走进王安石

第 单元第 课 上课时间 月 日星期 课题 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教学 准备 走近王安石 1、了解王安石的基本情况。 课时 课型 第 课时 2、了解王安石的故事，交流王安石的的作品，激发学生对王安石的敬爱之情。 3、通过实践活动，培养收集、整理资料的能力。 教学重点： 了解王安石担任知县的故事，交流王安石的作品，激发学生对茅盾的敬爱之情。 教学难点： 通过实践活动，培养收集、整理资料的能力。 如何让学生更好地了解王安石？ 预设问题的解决： 上课前，学生分组，明确需要搜集有关王安石的资料： 1、王安石的生平。 2、你所了解的“王安石变法”。 3、王安石在鄞县当知县时有哪些丰功伟绩？ 4、王安石有哪些诗文著作？ 上课时，让每组的学生都跟大家分享自己所搜集到的资料，教师参与共同讨论。 课后让学生搜集王安石的其他故事，与同学分享。 教学过程设计 二次备课修改处 关 键 问 题 设 计 与 解 决 一、教师谈话引入新课。 1、出示《梅花》这首耳熟能详的诗，让学生读一读，引出作者王安石。 2、你听过“王安石变法”吗？你了解吗？（负责该组的学生进行介绍）。 教师简单进行描述：就是为了让国库能够有足够的库存， 王安石认为最好的办法就是从奴隶主那拿取，让奴隶主付出更多的赋税。可是效果却不佳，因为奴隶主更加剥削奴隶们，国库是满了， 可是百姓的怨言却更大了。 二、了解王安石的生平。 1、介绍王安石生平（负责该组的学生进行介绍）。

三、学生学习课文，讨论问题：你知道在担任知县时，是怎么关心老百姓的吗？ 1、在任职期间，为老百姓做了哪些好事？（负责该组的学生进行介绍） 2、学习课文P26,27，总结王安石在鄞县当知县时的功绩。 3、通过学习文章，你觉得王安石是一个怎么样的人? 四、了解王安石卓越的文学业绩。 王安石在文学上有哪些业绩？ （学生将自己搜集的诗文著作跟大家分享） 举例比较耳熟能详的诗文让学生一起读一读。《元日》、《泊船瓜洲》 四、课外延伸 1、搜集王安石的其他故事，与同学分享。 2、教师分享王安石的小故事： 故事一：清廉朴素 王安石做宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧公子到了京城，就去拜访了王安石，王安石邀请他吃饭。第二天，萧氏子穿盛装前往，料想王安石一定会用盛宴招待他。过了中午，他觉得很饿，可是又不敢就这样离开。又过了很久，王安石才下令入座，菜肴都没准备。萧公子心里觉得很奇怪，喝了几杯酒，才上了两块胡饼，再上了四份切成块的肉，上饭后，旁边只安置了菜羹罢了。萧氏子很骄横放纵，只吃胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石就把剩下的饼拿过来吃了，那个萧公子很惭愧地告辞了。 不迩声色 王安石任知制诰时，王安石的妻子吴氏，给王安石置一妾。那女子前去伺候王安石，王安石问：“你是谁？”女子说自己是“家欠官债、被迫卖身”而来。王安石听罢，不仅没收她为妾，还送钱给她，帮助她还清官债，使其夫妇破镜重圆。有人告诉王安石的夫人，说她丈夫喜欢吃鹿肉丝。在吃饭时他不吃别的菜，只把那盘鹿肉丝吃光了。夫人问，你们把鹿肉丝摆在了什么地方？大家说，摆在他正前面。夫人第二天把菜的位置调换了一下，鹿肉丝放得离他最远。结果，人们才发现，王安石只吃离他近的菜，桌子上照常摆着鹿肉丝，他竟完全不知道。 故事二：千锤百炼 王安石作《泊船瓜洲》（京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还），第三句最初写作“春风又到江南岸”，觉得不好，后来改为“过”字，读了几遍，又嫌不好；又改为“入”字，然后又改为“满”字，换了十多个字，最后才确定为“绿”字： “春

风又绿江南岸”。 故事三：囚首丧面 王安石不注意自己的饮食和仪表，衣裳肮脏，须发纷乱，仪表邋遢，王安石的这些恶习众所周知。苏洵曾经描述王安石说：“衣臣虏之衣，食犬惫之食”，“囚首丧面而谈诗书”。 庆历五年（1045年）三月，韩琦任扬州知府，王安石为签判，成了韩琦的幕僚。王安石经常通宵达旦地读书，因此当差的时候时多来不及洗漱装扮。韩琦以为王安石夜夜寻欢作乐，就劝他不可荒废读书。王安石也不辩解，只是说韩公不能知我，后来韩琦才发现王安石非常有才华。 2、听了这些故事，你觉得王安石是一个怎么样的人？ （学生进行讨论。）