本试卷，共100分。考试时间90分钟。
一、看拼音，写词语。（10分）
mò shēng yán tú zhǔn què jiǎn chá xiū jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 号考 zǔ chéng zhǎn shì jǐng wù fēn fāng zu lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( 二、用“——”画出每组词语中加点字的正确读音。（4分）
：名 1.干燥．（zào zhào) 灼．伤（zuó zhuó) 吻．合（wù wěn) 姓 2.概 ．率（gài gāi) 错误．（wù wū) 一副．（fù fú) 3.空隙．（xī xì) 掀 ．开（xiān xuān) 拼搏．（bó bō) 4.水缸 ．（gāng gān) 包括．（kuò guà) 钳．
子（qián gān) ：级三、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）
班 1.《花钟》一课中的“花钟”是指在时钟的周围插满了鲜花。 ( 2.“县花却在九点左右含笑一现”说明县花开放的时间非常短。 （ 3.法布尔是英国著名的昆虫学家，他的作品《昆虫记》兼具科学和文学价值。 ( ：校 4.植物开花的时间只与温度、湿度和光照有关系。 ( 学 5.“听说蜜蜂有辨认方向的能力”，这里的“听说”说明作者还没有证实这种说法。(
四、先将词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。（8分） 昙花一( ) 争奇斗( ) 激动不( ) 准确无( ) 荡来荡( ) 自由自( ) 1.机遇往往如( ),所以我们要及时把握住它。
) ) ) ) ) ) 2.无论飞多远，蜜蜂总能( )地回到家 五、按要求写句子。（8分）
1.这美妙的琴声怎能不令人陶醉？(改成陈述句）
2.小狗摇着尾巴。（扩写句子，至少扩写两处）
3.《花钟》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）
4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词造句） ．．．． 六、先比一比，再选择恰当的词语填入句子中。（4分）
喜欢 欢喜
1.小溪里的虾是挺（ ）钻到石块下面休息的。
2.看到我的作文发表在报纸上，妈妈的眼里流露出满心的（ ）。
吻合 适合
3.还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相（ ）。
4.妈妈在商场逛了好久，终于找到了一条（ ）她穿的裙子。 七、照样子，写一写。（4分）
例：长沙人早上喜欢吃米粉，西安人早上喜欢吃肉夹漠，东北人的早餐常常是豆浆配油 条。为什么不同地方的人们的早餐差别这么大呢？
每天上学经过橘子洲大桥时，我发现从东往西的路况比较顺畅，而由西往东的车却排成 了一条长龙。 ？ 八、阅读课内文段，完成练习。（11分）
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时
候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我（推测 断定）蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（走 冲）过来，脸红红的，看上去很（感动 激动）。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。' 1.这段文字选自课文《 》，作者是 。（2分） 2.圈出文段中括号内使用恰当的字词。（3分） 3.在文段中找出这一文段的中心句。（2分）
4.作者用做实验的方法证实了“蜜蜂有辨认方向的能力”，下列说法与作者的做法相一致的是（ ）。（多选）(2分）
①耳听为虚，眼见为实 ②百闻不如一见 ③诚信是金
5.有同学说文段一开头就已经说了“蜜蜂有辨认方向的能力”，而作者后面又做实验来证明这一观点，这样做根本就没有必要。你同意他的说法吗？为什么？(2分）
九、阅读课外短文，完成练习。（16分）
从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了吗？” 老人说：“那我可不知道。”
商人愤愤地说：“别哄我了，(可能 一定）是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细？”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以
想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。”
商人听了，照老人的指点一路找去，(竟然 果然）找到了走失的骆驼。 1.给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。（2分） 2.用“\\”画去文中括号里不恰当的词语。（2分）
3.第11自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“ ”。根据这个词可以将第10自然段的大意概括为： 。(4分） 4.根据短文内容完成下面的表格。（6分）
骆驼的特征 左脚有点跛 左边骇蜜，右边驴米 缺一颗牙齿
5.读了这篇短文，你想对老人说些什么？(2分）
十、习作。（30分）
自然界中蕴藏着许多真理，动手实验才能发现其中的奥妙之处。正所谓“实践出真知”，只有实践了才能明白真理。那么就让我们一起来做实验，并且拿起笔记录下来，看看你能发现什么真理。 要求：1.将实验过程介绍清楚。
2.按一定的顺序写作。不少于300字。
老人的根据 参考答案
一、陌生 沿途 准确 检查 修建 组成 展示 景物 芬芳 阻力 二、
三、1.×2.√3.×4.×5.√ 四、现 艳 已 误 去 在 1.昙花一现 2.准确无误
五、1.这美妙的琴声令人陶醉。 2.示例：可爱的小狗欢快地摇着尾巴。 3.我对《花钟》这篇课文很感兴趣。
4.示例：这根皮筋不是小丽带来的，而是小红的妈妈送给小红的。 六、1.喜欢 2.欢喜 3.吻合 4.适合
七、示例：为什么不同方向的路况差别这么大呢？ 八、1.蜜蜂 法布尔 2.推测 冲 激动
3.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 4.①②
5.不同意。因为文段开头是说“听说”，不一定是真的，需要靠实验来证实。 九、1.找骆驼 2.可能 竟然
3.指点 老人指点商人找骆驼 4.路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅 路的左边有一些蜜，右边有一些米 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印
5.这位老者，您真聪明，我也要学习您留心观察事物的好习惯。
十、提示：可以先简写为什么我们会做这样一个小实验，再详写做实验时的步骤有哪些，最后可以写一写做实验时的心情以及做完后的感受。
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