江西省永新二中2011-2012学年高一语文试卷

江西省永新二中2011-2012学年高一语文试卷

Ⅰ卷客观试题 （每题3分，共计36分） 一、语言知识（15分，每小题3分）

1 、下列各组中加点字读音完全正确的一项是（ ）

A、盗跖（zhí） 珠玑（jī） 混帐（hùn） 祗候（dĭ） ．．．．B、戕害（qiāng） 果实累累（léi） 阿谀（ē） 凝噎（yē） ．．．．C、勾当（gòu） 谄媚（chǎn） 汗涔涔（chén） 嗣位(sì) ．．．．D、樯橹（lǔ） 脑髓（suí） 信笺（qiān） 半身不遂（suí） ．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．勾通 憔悴 出人头地 苌弘化碧 B．烦燥 岑寂 别出新裁 阴谋诡计 C．昭彰 阑珊 礼上往来 休戚相关 D．嬉戏 夜宵 寥若辰星 残羹冷炙

3．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①诺贝尔奖得主必须尽一个义务，那就是_____时要发表一个演说。

②针对这个反腐倡廉的报告内容，纪委书记说，鲁迅先生的那副著名的对联，请允许我大胆地_____一下，叫“舒眉傲对贪夫指，俯首甘为孺子牛”。

③“只要_____深，铁杵磨成针”是我的座右铭。

A 授奖 篡改 功夫 B 授奖 窜改 工夫 C 受奖 篡改 工夫 D受奖 窜改 功夫 4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.记者１０日从江西省民政厅获悉，今年４月份入汛以来江西各地将正连续出现暴雨和大暴雨天气。 B.在考试备考的过程中，我们不能缺乏的，一是信心不足，二是方法不当。

C. “五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展活动。

D. 根据2012年3月的才情数据显示来看，全国竞争最为激烈的十大行业中，计算机软件行业位居第一位，平均有76人竞争该行业同一职位。

5、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．高三（2）班班风正、成绩好，同学之间团结协作，举案齐眉，在学校举行的各项活动中表现突出。 ．．．．B．“五一”期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极迎战的姿态，除了引进质量优的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得消费者慷慨解囊。 ．．．．

C．2010年2月22日，各方关注的许讯ATM机恶意取款被判无期徒刑一案，在广州市中级人民法院重新审理，控辩双方再次对簿公堂。 ．．．．

D．在2010年发生在我国西南地区的那场罕见的旱灾的侵袭中，全国人民众志成城，前线救灾可歌可泣，后方支援可圈可点。 ．．．．

二、阅读下面的文字，完成6--8题。（9分，每小题3分）

网络文学的现实意义

马季

最近，有关部门对网络文学进行盘点，获得以下共识：一是代际缩短引发的写作方式的变化。早期网络写作与传统写作虽然存在观念差异，思维方式与审美习惯仍然趋同，但随着社会生活发生巨大变化，新一代网络写手基本脱离了传统思维模式，写作方式也相应产生较大变化。二是已经形成“集体写作”的话语特征。网络写作改变了以往“你写我读”的精英化书写方式，形成了读写之间认知交流、思想交流、情感交流、生活方式、话语方式以及人生经验交流的平民化书写方式。在此基础上，网络文学的平民化互动模式产生巨大能量，所表现出的集体力量远远超出了个体力量。三是网络写作通过不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰，产生了一些有别于传统文学的新的表现形式和手段。

通过对网络写作特征与网络作品文本的分析研究，并将其与传统文学相比较，我们还可以对它的现实意义做出如下判断：其一，网络文学的出现具有划时代的重要意义。其二，网络文学的交互性和超文本特性导致书写和阅读方式产生变革，及其全民参与的形式，对提高民族文化素养具有积极意义。其三，作为新的文化产业链的开端产品，网络文学比传统文学更具可塑性、开放性和延展性。网络作品—电子收费—书籍—电视剧本—漫画和动画—网络游戏的机制正在逐步建立。其四，传统文学一直以关注现实生活为己任，而网络文学侧重于对幻想世界的描述。这也是新一代

作家面对变化莫测的世界做出的自然反应，比如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。这类小说虽然不够成熟但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。

同时，对网络文学发展过程中出现的若干问题也不容忽视。一方面网络写作是对作者发表、出版权的解放，实现了“每个人都是艺术家”的平民梦想，使文学写作进入了一个全新的时代；另一方面它也暴露出标榜多元、对抗主流、疯狂复制、杂乱拼凑等严重问题，耗散了文学写作的精神价值。从作品内容和写作形式，网络文学的庸俗化、快餐化倾向十分明显，导致网络创作主体失陷，思想深度被削平，在艺术水准上与传统文学仍存在较大距离。

网络写作给相当一批人带来了生活的乐趣，这个原动力其实是文学最珍贵的价值之一，也是网络文学发展的力量之源。陈建功认为，网络文学超强的传播能力使纸媒文学瞠乎其后，这种传播能力将使它成为未来民族审美的导引者。任何轻视或忽视其巨大能量的行为，将造成国家软实力建设的战略失误。（选自2009年4月16日《人民日报》，有删改）

6.下列对网络文学的理解，正确的一项是（ ）

A. 网络文学解放了作者的发表权、出版权，但其庸俗化、快餐化倾向也十分明显。 B.网络文学改变了以往“你写我读”的平民化书写方式，形成了精英化互动模式。 C.网络文学打破了传统观念，摆脱了传统思维模式，产生了全新的写作方式与审美习惯。 D.网络文学比纸媒文学更具有超强的传播能力，一定会成为未来民族审美的导引者。 7.下列关于网络文学的现实意义的叙述，不正确的一项是（ ）

A.网络文学所具有的交互性和超文本特性导致书写方式和阅读方式产生重要变革。 B. 虽然不够成熟，但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。

C.作为新的文化产业链的开端产品，比传统文学具有更强的可塑性、开放性和延展性。 D. 网络文学全民参与的形式和思想深度被削平的特点，有利于提高民族文化素养。 8.下列表述不符合原文意思的一项是（ ）

A. 网络文学的有别于传统文学的新的表现形式和手段，是在其发展过程中不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰的结果。

B. 网络文学不关注现实生活，产生了一些新的文学表现形式，如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。

C.网络文学给相当一批人带来了生活的乐趣，具有很明显的现实意义，但在艺术水准上与传统文学仍存在较大差距。

D.网络文学虽然在发展过程中出现了若干问题，但具有发展的原动力、超强的传播力，在推进国家软实力建设的过程中，更应加强研究，正确决策。

三、阅读下面的文言文，完成9--12题。（12分，每小题3分）

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”

会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。

（节选自《宋史•苏轼列传》）

9、下列句子中加点字的解释，不正确的一组是（ ） A、辄能语其要 语：说出 ．B、卒全其城 全：保全 ．C、轼诣武卫营 诣：到„„去 ．D、赐以金帛，辞之 辞：告辞 ．

10、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A、①母许之否乎 ②廉颇者，赵之良将也。 ．．B、①吾昔有见，口未能言 ②秦城恐不可得，徒见欺 ．．

C、①母程氏亲授以书 ②使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 ．．D、①然后取而用之，则人人无复异辞矣。 ②秦以城求璧而赵不许，曲在赵。 ．．11、选出全都能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”，表述正确的一项（ ）

①博通经史，属文日数千言 ②闻古今成败，辄能语其要。 ③英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林 ④轼之才，远大器也

⑤公可谓爱人以德矣 ⑥轼庐于其上，使官吏分堵以守，过家不入 A、①③④ B、②④⑤ C、①②⑥ D、③④⑥ 12、以下对文意的理解、分析，不恰当的一项是（ ）

A. 苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做净臣之志。 B. 苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。 C. 苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。 D. 苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。

第Ⅱ卷主观题（共114分）

13、 翻译下面的句子（10分）

（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（6分） （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？（4分） 四、宋词鉴赏

14、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 西江月• 黄陵庙 张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。

[注]①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：女神。③准拟：准定。

1）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（4分） ——————————————————————————————————————— 2）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？请结合诗句略作分析。（4分）

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 五、文学常识及名句默写（10分） 15、补写出下列句中的空缺部分。

（1）莎士比亚的“四大悲剧”分别是《哈姆莱特》、_________ 、《麦克白》、___________。 （2）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》） （4）____________________，_________________，天堑无涯。（柳永《望海潮》） （5）念去去，____________________，_________________，（柳永《雨铃霖》） （6）楚天千里清秋，_________________。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》） （7）____________________，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》） 六、阅读下面的文字，完成16--19题。（21分）

阳光照得最多的地方 徐迅

①那是一块阳光照得最多的地方。冬天，父亲还坐在那里。低矮的屋檐，背后是红砖土墙。黑灰色的瓦片垂着耳朵，仿佛倾听着什么。父亲通常一个人不会说什么，只是静静地沐浴着阳光，取暖。

②一个人是会老的。皱纹宛如屋檐上生满绿锈的青苔，上面摇曳着荒草。老人头发花白，牙齿脱落，身边斜靠着一根锃亮的竹拐杖。阳光不老，新鲜的光束里尽情跳跃着生命的尘埃。但父亲不见了。如今，阳光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。泪水爬出我的眼帘，阳光使它格外的晶莹，如针芒般的阳光深深刺伤着我。阳光无影无踪地裹走了父亲，又依然照亮那里，如泻地的一滩水银，成为我面前不会消逝的最坚硬的事物之一。 ．．

③“来！晒晒太阳！”在乡村，尤其是冬天，阳光照得最多的地方，窝聚的老人们也最多。冬天里，阳光以一种最温暖、最明亮的姿态涂抹大地。树上尚没有凋零的叶片，通体金黄，兴奋得直打哆嗦。地上，一条狗蜷缩在阳光的被窝里，懒洋洋地，像是一只泄了气的皮球或者是让太阳烤干的牛粪。老人们开始在阳光里打捞着明灭的往事，交头接耳：谁家的猪养得最肥，谁家今年的收成很好，谁家的闺女腊月里要出嫁，谁家的小子又有出息了„„。他们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，毕毕剥剥，满嘴流油。通常，他们都以为这儿是离太阳最近的地方，是人间的天堂。他们的笑声、叹息声、诉说声像是无数把叮当当的小榔锤，把阳光敲成了金子般的碎片，然后乐呵呵地捂在怀里，俨然一个个财主佬。直到起身离开时，还夸张似的拍打着屁股上的灰尘。即便有贫穷的跳蚤，在阳光下也被驱赶得一干二净。

④我想父亲，包括一些老人们，在他们的人生的暮年喜欢坐在阳光照得最多的地方，太阳底下倾诉，肯定隐藏着某种心灵的秘密：一定是额头皱纹里隐逸着的生命的苦涩需要在阳光下抚慰；内心经历太多，那阳光照耀不到的地方或许往事已经堆积得发霉，必须在阳光下暴晒一番；抑或身上流动缓慢的血液必须与阳光勾兑与打通，才会使他们更加舒展、坦荡、明媚。也可能他们想得更远，无边无际的黑暗正在向他们拥来，他们得赶紧拾掇起一些太阳的金枝，

燃烧生命„„最后，阳光收拾走了许多谜底，如父亲肉体生命的消逝正如阳光的消逝一样。只是父亲永远不会知道，他的那块被阳光照得最多的地方，会成为他亲人们心中最大的疼痛――有几回，我发觉与我一道回家的儿子，眼睛朝那地方也怔怔地发愣。以前，他可是撒欢般地蹦跳着双脚扑向那里的。

⑤“为了看看阳光，我来到世上。”这是一位俄罗斯诗人的诗句。写这诗的巴尔蒙特这时仿佛就像一个婴儿，在春天里降生时一睁眼，就看到了温煦的阳光。他身上泛着金黄的绒毛。的确，阳光可以渗透所有的语言，但无法谛听；阳光像一块黄金可以让人贪婪地攫取，但无法永远占有；阳光像一朵鲜艳的花，却无法为一个人永远开放。阳光是美丽的，生命却是短暂的；有限的生命应该尽情的享受美妙的阳光人生。阳光照耀的日子，生活明净得一览无余，纤毫毕现；阳光进入土地所有事物的内部，使其发酵、膨胀、疯狂和生长。在阳光照得最多的地方，又少了一张熟悉的面孔，又多了一张陌生而嘶哑的喉咙。那陌生的嘴角牵动乡村的最后一缕阳光，仿佛是在向阳光做着永别。我想，一个阳光铺就的舞台，父亲和他的乡亲裁剪着一块阳光的绸缎，然后紧紧地包裹住自己，就幸福地睡去了。

⑥但丁说：“我曾去过那阳光最多的地方，看到了回到人间的人无法也无力重述的事物。”仅仅默念着这一句，我的心绪在阳光下就显得一派苍茫。

16.第二段“成为我面前不会消逝的最坚硬的事物之一”一句中“坚硬”的含义是什么？它表达了作者什么样的感．．情？(4分)

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17.结合语境，鉴赏下列句子。

⑴他们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，毕毕剥剥，满嘴流油。（4分）

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⑵他们得赶紧拾掇起一些太阳的金枝，燃烧生命„„（3分）

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18.作者在文中引用了巴尔蒙特和但丁的诗句，分别有什么作用？(4分)

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19.结合全文，谈谈作者为什么以“阳光照得最多的地方”为标题？(6分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七．语言运用题（15分）

20．阅读下面的文字，完成题目。

材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。

材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。

请你对使用手机事件进行评论，写一篇200字左右的新闻短评。

八、作文（50分）

21．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）

某幼儿园的新址在一条繁忙的高速公路旁，新操场又宽敞又平坦，还安装了很多游艺设施。尽管高速路之间隔着一段不近的距离，但户外活动时，小朋友们宁可挤在楼道里，也不肯到操场的草坪上玩，怕公路上呼啸而过的汽车，无论老师怎么哄怎么劝也不管用。心理专家建议让工人在操场四周围起金属网做的栅栏。见有了栅栏，小朋友们便跑到草坪上玩耍起来。

幼儿园的栅栏不但没有限制孩子们的自由，反而让他们有了更大的自由空间。心理学家说，界限清晰的纪律能给人更多的安全感，毫无约束的放任反而会令人不知所措。

请以“栅栏与自由”为话题，写一篇文章。

注意：①自定立意。②自拟标题。③除诗歌、剧本外，文体自选。④不少于700字。

高一年级月考语文试卷答题卡

第Ⅰ卷(选择题 36分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 座位号 第Ⅱ卷（非选择题 共114分）

13．(10分)

（1）（6分） （2）（4分）

14．（1）（4分）

（2）（4分）

15．（10分）

（1） ， （2） （3）

（4） ，

（5） ， （6） （7）

16．（4分）

17.（1）（4分）

（2）（3分）

18．（4分）

19．（6分）

20.（15分）

作文(50分)

800

高一年级下学期第三次月考语文试卷答案

答案1、B（A祗zhī C涔cén D髓suĭ 笺jiān） 2.A（C礼尚往来B烦躁 别出心裁D寥若晨星）

3.D（受奖：得到奖励；授奖：颁发奖品。 篡改：属贬义，用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等；窜改：中性词，改动成语、文件、古书等，如窜改原文。 功夫：指努力的程度或本领；工夫：指时间）

4、C（A项中的“将”与“正”自相矛盾；B项否定不当；D项属句式杂糅，应删掉“来看”。） 5、C

6.A（C项“全新的”不正确，原文说“产生较大变化”；B项“平民化”与“精英化”应调换位置，原文说“改变了„„精英化书写方式，形成了„„平民化书写方式”；D项“一定会”不正确，原文说“将使它成为”。）

7.D（“思想深度被削平”是网络文学发展过程中暴露出的不容忽视问题）

8.B（“不关注现实生活”错，原文说“网络文学侧重于对幻想世界的描述”，并非不关注现实生活。） 9、D（应为“拒绝”）

10、 C（A①我②的；C用、拿，B①想法②被，D①表承接②如果；）11、C 12、D（苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官）

13、见翻译

14、答案：1）苏轼 辛弃疾 豪放派 2）达观、豪迈的胸怀；例如“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行使的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。（结合诗句分析时一定要作具体分析，不能架空得出结论，言之有理即可）

15、1）《奥赛罗》《李尔王》2）樯橹灰飞烟灭 3）一蓑烟雨任平生 4）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 5）水随天去秋无际 6）薄雾浓云愁永昼

16.①坚硬是指阳光不会衰老，不会消逝，永远勾起“我”对父亲的回忆。②作者运用比喻手法，生动形象地表达

了对父亲的思念，对生命的感慨。

17.⑴运用比喻和叠词活灵活现地展示了老人们的满足与幸福的神情，表现阳光下人们尽情享受阳光和生命的状态，表明阳光本身充满的慈祥、温暖、仁爱、平静。

⑵运用比喻手法形象地描绘出老人们在生命的最后时刻尽情享受美妙阳光的情景，表明在有限的人生中只有尽情地释放自己的能量和激情，才会时时感受到幸福的存在。

18.①引用巴尔蒙特的诗写出了阳光本身充满温暖和关爱，也正是生命本身所赋予的，有限的生命应该尽情的享受美妙的阳光人生。②最后一段作者引用但丁的话，用太阳的永恒反衬生命的短暂，进而引发人们对生命的眷恋和思考，含蓄隽永，完满深刻，使文章的主旨得以升华。

19.“阳光照得最多的地方”，是充满着“慈祥、温暖、仁爱和平静”的地方，是父亲人生谢幕的舞台。阳光给了父亲俗世物质的享受，也给了他精神的慰藉。作者借阳光，借阳光照得最多的地方，不仅寄托了对父亲的怀念，也表达了对人生的深刻思考。阳光依旧，父亲却已不在。时光更改，人事变换，但那被阳光照得最多的地方，却永远承载着作者失去父亲的痛苦。文章多处写阳光下的父亲的幸福感，这是父亲对生命的真切感受。沐浴着阳光取暖的父亲永远是幸福的。

20、答题示例：应将手机请出校园

中小学生带手机进校园，危害猛于虎。（观点）①首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展；②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习；③另外手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了，代替了“传纸条”，造成了学业质量的下降和价值观的迷失；④最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。（分析）因此我不主张中小学阶段的学生使用手机。（结论）

21、作文 参考译文

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”

到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”

治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修起居注如何？”韩琦说：“起居注和知制诰地位相近，不可马上授予。不如在馆阁中较靠上的兼职授予他，而且请召来考试。”英宗说：“考试不知他能否胜任，像苏轼会有不能担任

的吗？”韩琦还是不同意，到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。”

适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。

苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停的下，但城却没有沉。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，士兵们全都出了城。做了木岸，以防洪水再至，朝廷很赞赏他。