部编版九年级语文下册第二单元学情评估
一、积累与运用(35分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A．蘸水(zhàn) ．
颓唐(tuí) ．
B．拖欠(tuō) ．
笔砚(yàn) ．C．蓦地(mù) ．
夹袄(jiá) ．
D．魁梧(kuí) ．
附和(hè) ．
阔绰(chuò) ．磕一下(kē) ．名讳(huì) ．契诃夫(kē) ．惋惜(wǎn) ．
茴香豆(hún) ．
盘桓(huái) ．乱蓬蓬(péng) ．
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A．哄笑 B．荤菜 C．踮记 D．坎肩
羼水 荒唐 门槛 洋溢
千钧之力 望眼欲川 提心掉胆 不屑置辨
无缘无故 无精打彩 如坐针毡 一想天开
3．下面的语段中，加点词语运用不恰当的一项是( )(3分)
阳春三月，春风和煦，小城处处春意盎然，美不胜收。无论是市内，还．．．．．．．．是市外，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃的景象。在这个美好．．．．的季节里，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。 ．．．．A．春意盎然 C．花团锦簇
B．美不胜收 D．天伦之乐
4．学校拟邀请抗美援朝老兵梁占亭爷爷来校作专题报告。王军同学以阳光中学德育处的名义写了一份邀请函。其中格式、表达、标点各有一处错误，请提出修改意见。(6分)
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邀请函 尊敬的梁占亭同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校拟召开“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于5月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作《讲英雄事，树英雄志》的专题报告。 期待您的到来！ 阳光中学德育处 2023年5月26日
5．根据语境，补写出古诗文名句。(8分)
回望过往，我们从“富贵不能淫，______________________，威武不能屈”“不以物喜，______________________”中感受到古人的气节和胸襟；从“不畏浮云遮望眼，______________________”中领悟到古人的雄心抱负；从“____________________？归雁洛阳边”中体会到古人的思乡之情。
展望未来，我们要如杜甫《望岳》中所言“______________________，________________________”，锐意进取，敢攀高峰；如李白《行路难》(其一)中所言“____________________，______________________”，充满自信，驶向理想的彼岸。
6．下面是从小组同学的阅读卡片中摘录的经典句子，出自我们读过的几部名著。请你任选其一，注明出处并结合相关情节与同学们分享你的理解。(4分)
①功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。
②你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！
③人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
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④即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。
7．综合性学习。(8分)
为庆祝中国共产主义青年团成立101周年，学校开展以“做好人生规划，唱响青春之歌”为主题的系列活动，请根据下列要求完成相关任务。 (1)学校对全体九年级学生开展了关于人生目标确立情况的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论(不出现具体数据)，并提出两条建议。
××中学九年级学生人生目标确立情况调查数据统计
(2)针对调查结果，学校组织以“自强不息”为主题的演讲比赛。下面是1号和2号两位选手的演讲题目，请你根据这两个题目替主持人写一段串词。 要求：内容准确，过渡自然，至少使用一种修辞手法，80字左右。 1号：《志当存高远》 2号：《做时代的强者》
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二、阅读探究(35分)
(一)阅读下面的小说，完成练习。(22分)
______________
明前茶
①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来打望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。
②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼。这一行他做得很成功。自从开始栽种树苗，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。“枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春风拆勾萌，朴樕如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。”老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。
③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷；那天，她却忽然感受到了孩子像枇杷树一样成长的生命力以及他热辣的回报。孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。这股劲儿，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。
④老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以
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把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢期待与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了——如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。
⑤就这样，去年10月，老祝开始在网上卖“枇杷盲盒”：预付1 600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨顺，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可一家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点儿私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。
⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，建立了一个群，自称“枇友”。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸长手臂和剪子艰难地干。令老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。
⑦A乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷，就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶倾听鸟语风吟。“吱——呀——”忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不
着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导”噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树枝杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。
⑧世间的孩子无须撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情：“深山老去惜年华，
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况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》。
⑨暖风熏人，剥一颗枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。B老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花。
(选自《北京日报》，有删改)
8．根据提示，补写内容。(6分)
人物 称呼 身份 事件 下岗后种植枇杷致富 下岗的老祝 代课老师枇杷种植户 ②________ 村小学“朱 导” 生 留守儿童 常到枇杷园摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏 自编自导自演戏剧 自制叶笛模仿鸟叫 ③________ 勤劳能干 吃苦耐劳 在网上卖枇杷盲盒 替村小添置图书、篮球架、演出服装和道具 品质 自强不息 ①________ 心系乡村教育 无私奉献 支持孩子的梦想 重视精神生活 9.请从记叙顺序的角度，结合文章内容，分析第③段的作用。(5分)
10．请仿照第②段的批注，根据提示，为文中画横线的A、B两句写批注。(8分)
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11．请从《老祝》和《枇杷盲盒与孩子》中选择一个作为本文题目，并简述理由。
(3分)
(二)阅读下文，完成练习。(13分)
【材料一】 说到绳结，其产生可以追溯到远古时期。人为加工的绳线至少在旧石器时代晚期就已经出现，先民们用这些绳线穿制兽骨、贝类装饰品或缝制衣物时，必然会产生简单的绳结。我们甚至可以认为，绳结几乎有与人类文明一样悠久的历史。奴隶社会高度发展的商朝，绳结不仅发展了实用功能，还初步具备了装饰功能。1986年四川广汉三星堆遗址二号祭祀坑出土的商代喇叭座顶尊跪坐人像，人像上身裸露，下身着裙，腰间系带，用于扎紧衣服，结纽于正前，纽中插物，结的造型结构已非常精巧。
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到了春秋战国时期，随着社会经济、政治、文化等各领域的急剧变化，结亦从朴素的实用功能逐渐向审美功能转变。无论是器物、佩饰抑或是服装，均出现了装饰性的结。以佩饰为例，中国人自古尚玉，历来有“君子必佩玉”之说，而佩玉要借助绳带，必须打结，因此玉与结产生了不解之缘。
唐代作为中国艺术发展的高峰时期，也迎来了中国结发展历史的高峰。宋代，中国结饰开始商业化，产生了专门出售结饰的生意。明清是结艺发展的鼎盛时期。
【材料二】
【材料三】 从最初的记事之结，到后来的服饰之结、吉祥之结，这种充满古老智慧的艺术，已被当今设计师广泛地应用于生活之中，并随着日益频繁的文化交流传播到了世界各地。
这中间最受关注的莫过于北京申办2008年奥运会时由设计师陈绍华设计的申奥会徽了。象征着世界五大洲团结、协作的五环，既似一个打太极拳的人形，以表达中国传统体育文化的精髓，又环环相扣构成了中国结的形象。整个标志和谐生动、充满运动感。北京2022年冬奥会新发布的颁奖花束选用了“永不凋谢的奥运之花”。这款花束采用了上海市非物质文化遗产代表性项目——“海派绒线编结技艺”，象征着友爱、坚韧、幸福、团结、胜利与和平。绒线编结的花束
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既保留了奥运颁奖仪式中花束的形制，又践行了节俭、可持续的办奥理念，寓意温暖、祥和，永不凋零，可永久保存。
(材料均选编自《北京日报》)
12．根据材料，下列理解不正确的一项是( )(3分)
A．中国结起源于远古的绳结，它最初只有实用功能，后来才逐步具备了装
饰功能。
B．【材料一】中，列举三星堆出土文物佐证当时人们服装已经运用结纽且造
型精巧。
C．中国结在历代发展的过程中出现了多个高峰时期，特别是唐代得到普及
化发展。
D．中国结的发展，其中蕴含了传统的吉祥文化，有着丰富的寓意而受到人
们青睐。
13．中国结的编结及其命名有什么特点？请根据【材料二】进行简要说明。(4
分)
14．中国结艺术为什么在今天还能发扬光大？请根据【材料三】内容概括回答。
(6分)
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三、作文(50分)
15．阅读下列材料，根据要求作文。
进入九年级，学习内容更多，节奏更快，“怎样学习更高效”一直是同学们关心讨论的问题。读了下面材料，你有哪些联想和思考？请从以下写作任务中任选一题，按要求作文。
材料一：学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
材料二：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——《礼记》
材料三：下图是美国著名的学习专家爱德加·戴尔提出的“学习金字塔”，它用数字形式形象显示：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容(平均学习保持率)是不同的。
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任务 文体 类型 阅读 对象 一 叙事类 二 议论类 被动学习 的同学 三 实用类 刚进入初中 的同学 班级同学 [分享]改进学习方[劝说]主动学习的[介绍]如何采用高写作 意图 式的经历和感受/采重要性/主动学习的效的学习方式适应用某种方式学习以常见方式/改进某同七年级学习生活/寻后的发现和感学学习方式的辩证找适合自身的学习悟…… 思考…… 方式…… 要求：(1)任选一个角度，自拟题目，符合文体特征，文章不少于600字；(2)不要出现真实的人名、校名、地名等。
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答案 一、1. A 2. A
3. D 提示：“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在句中不符合语境。 4. ①称呼顶格写。
②“召开”与“活动”搭配不当，改为“开展”或“举办”。 ③书名号改为双引号。
5. 贫贱不能移 不以己悲 自缘身在最高层 乡书何处达 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
6. 示例：我选①，这句话出自清代吴敬梓的长篇小说《儒林外史》，让我想到了庄绍光和周进。庄绍光不慕仕途，虽文采出众，但一直过着半隐居的生活。后受朝廷征辟，天子问政，庄绍光把教养的事细细做了十策，又写了一道“恳求恩赐还山”的本，呈递上去。辞爵还家后，庄绍光就在家乡著书立说，传播学术。而周进应考至六十多岁，仍是童生，在村里的私塾中教书糊口，后随姐夫经商记账。在省城贡院考房参观时，看到号板，想到自己科举无望，他悲伤至极，一头撞在号板之上。对比这两人，庄绍光淡泊名利并为之辞爵还家，周进则痴迷功名并为之神魂颠倒、蹉跎了岁月，正应了句中所言之意。 7. (1)结论：有明确的人生目标和正在目标规划之中的学生总数占九年级学生人数一半以上。
建议：学校可开设与人生规划有关的课程；邀请英模人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。
(2)示例：“穷且益坚，不坠青云之志。”一号选手的演讲让我们明白了志存高远的重要。那么，我们应该树立怎样的高远之志呢？下面，二号选手即将给我们带来他的演讲《做时代的强者》，也许我们能从中得出答案。 二、(一)8. ①头脑灵活、敢于创新(答出一点即可)
②想帮小朱成立戏剧社
③机灵活泼、心灵手巧(答出一点即可)
9. 第③段是插叙内容。记叙了小朱自编自导自演戏剧感动奶奶的事，交代老祝
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想替村小的孩子置办演出服与道具的原因，为下文写老祝卖枇杷盲盒吸引城里人来资助孩子们做铺垫；丰富了文章内容，增加了文章的丰厚度。 10. ①A句：运用拟人的修辞手法描写鸟语，生动形象地写出了乌鸫鸟对枇杷树
的喜爱，描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。 ②B句：“笑得合不拢嘴”表现了老祝的满足、喜悦、幸福、满怀希望，照应前文老祝在网上卖枇杷盲盒资助村小的内容，揭示文章的主旨，升华情感。 11. 示例：《老祝》。理由：老祝是主要人物，文章围绕老祝展开叙写。 (二)12. C
13. 示例：编结技艺多样化，样式和命名取于自然万物，如取于动植物的蝴蝶结、
酢浆草结等。每种结的名字里都有各自的美好寓意，代表人们美好祝福的心愿，如如意结、双钱结等。
14. 示例：中国结艺术能够在今天发扬光大，因为它是充满古老智慧的艺术，而
且有着美好的寓意。表现出人们的吉祥祝福，能够广泛地应用于生活之中，特别是在重大国际活动中，向全世界展示中华民族古老的文化艺术，让中华文化传播到世界各地。2008年北京奥运会申奥会徽和2022年北京冬奥会颁奖花束，都是最好的见证。
附加题：经典诗文默写
1.(1)小弟闻姊来，__________________。(《木兰诗》) (2)无丝竹之乱耳，__________________。(刘禹锡《陋室铭》)
(3)__________________，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)持节云中，__________________？(苏轼《江城子·密州出猎》) (5)__________________，略无慕艳意。(宋濂《送东阳马生序》) (6)天之苍苍，__________________？(《北冥有鱼》) (7)由是感激，__________________。(诸葛亮《出师表》)
(8)__________________，很少留下旅人的足迹。(弗罗斯特《未选择的路》) (9)__________________，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。(茅盾《白杨礼赞》)
(10)我是你簇新的理想，__________________。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)
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2．根据提示填空。
(1)文天祥在《过零丁洋》中表现他慷慨激昂的爱国热情，且感召志士仁人为正
义事业英勇献身的诗句是：“___________________？___________________。” (2)在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发作者一生抱负与壮志，表达自己想要建功立业，名留青史的句子是：“______________，_______________。” (3)“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之
情，与岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“__________________，__________________”有异曲同工之妙。 3．古诗文默写。
(1) 春去春回几番景，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见
“______________，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“________________，________________”，以想象化冬为春，奇情逸发。
(2)(2019·绥化)《鱼我所欲也》中“________________”与“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。
(3)范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之
妙的句子是_________________________________________。
(4)宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色
愈恭，________________，________________”是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。 4．默写
(1)莫听穿林打叶声，________________________________。(苏轼《定风波》) (2)为篱下黄花开遍，________________________________。(秋瑾《满江红》) (3)______________________________，弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)____________________________________，不知饴阿谁。(《十五从军征》) (5)文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：“______________________，______________________。”
(6)《白雪歌送武判官归京》中表达诗人送别友人时依依不舍的心情的诗句是：
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“___________________________，_________________________。” (7)《出师表》中写诸葛亮在艰难时期担当重任的句子是：“_____________ __________________________，______________________________。” 参考答案
1．(1)磨刀霍霍向猪羊 (2)无案牍之劳形 (3)了却君王天下事 (4)何日遣冯唐 (5)余则缊袍敝衣处其间 (6)其正色邪 (7)遂许先帝以驱驰 (8)虽然在这条小路上 (9)它有极强的生命力 (10)刚从神话的蛛网里挣脱
2．(1)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2)了却君王天下事 赢得生前身后名 (3)山回路转不见君 雪上空留马行处
3．(1)为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开(2)舍生而取义者也(3)长烟落日孤城闭(4)礼愈至 不敢出一言以复
4. (1)何妨吟啸且徐行 (2)秋容如拭 (3)马作的卢飞快 (4)羹饭一时熟 (5)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (6)山回路转不见君 雪上空留马行处 (7)受任于败军之际 奉命于危难之间
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