我的书包

相如一小 黄春晖

教学目标：

1、了解书包的设计理念。 2、设计一款美观实用的书包。 3、提高观察和分析的能力。 教学重难点：

重点：设计一款自己喜欢的书包。 难点：设计的书包要美观实用。 教学课时：1 教学过程： 一、激趣导入：

1、 猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。（幻灯一）

2、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？„„（幻灯二）

3、师：既然书包还有这么多不足，你们想不想对你的书包进行改良，设计一个符合自己心意的书包。出示课题：我的书包。——板书（（幻灯三、四 出示目标） 二、 小组探究，发散思维

1、书包有哪些种类？（幻灯五）

2、现在拿出自己的书包，仔细观察，书包由哪几部分组成，各部分的作用是什么？（幻灯六）示范

3、引导学生欣赏书中图片：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？ （幻灯七、八、九、十）（色彩、图案、造形、功能标注等。）

4、讨论：请同学们再仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进？你想设计一个具备什么功能的书包？（幻灯十一）（讨论后全班交流）

5、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系生活实际去设计。想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼镜、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？ 三、学生实践

设计一个既实用又美观的书包。（幻灯十二）

要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）； ◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）； ◆颜色、图案：美观大方，有个性。 ◆要给你的设计图附上简单使用说明。 四、作品展评。

自由展示。要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。 五、小结。

看到同学们设计了多种多样奇特的书包，老师很高兴。你们现在都有漂亮的书包，可你们看了这些图片后有什么感受？课件出示贫困学生的书包