2023书香校园活动方案〔通用6篇〕 书香校园活动方案1
为建立书香校园、和谐校园，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会考虑、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本施行方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识，亲近母语，进步语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，进步语文教学质量。学校力争通过书香校园的建立，全面进步老师和学生的综合素质，扎扎实实地进步学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立。
二、活动目的：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
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2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施： 1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织才能的学生任读书组织委员。
创立书香校园领导小组 组长：冯刘庆 副组长：
组员：各班班主任及全体语文老师 2、营造气氛。
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加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。 〔1〕建立班级图书角。
各班语文老师和班主任〔以语文老师为主〕互相配合，协作建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。〔很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜〕。
〔2〕保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
〔3〕明确阅读要求。
要求学生：做好读书笔记〔内容可以是摘抄精巧词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容【摘要】：^p ，也可以适当写些自己的读书体会。〕
〔4〕开展阅读活动。
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设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲〔讲故事〕比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
4、落实评价。
〔1〕建立学生的“读书成长册”。可让学生进展个性化栏目设计如：个人小档案，读书方案书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
〔2〕学校每学期要进展“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
〔3〕学校将把各班“书香校园”建立情况纳入评估工程。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文老师协助教诲处及时搜集整理相关资料
五、时间安排：
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“书香校园”创立活动分三个阶段进展。 第一阶段：xx年9月—10月，为发动准备阶段。 主要任务是：制定公布方案，方案，初步改变校园环境，教诲处利用各种时机，各个平台向全校师生，聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座，做好宣传发开工作。
第二阶段：xx年10月—20xx年6月，为重点施行阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建立，开展丰富多彩的读书活动。教诲处将不定期地开展交流研讨活动。
第三阶段：xx年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的详细做法〔含各班总结〕，好的经历在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求： 1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建立、促进学生全面开展、促进学校特色形成的一项重要举措，实在加强对读书活动的组织施行，成立专门的“创立书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、标准管理。
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学校把此项活动纳入常规工作进展分级管理，明确职责。各班要有创立方案、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教诲处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原那么，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
书香校园活动方案2 一、指导思想
为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校园文化气氛，让学生多读一些经典作品，记一些美文佳句，亲近母语，扩大学生知识面，进步语文素养。结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国读书教育活动，以《史海拣贝》为校本教材，联校大力开展读书活动，让学生在读好书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，提升自我阅读的品味，为学生的安康成长打下文化底蕴。
二、主要任务
1、以《史海拣贝》为校本教材，激发学生的读书兴趣，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为开展，丰富学校开展内涵，积淀学校文化。
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2、引导学生读书、读好书，让学生“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养学生读书的好习惯。
3、营造浓重的“书香”气氛，让校园溢满浓浓的人文气息，打造特色校园文化品牌。
三、活动安排：
第一阶段：发动宣传〔xx月下旬〕
1、营造“书香校园”气氛。在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等；开拓“书香校园”阅读专栏，公布读书目录及时间安排；利用校园播送，介绍名人读书故事、名家名篇等；班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创立读书气氛。
2、学校制订“书香校园”活动方案；各班制定详细的读书活动方案。
3、以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长建议，做好家校沟通工作，征求家长的配合，形成家校读书合力。
4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，对读书活动进展宣传，发表师生读书感文章。
5、完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案。 第二阶段：学习读本〔11月—12月〕
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〔一〕学生读书活动：
1、加强晨读，背诵《史海拣贝》中的诗句。
2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇文章。
3、强化周末读书活动，鼓励学生写好读书随笔。 〔二〕班级读书活动：
1、创立“书香角”、“书香园”、“书香班”。 2、各班开展“捐献一本书”活动；在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书。
3、学生把读书感想、体会、经历写出来，开展读书心得交流会。
4、明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建立。 5、每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课。 〔三〕学校读书活动： 1、设立“读书节”。 2、开展读书沙龙活动。 3、开展“亲子共读”活动。
4、开展“好书溢香”演讲比赛；举办读书成果展〔读书笔记、制作读书卡片等〕。
5、倡导学生文明上网，博览群书。
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第三阶段：总结评估〔xx年x月〕
1、学校自评。学期末评选“读书之星”、书香老师”和“书香班级”。
2、联校总评，评选“书香校园”学校，推广先进的读书经历。
四、详细活动措施及要求
1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建立之中，成立读书活动领导小组。
2、扎实开展活动。通过读书演讲比赛、读书征文等活动，进展交流。
3、构建书香网络。充实图书数量，搜集适宜阅读的电子书籍，进步图书质量。
4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中，表彰先进个人和学校。
书香校园活动方案3 一、指导思想
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省《关于“建书香校园树文化新人”阅读促进工程的施行意见》要求，扎实推进“书香校园”建立，强化我校中小学生课外阅
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读的管理，培养学生浓重的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身开展和幸福人生奠定根底。经研究决定，特制订以下课外阅读活动施行方案。
二、成立课外阅读活动领导小组 组长： 副组长： 成员：
三、建立机制，落实施行 1、纳入课程，深化指导
每周至少开设一节课外阅读指导课，语文老师要进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读理论中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。要求老师不断地探究课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的根本课型。
2、充分发挥图书阵地作用。
学校图书室和班级图书角是学生进展课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有方案地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。
3、开展活动，培养兴趣。
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学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗读赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声播送站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓重的校园文化打下根底。
4、提倡师生共读、家长共读
课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。
5、科学评价，正确引导。
建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进展评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
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开展课外阅读活动，目的在于培养学生的阅读兴趣，通过阅读拓展知识面和培养阅读才能，最终在常年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身开展提供必要的内在保障。
书香校园活动方案4
2023年以来，学校系统的'开展以学生成长档案袋为根底，以“四本”即阅读记录本、日记本、知识积累本、古诗文记录本为载体的系列读书活动。
学校分年级制定了课外阅读书目，规定了统一的阅读时间，以保证学生天天至少半小时的阅读时间，每周开设两节阅读课，两周开展一次学生读书的各类竞赛和交流，写一篇读书心得，办一份手抄报，一份诗配画，设《积跬步，至千里》宣传栏，对各类读书活动获奖者及时表彰。《小号角》播送站每天都播送学生的优秀和优秀日记，每学期全校开展一次古诗文诵读状元、榜眼、探花的评选活动，每学期学校开展一次古诗词歌曲吟唱比赛。几年来学校读书活动开展得有声有色，屡次被章丘市电视台、济南市播送电台、山东卫视教育频道宣传报道。在去年我校开展的“读书节”活动中，来参
观并作为评委的济南市教育局领导给予高度评价，认为柳沟小学的书香校园系列读书活动，值得在济南市大力推广，学校应该认真做好总结和宣传，让济南市各中小学吸收和借鉴。
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下一步工作安排： 一、总体目的
详细确定为三维目的，以三维目的定位学校建立书香校园的价值趋向：
第一维目的：培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识才能”，让阅读成为学生生命的一局部，让阅读与学生相伴终生。对学生层面可提出的重视阅读的标志性口号是：“阅读，让我的将来更精彩！”
第二维目的：让阅读成为老师的自觉需求，让阅读成为老师获取知识的头活水，用阅读提升老师素质，用阅读合理释放工作压力。对老师层面可提出的阅读的标志性口号是：“阅读，开展提升我自己！”
第三维目的：创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园充满书香。通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动学校整体教育教学质量的进步，让阅读成为每一个校园的一张亮丽“名片”。对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态，打造书香校园”。
二、方法途径
采取“五个结合”的方式，拓宽建立书香校园的方法途径，到达建立书香校园的目的。
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1、把“建立书香校园”与新课程实验结合起来。在打造书香校园的过程中，可结合新课程的要求，通过学生的自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习才能，通过设计办手抄报培养学生的动手理论才能，通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识，还可在阅读中培养学生质疑、探究的才能和批判的精神。
2、把“建立书香校园”与加强学生思想道德建立结合起来。阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的重要途径。在打造书香校园的过程中，可针对学生成长中出现的问题，结合未成年人思想道德建立的常规活动和主题活动，开展诸如“诚信”、“廉洁”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以进步，人格得以完善。
3、把“建立书香校园”与进步教育教学质量结合起来。创办特色学校的过程是一个学校进步知名度的过程，是打造学校品牌的过程，而要进步学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量，因此，“打造书香校园”必须与进步教育教学质量结合起来。开展读书活动，可以以进步学生的语文素养为打破口，在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习习惯、一种学习需要、一种学习修养，以此提升学生的学习品质，全方位带动学校教育教学质量的进步。
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4、把“建立书香校园”与创立和积淀学校文化结合起来。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积
淀起来的独特的文化鼓励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创立学校文化的过程，就是不断培育优良校风的过程，就是不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程、
5、把“建立书香校园”与现代信息技术结合起来。以前信息和知识的惟一载体是书，随着网络在学校的逐渐普及，获取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大电子图书在图书馆建立中的比重。建立电子阅览室、电子书库，方便师生检索，开阔师生的阅读视野，进步图书管理的效率，使校园文化增添新的风景。
三、详细做法
〔一〕、建立校园大环境
1、校园中我们要继续努力营造读书气氛。校园内增加文化牌匾的数量，阅览室内重新设计版面。
２、宣传橱柜开设“读书明星”的展示台，展示他们的随笔和读书心得。
３、板报内容宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
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4、继续充实图书室。
5、开发新的校本课程《桐阴委羽》。
6、重新设计校报，低年级版为《柳韵》，高年级版为《满庭芳》。
7、成立了“小小小书院”，旨在进步学生文化底蕴和道德素养，弘扬书院这种传统教育思想。注重“道德践履，使之讲明义理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求学生先做人，追求人格完善，让学生道德与学问并进。
8、组织开展好每年一度的“读书节”活动。 〔二〕、营造教室小环境
1、围绕书香校园建立，各班的班级墙壁、板报都要突出读书这个主题，如唐诗走廊、童话世界、故事天地等。
2、各班都要有自己响亮而动人的读书口号。开展读书口号评选活动及班风、班训评选活动。
3、学期初各班开展“父母赠我一本书”，“我赠自己一本书”活动，鼓励学生利用压岁钱购书。
4、把班级“图书角”晋级为校级“书香亭”，建立学校读书俱乐部，全体老师学生只要捐书一本就能成为“书香亭”会员，可以借阅“书香亭”的所有图书，“书香亭”的管理全部由学生负责。
书香校园活动方案5
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主题介绍：
读书，是崇尚科学、传递文明的表达。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育交融起来，促进学生综合素质的开展,培养学生良好文明素养，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开场”。
口号：读书成就文明人生，文明成就读书梦想。 活动内容：
1、“书香校园”的环境建立
①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛。
②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。
③布置班级图书角。每个班级均要建立美观实用的班级图书角，采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资，并可围绕主题充实书柜。〔可根据学校书架安装情况完善〕
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④开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放。
⑤老师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等。
2、考核机制
学校布置的常规要求，定期进展检查评比。评比结果参加考核分。
3、制度建立
①学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，借阅成册。
②学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。 4、常规活动
①在班主任的组织下，进展晨读、午读、晚读〔亲子共读〕各二非常钟。保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。
②语文课堂上，组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文老师制定符合本学年的诵读内容。
③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类，形成书目，推荐给学生。并制定本学期的实在可行读书目的和方案。形成书面文字。
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④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资，开展亲子共读，全民共读活动。
⑤学校将召开书香校园的启动仪式。 5、专题讲座
学校统一时间面向全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导读等相关讲座。
6、读书理论活动
①老师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记内容可以根据书中某个观点，某个句名言展开讨论。也可写读书心得和体会。每篇字数在1000字左右。
②老师，学生养成做读书笔记的习惯。学校给老师统一发放读书笔记。语文老师对学生讲清楚做读书笔记的要求。
书香校园活动方案6
一、活动时间：xx年3月-xx年6月 二、活动主题：
“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长” 三、活动对象：全校师生 四、活动目的：
1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书气氛，进步全体师生的阅读欣赏才能。
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2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书气氛，促进校园文化建立。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，进步审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组： 组长： 副组长： 成员：
六、活动内容及形式： 第一阶段：组织发动(3月) (一)营造“书香校园”人文环境
1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香气氛。
2、标准班级文化建立，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在标准的根底上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班装备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
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4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带着大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”那么是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购置的书籍。
5、充分利用红领巾播送站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求 1、小学1—2年级段：
阅读粗浅童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、粗浅古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：
阅读著名童话、寓言、故事;阅读粗浅科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
3、小学5—6年级段：
开场阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。
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第二阶段：组织施行(4月-5月) (一)、掀起经典诵读高潮
1、建立“读书月”，深化开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完好的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。
2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书理论活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好场面。
5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建立“书香班级”，鼓励建立家庭图书架，建立“书香家庭”。
(二)开展读读背背星级争章活动
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我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目的，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。
第三阶段：总结进步阶段(6月)
1、打造充满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。
3、经历总结交流及表彰大会。 七、老师读书活动
1、学校每学期为教研组订购相关资料，老师每年自购教育教学书籍一至二本。
2、设立老师读书课。各教研组每月组织一次全组老师集中读书活动，并要求老师整理好读书笔记，及时写好读书随笔。
3、鼓励全体老师多进展业余读书活动，及时理解教育新动向，承受教育新理念。
4、不定期组织老师读书沙龙活动，交流思想，交流教学感悟，将读书与教学理论总结结合起来，掀起读书高潮。
5、推出老师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本老师作品集。
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八、有关要求：
1、高度重视，全员参与，加强领导，确保本次活动获得圆满成功。学校实在加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供效劳;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗读比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动，进展宣传和推广。
2、强化效劳保障，明确分工，扎实开展，保证各项活动顺利施行。要加强学校阅览室的建立与管理，充分发挥其作用，要认真做好定期、开架出借工作，让师生自由选择喜欢的图书。要做好图书的推荐介绍工作，以方便师生借阅。
3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，行政值日的老师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进展认真检查并做好记录。实在做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
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