这篇课文讲述了( )生病住院，( )去医院照顾这件事，告诉我们真爱就如( )般平淡无奇却芬芳怡人。
A．爸爸 B．妈妈 C．茉莉 D．玫瑰 二、拼音写字我最棒。
róu miàn hā qiɑn ɡē bo
xū ruò lǚ lǚ yōu xiānɡ
三、在加点字的正确读音下画“____”。
1．爸爸没有吃我买的饺子……便直奔(bēn bèn)医院。 2．爸爸去洗漱(sù shù)。
3．当我推开病房的门，不禁怔(zhēnɡ zhènɡ)住了。 四、用不同的yōu字组词并选择恰当的词语填入句子中。 ( )郁 ( )雅 ( )香 ( )久 1．我爱茉莉的纯洁无瑕，更爱它沁人心脾的( )。 2．他总是一个人闷闷不乐地坐在操场的一角，神色( )。 3．我国是一个历史( )的文明古国。 4．她的举止是那么( )，态度是那么谦和。 五、根据意思写词语。
1．没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。( ) 2．平平常常，没有奇特的地方。( ) 3．形容很规矩，很庄重。( ) 4．形容走路时脚步放得很轻。( ) 六、句子平台。
1．初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
这句话运用了__________的修辞手法，把__________当成__________来写，我也来仿写
一
个
这
样
的
句
子
：
_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. 照样子，仿写句子。
例：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意呀！
_________________________________________，该多__________________________呀！
七、体会带点字的妙处。
(1)我见从妈妈口中掏不出什么秘密。 (2)我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。 (3)它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
句子中的“掏”“咽”“钻”都是表示______的词，而秘密、话语和幽香本来都不是具体的事物，这样写有什么好处？你能试着用这种表达方法写一句话吗？试试看。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 不妨试试
花语可以用来表示人的语言，表达人的情感和愿望。请把下面的花木与其象征意义用直线连起来。
松 柏 出淤泥而不染 荷 花 气节和虚心 翠 竹 友谊长存 万年青 坚强不屈
参考答案
轻松做做 一、B A C
四、忧 优 幽 悠 1.幽香 2.忧郁 3.悠久 4.优雅 五、1.莫名其妙 2.平淡无奇 3.一本正经 4．蹑手蹑脚
七、动作 这样写使这些词变得仿佛可以看见，可以触摸，也使语句更加生动形象。 不妨试试
松 柏 出淤泥而不染 荷 花 气节和虚心 翠 竹 友谊长存 万
年青
坚
强
不
屈
一、基础知识 1.看拼音，写词语 fàng sì dào zéi gān jú
jǔ jué
________ ________ ________ ________ è hào
wǔ rǔ
cán kuì jì diàn
________ ________ ________ ________ 2.加偏旁组成新字，再组词 咅旨匀帝朵
________ ________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________ ________
肖 ________ ________ ________ ________ 3.找出下列词语中的错别字，再改正在横线上 百鞠
折躬
不尽
饶萃
________ ________
含不
辛惜
菇待
苦价
________ ________
事随
不心
可所
当遇
________ ________
银妆素裹________ 杯水车新________ 始料不极________ 4.选择划线字正确的读音
薄________雾（báo bó） 亡________赖（wáng wú） 妖娆________（ráo náo） 募________捐（mù mò） 停棹________（zhào zhuō） 匕________首（bì bǐ） 5.按要求写一写 ①②③
不来来
怕自自困
难历神
、史话
艰故故
苦事事奋
斗的的
的成成
成语语
语：：
：
________________________
、、、
________ ________ ________
④你最感兴趣的一副对联：________、________ 二、积累运用
6.查字典填空。
“截”是________结构，用音序查字法查字典，先查________，再查________（音节）；用部首查字法查字典，先查________（部首），再查________画。字典中“截”的解释有：①割断，弄断；②量词，段；③阻拦。请给下面词语中的“截”字选择正确的解释。 A
．
一
截
蜡
烛
________
B
．
截
住
车
辆
________
C．截长补短________ D．斩钉截铁________ 7.从括号内选一个最恰当的词语
①5000多名孩子聚在路边，他们________（热烈 热心 热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。 ②这件事发生得很________（偶然 猛然 突然），谁也没有预料到。 ③老班长的行为________（激动
激励
激烈）着战士们。
④听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很________（痛心 伤心 悲痛）。 ⑤妈妈常常________（吩咐 嘱咐）我要好好学习，长大做个有用的人。 ⑥如今，中国人民蒙受帝国主义欺压的________（屈辱 侮辱）历史已经一去不复返了。 8.写出下列句子所运用的修辞手法 ①
木
桥
开
始
发
抖
，
开
始
痛
苦
地
呻
吟
。
________
②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。________ ③童年是一幅画，童年是一首诗，
童年是一支歌。________
④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？________ ⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。________ 9.选择恰当的关联词语填空 因不
为仅
…………
所而
以且
…… ……
无只
论要
…………
都就
…… ……
①祖国的西部________有美丽的自然风光，________有灿烂的历史文化。 ②来到内蒙古大草原，________是那里的天空还是平地，________会给你留下深刻的印象。 ③________你细心观察，________会觉得生活是五彩斑斓的。 ④________在祖父的园子里一切都是自由的，________我爱祖父的菜园。 10.积累背诵
（1）路曼曼其修远兮，________。 （2）少年易老学难成，________。
（3）不积跬步，无以至千里；________。________。 （4）孔指以示儿日：“________。”儿应声答日：“________。” （5）草铺横野六七里，________。 （6）________，同到牵牛织女家。
11.默写《舟过安仁》，再做题。______________，______________。 ______________，______________。
（1）这首诗的作者是________朝诗人________。 （
2
）
解
释
下
列
词
语
的
意
思
。
①
停
棹
：
________
。
②怪生：________。
（3）用自己的话说说第三，四句诗的意思。
（4）诗中第一，二句是写作者所见的，第三，四句则是作者________的，从“________”一词中可看出。
（5）这首诗充满情趣，表现了两个小渔童的________，也表达了诗人对儿童的________之情。 三、阅读理解 12.阅读下文，回答问题 能
言
善
辩
的
小
孔
融
小孔融十岁时，爸爸带他到京城去见世面。这京城里有位姓李的大官很有学问，孔融很想拜见这位大人，可是爸爸说他跟李府非亲非故，恐怕拜见不成。孔融想了想，对爸爸说：“我有办法让李大人接见我
。
”
这天，孔融进了李府大厅，不慌不忙往前排的红木椅上一坐。由于人小，他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑。他问：“小客官，你跟李家到底是什么亲呢？”小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可亲着哩！我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。”姓李的大官和在座的宾客，听了小孔融的一番话都十分惊奇，连声赞叹。
正在这时，一位姓陈的大官来看李大人。李大人指着孔融说：“这孩子是一位人间奇童！”姓陈的大官说：“小时聪明，长大了不一定有用。”孔融一听，马上做出反应，他对这位大官说：“这样说来，大人您小时候肯定是很聪明的了!”姓陈的大官一听这话，不敢小瞧他了，夸奖说：“这孩子可真不简单，长大以后必定是个了不起的人物。”果然，孔融长大后被曹操重用，与其他六位才子一起被称为“建安七子”。
（1）从文中找出下列词语的近义词 不
疾
不
徐
——________
迷
惑
——________
学
识
——________
友情——________ 惊讶——________ 夸奖——________ （2）从文中找出下列词语的反义词。
沾亲带故——________ 愚笨——________ 复杂——________ （3）小孔融能言善辩表现在什么地方？短文写了哪两件事？请简要概括
（4）仔细读第二自然段，展开你想象的翅膀，想一想：姓李的大官和在座的宾客，听了小孔融的一番话都会怎样赞叹他？请试着写一写。
（5）姓陈的大官听了孔融的话，为什么不敢小瞧他了？请你结合文章内容说说理由。 （6）像孔融这样口才很好的人，可以用什么样的成语来形容？________、________、________ 四、习作训练
13.希腊数学家阿基米德曾经说过这样一句名言：给我一个支点，我就能撬起整个地球。现在有人不断地说，给我一个平台，我就能成功。是的，中国达人秀的平台，让无数多才多艺的人成就了梦想；星光大道的平台，让无数坚持梦想的人展现了才华；诺贝尔奖的平台、奥运会的平台……总之，平台成就梦想。那么，你需要什么样的平台呢?请以“我需要这样的平台”为题，展现自己的才华，书写自己的未来。要求：（1）内容具体，语句通顺，表达真情实感。（2）想象合理，除诗歌外，文体不限。（3）能使用学过的标点符号，书写认真、整洁，不少于400字。
答案解析部分
一、基础知识
1.【答案】放肆；盗贼；柑橘；咀嚼；噩耗；侮辱；惭愧；祭奠 【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肆、盗、橘、嚼、耗、侮辱、惭、愧、祭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：放肆；盗贼；柑橘；咀嚼；噩耗；侮辱；惭愧；祭奠。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 2.【答案】倍；加倍；陪；陪伴；指；指挥；诣；造诣；均；均匀； 钧；千钧；蹄；马蹄；谛；真谛；躲；躲开；跺；跺脚；消；消灭；悄；悄悄 【考点】字形，字义，词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 故答案为：倍、加倍；陪、陪伴；指、指挥 ；诣、造诣；均 、均匀； 钧、千钧；蹄、马蹄；谛、真谛；躲、躲开；跺、跺脚；消、消灭；悄、悄悄。
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
3.【答案】饶—挠；菇—茹；事—势；萃—瘁；待—代；遇—欲；妆—装；新薪；极—及 【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：饶—挠；菇—茹；事—势；萃—瘁；待—代；遇—欲；妆—装；新—薪；极—及。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 4.【答案】bó；wú；ráo；mù；zhào；bǐ 【考点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准
确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：薄雾（ bó）、亡赖（ wú）、妖娆（ráo ）、募捐（mù ） 、停棹（zhào ）、 匕首（ bǐ）。
故答案为：bó；wú；ráo；mù；zhào；bǐ。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
5.【答案】艰苦卓绝；百折不挠；纸上谈兵；完璧归赵；精卫填海；愚公移山；上联:好读书不好读书。；下联:好读书不好读书。 【考点】成语，对联
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。①不怕困难、艰苦奋斗的成语：艰苦卓绝；百折不挠。
②来自历史故事的成语：纸上谈兵；完璧归赵。 ③来自神话故事的成语：精卫填海；愚公移山
④你最感兴趣的一副对联：上联:好读书不好读书。 下联:好读书不好读书。 故答案为：艰苦卓绝；百折不挠；纸上谈兵；完璧归赵；精卫填海；愚公移山。
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、对联、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 二、积累运用
6.【答案】半包围；J；jié；戈；10；②；③；①；① 【考点】拼音，字形，字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。一字多义要结合语境来理解。
故答案为：半包围；J；jié；戈；10；②；③；①；①。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。[来源:Zxxk.Com]
7.【答案】热烈；突然；激励；伤心；嘱咐；屈辱 【考点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
热烈：具有强烈感情、激情或热情的。 热心：热心肠，热忱;干什么就爱什么。 热爱：形容爱的程度很深。
偶然：突然的，不是经常的;意想不到的。 猛然：突然，忽然。 突然：表示发生得很急促;忽然;猝然。 激动：由于受到刺激而感情冲动。 激励 ：激发勉励，使振作。 激烈：声音高亢激昂;激越。 痛心：悲愤；痛恨；心疼；舍不得。 伤心：心里非常痛苦。 悲痛：悲伤哀痛。 嘱咐”是指前辈对晚辈交代的话。 “吩咐”是指上级对下级交代的话。 屈辱：屈节辱命；委屈和耻辱。侮辱：欺侮羞辱;使蒙受耻辱。 故答案为：热烈；突然；激励；伤心；嘱咐；屈辱。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 8.【答案】拟人；比喻；排比、比喻；反问；夸张 【考点】修辞手法
【解析】【分析】①把“木桥”当作人来写，使“木桥”具有人的情感与行为，说“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”从而达到化抽象为具体的目的。是拟人。 ②把“鱼骨头”比作“万根钢扎”是比喻。
③连用三个结构相同或相似、内容相关的句子（童年是…… ，童年是…… ，童年……）排列在一起，用来加强句子语气，是排比；又把“童年”比作“一幅画、一首诗、一支歌”是比喻。
④“这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。
⑤“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。是夸张。 故答案为：拟人；比喻；排比、比喻；反问；夸张。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 9.【答案】不仅；而且；无论；都；只要；就；因为；所以 【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……”；②分句前后是条件关系。故选“无论……都……”；③分句前后是条件关系。故选“只要……就……”④分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
故答案为：不仅；而且；无论；都；只要；就；因为；所以。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 10.【答案】（1）吾将上下而求索 （2）一寸光阴不可轻 （3）不积小流；无以成江海
（4）此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽 （5）笛弄晚风三四声 （6）如今直上银河去
【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：索、阴、雀、禽、轻、笛、银。故答案为：⑴吾将上下而求索⑵一寸光阴不可轻⑶不积小流，无以
成江海⑷此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽⑸笛弄晚风三四声⑹如今直上银河去。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 11.【答案】（1）宋；杨万里 （2）停止划桨；怪不得
（3）雨未下，却为何张伞，原来他们不是为了遮雨，而是把伞当成了帆，借风力推动伞儿带船前行。 （4）所悟；怪生
（5）聪明伶俐；喜爱、赞美 【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。这首诗的作者是宋朝诗人杨万里。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。）
（2）要求学生结合语境理解词语的意思。①停棹：停止划桨。②怪生：怪不得。
（3）解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
（4）诗中第一，二句是写作者所见的，第三，四句则是作者所悟的，从“怪生”一词中可看出。 （5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。这首诗充满情趣，表现了两个小渔童的喜爱，也表达了诗人对儿童的赞美之情。故答案为：⑴宋；杨万里 ⑵停止划桨；怪不得
⑶雨未下，却为何张伞，原来他们不是为了遮雨，而是把伞当成了帆，借风力推动伞儿带船前行。 ⑷所悟；怪生
⑸聪明伶俐；喜爱、赞美。
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）、（4）本题考查学生对诗句的理解能力。（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 三、阅读理解
12.【答案】（1）不慌不忙；疑惑；学问；友谊；惊奇；赞叹 （2）非亲非故；聪明；简单
（3）①说服姓李的大官接见他。②反驳姓陈的大官，让他不敢小瞧自己。 （4）略
（5）因为孔融听了他的话能马上反驳他，以其人之道还治其人之身，所以陈姓大官不敢小瞧他了。 （6）出口成章；滔滔不绝；口若悬河 【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。不疾不徐——指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。迷惑——〈形〉分不清是非；弄不明白。学识——学问知识。友情——友谊。 惊讶——惊异;惊奇。夸奖——赞美；称赞。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。沾亲带故——有亲戚朋友的关系。愚笨——愚蠢笨拙。复杂—— 指的是(事物的种类、头绪等)多而杂。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。①小孔融能言善辩表现在说服姓李的大官接见他。②反驳姓陈的大官，让他不敢小瞧自己。 （4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（6）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。形容口才很好的成语：出口成章；滔滔不绝；口若悬河。 故答案为：⑴不慌不忙；疑惑；学问；友谊；惊奇；赞叹 ⑵非亲非故；聪明；简单
⑶①说服姓李的大官接见他。②反驳姓陈的大官，让他不敢小瞧自己。
⑷⑸因为孔融听了他的话能马上反驳他，以其人之道还治其人之身，所以陈姓大官不敢小瞧他了。 ⑹出口成章；滔滔不绝；口若悬河。
【点评】（1）、（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
（6）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 四、习作训练 13.【答案】略 【考点】想像作文
【解析】【分析】这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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