

简单的加减运算，重点是通过情景教学让幼儿感知数学的趣味性和实用性。教师应针对难点和重点进行有针对性的教学策略和指导。

四、教具与学具的选择与应用

教具与学具的选择应具有趣味性、互动性和实用性。小猫钓鱼玩具、磁性小鱼等教具能够吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。在实际操作过程中，教师应引导幼儿正确使用学具，通过互动、合作等方式，提高幼儿的操作能力和团队协作能力。

五、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是教学过程中的关键环节。教师应充分利用小猫钓鱼玩具，创设生动、有趣的情景，引导幼儿积极参与。在情景中，教师可以通过提问、引导观察等方式，激发幼儿的好奇心和思考能力，为后续教学内容做好铺垫。

六、板书设计的简洁与直观

板书设计应简洁、直观，突出教学重点。在本节课中，板书可以包括小猫钓鱼操作盘、数字卡片等元素。通过形象生动的画面和简洁的数字，帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。

七、作业设计的针对性与拓展性

作业设计应具有针对性和拓展性，既要巩固课堂所学知识，又要激发幼儿的学习兴趣。在作业中，可以设置不同难度的操作题，让幼儿在完成作业的过程中，巩固数量关系和加减运算。同时，作业还应注重拓展性，引导幼儿发现生活中的数学，培养他们的观察力和思考能力。

八、课后反思与拓展延伸的实际操作 本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用亲切、活泼的语言，拉近与幼儿的距离。 2. 语调富有变化，充满激情，吸引幼儿的注意力。

3. 适时使用疑问、惊喜等语气，激发幼儿的好奇心和思考能力。 二、时间分配

1. 实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿兴趣。 2. 例题讲解环节约10分钟，注重引导幼儿参与和思考。 3. 随堂练习环节约10分钟，给予幼儿充足的操作时间。 三、课堂提问

1. 提问具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2. 提问方式多样，如开放式、封闭式、反问式等，激发幼儿思考。 3. 提问时注意给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们表达自己的观点。

四、情景导入

1. 利用生动有趣的小猫钓鱼玩具，创设情境，让幼儿迅速进入学习状态。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注情景中的数学元素。

3. 通过提问、引导观察等方式，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。 教案反思

1. 反思教学内容是否具有针对性和趣味性，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学目标是否明确，是否注重幼儿在知识、技能和情感态度方面的全面发展。

3. 教学难点与重点是否区分清楚，教学策略是否具有针对性。

4. 教具与学具的选择是否恰当，是否能够提高幼儿的操作能力和团队协作能力。

5. 教学过程中实践情景引入、时间分配、课堂提问等方面是否存在不足，如何改进。

6. 作业设计是否具有针对性和拓展性，是否能够引导幼儿发现生活中的数学。

7. 课后反思与拓展延伸的实际操作是否到位，是否有助于提高教学质量和效果。