成都信息工程学院银杏酒店管理学院
实 验 报 告
专业班级 实验课程 市场营销学 指导教师 鄢 华 组 别 学生姓名 组 员 学 号 分 数
实验项目 实验时间 小组成员 2013.10.15 市场机会研究 实验地点 实验组长 实验目的及要求 通过该实验培养学生的自学能力包括图书检索和阅读、做读书笔记、撰写摘要等能力，培养学生解决问题的能力包括发现问题、探索原因、拟定解决方案等能力，培养学生人际沟通能力包括书面与口头表达、辩论与说服、协商能能力；同时，让学生掌握市场研究的基本方法。 实验内容及使用主要设备 一、实验设备（环境） 电脑、投影仪、打印机等 二、实验内容与步骤 自主选择调查区域，以银发市场为例，通过实地调研发现市场营销机会。 1.银发市场的基本特征有哪些？（从人口数量、人口分布、购买力、受教育程度等等环境要素分析） 2.银发市场的可能为什么样的企业或行业带来市场营销机会（商机）？ 3.银发市场可能为什么样的企业或行业的市场营销活动带来威胁？ 实验结果（结论） 1、了解： 2、熟悉： 3、掌握： 指导老师评价 成绩评定： 签名：
工商管理系实验总结
课程名称: 姓名 专业、班级 学号 指导教师 实验项目 营销方案设计，制定并实施营销组合策略 实验时间 小组成员 2013.10.29 实验地点 实验组长 实验目的及要求 通过实验，使学生掌握营销组合策略的主要内容及其决策制定方法，体验各种决策的意义和各种营销工具的使用，学会利用战略的发展眼光看待问题,在竞争环境中灵活地根据实际情况做出正确的决策。 实验内容及使用主要设备 一、实验设备（环境） 电脑、投影仪、打印机等 二、实验内容与步骤 学生依据模拟或真实公司营销战略与计划，灵活应用市场营销原理和方法，制定模拟或真实企业的营销组合策略，具体包括：新产品开发、产品组合、产品定价、销售渠道、广告设计等。随后，将体现营销组合策略的方案以书面形式完成。 实验结果（结论） 1、了解： 2、熟悉： 3、掌握： 指导老师评价 成绩评定： 签名：
工商管理系实验总结
课程名称: 姓名 专业、班级 学号 指导教师
实验项目 市场营销调研 实验时间 小组成员 2013.11.19 实验地点 实验组长 实验目的及要求 根据消费者收入状况进行分组，任课教师调控整个实践过程；以在实地观察、接触消费者的实际感受，结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程，说明其有可能受哪些心理活动的影响。通过实验，使学生掌握分析市场的基本方法，了解消费者的购买心理与购买行为特点。 实验内容及使用主要设备 一、实验设备（环境） 电脑、投影仪、打印机、笔、本子等 二、实验内容与步骤 （1）对教学班级进行学习小组的分组（4—6人），明确组内分工； （2）确定超市及具体的消费者； （3）各学习小组以实地观察或调查问卷、网络、文献查阅等形式，收集消费者的相关信息资料； （4）各学习小组在整理、分析信息资料的基础上，共同完成高、中低收入家庭消费者购买行为分析的书面报告； （5）各学习小组进行汇报； （6）同学互评，教师点评。 实验结果（结论） 1、了解： 2、熟悉： 3、掌握： 指导老师评价 成绩评定： 签名：
工商管理系实验总结
课程名称: 姓名 专业、班级 学号 指导教师
实验项目 产品开发与管理 实验时间 小组成员 2013.12.10 实验地点 实验组长 实验目的及要求 通过实验使学生熟悉产品的整体概念、产品市场生命周期、产品组合、新产品开发、品牌与包装等策略的原理与应用。 实验内容及使用主要设备 一、实验设备（环境） 电脑、投影仪、打印机等。 二、实验内容与步骤 在教师指导下，由学生自由组合成4—6人为一组的研究性学习项目小组，并确定负责人。并经教师确认选择2—3个类型的产品作为研究的样本。由小组组织市场调研，针对样本产品的整体概念、市场生命周期等问题收集市场信息、确定所研究产品的整体概念和市场生命周期阶段。根据研究结论，针对该产品的竞争和营销现状提出改进方案。 实验结果（结论） 1、了解： 2、熟悉： 3、掌握： 指导老师评价 成绩评定： 签名：
工商管理系实验总结
课程名称: 姓名 专业、班级 学号 指导教师
填表说明：
1、 学生自行打印，或机打或手写
2、 若分组完成实验项目，则每组每项实验只需完成一份报告，但实验心得
每人都需要写
3、 任课老师需要对每项实验报告进行评语打分并签名，实验心得不用写评
语，但需有批改痕迹，可写上“阅”或自行评语
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