教学内容：《补充习题》第45—46页。 教学目标：
使学生进一步巩固两位数乘一位数的进位乘的口算和笔算方法，以及解决乘加、乘减的实际问题，进一步发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。
教学准备：口算卡片。 教学设计： 教 学 过 程 一、揭示课题 这节课我们复习不进位乘和两步计算的实际问题。（出示课题） 二、计算练习 1．完成第46页的1题。 学生独立完成，做完后集体订正。小结：几十乘几，可以先看成几乘几，再得数后面加个0. 2．完成第45页的1题。 学生独立完成，做完后集体订正。 3．完成第45页的2题。 先找到错误的地方，再进行订正，小结：以后计算时避免出现这样的错误。 4．完成第45页的3题。 先估算得数，再用竖式计算。引导学生观察得出估算的结果和准确值差不多，以后我们可以先估算再列式计算。 提问：笔算乘法要注意些什么？ 三、解决实际问题 1．完成第45页的4题。 学生独立完成，想求“姐姐踢了多少下？”就是求几个几？ 2．完成第46页第2题。 引导学生看题说说给我们的信息，根据问题学生独立完成，集体订正时指名说一说解题过程。 提问：为什么要先算16本练习本要多少钱？ “一个书包的价钱比一枝钢笔价钱的3倍还贵7元”根据这个条件我们先求一枝钢笔的3倍是多少？再求还贵1元。 小结：在解答这个问题时，认真分析了题目中条件与问题的关系，先确定先求什么，再求什么，再解答。 个性化修改 教 学 过 程 3．完成第39页第3题。 学生读题，说一说已知什么，求什么，学生们说说解题思路，独立解答，说一说先算什么，再算什么。 4．完成第39页第4题。 学生完整地读题，并且独立完成，说一说解题思路。 5．请学生说一说解决这些问题时要注意些什么。 四、课堂总结 通过今天这节课的练习，你有什么收获？ 个性化修改
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