同志为核卜的党中央对公安工作、 教育工作作出一系列重大战略部
代信息技术的快速发展，大数据 手段、模式的升级与迭代，是形势 任务发展、科学技术进步对学院
已经上升为国家战略，特别是公 安大数据战略深入实施，促进了
署，为新时代公安院校改革发展 教育教学工作提出的必然要求。所 谓大数据条件下实战化教学改革,
提供了根本遵循。在2019年召开 的全国公安工作会议上，习近平总
警务理念、运行机制、工作方式 的深刻转变，推动着公安工作质
是指充分利用大数据特别是公安
书记强调：“要把大数据作为推动 公安工作创新发展的大引擎、培 育战斗力生成新的增长点”。公安
量变革、效率变革、动力变革。 同时，新一代信息技术推动形成
大数据的战略思维、工作模式、
运行方法、资源条件来推进实战 化教学的体系性、创新性变革。 实施这项改革，目的是调整、变革 实战化教学相关要素，推动大数
“互联网+高等教育”新形态，加
院校承载着培养锻造公安铁军的 快了新时代高等教育现代化进程。 为适应信息技术发展、跟上公安
源头责任，要以更高的政治站位, 适应高等教育现代化趋势和公安
改革步伐、契合教育现代化要求,
2017年10月，学院提出推进大数
据与教学工作的深度融合，把大数
大数据战略，全面深化教育教学 改革，不断加强公安院校建设发 展。为此，在总结以往实战化教
据理论和技术特别是公安大数据 应用知识融入教学过程，培养适
据条件下实战化教学改革，并组 织专门力量开展研究。2018年5 月，提请江苏省公安厅印发《关于
应公安大数据战略和智慧警务发 展需要的专业人才。它是人才培养
学改革的基础上，江苏警官学院
(以下简称学院)提前谋划及时启 动实施大数据条件下实战化教学
进一步深化江苏警官学院实战化 体系和教学工作体系的重要组成 部分，既包括教学内容、教学模
教学训练改革工作的意见》，对全
改革，着力增强公安人才培养能 力，努力造就符合公安工作发展
省公安机关协同推进实战化改革 作出全面部署。同年6月，学院制 定《关于大数据条件下实战化教
式，也涵盖教学过程、教学方法, 是实战化教学的“升级版”。其体
229
需要的高素质专门人才，并以此为 牵引和抓手，全面助推学院事业高 质量发展。系框架主要包括以下三个方面:(—)目标体系二1畜
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学训练改革工作的实施方案》，以 及实战师资队伍、实训课程、实
改革的总体目标是，坚持以 实战需求为导向，主动适应信息
一、适应时代要求，构建大数 战化教学训练场所、实验室、校 外实习基地建设运行等5个具体 方案，提出了 “623”工作体系,
GONGAN据条件下实战化教学改革体系框架技术发展趋势，着力培养学生的 数据理念、数据思维和数据应用 能力，推进人才培养模式和制度
学院实战化教学改革启动于 2009年，经过多年探索实践，逐
初步形成改革总体设计。大数据条件下实战化教学改 革，是传统实战化教学的深化与
步形成具有自身特点的改革模式 和运行机制。随着大数据、云计
机制创新，构建高水平人才培养体
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YU系，提高入才培养质量，为公安053夏存喜，男，江苏省公安厅党委委员、江苏警官学院党委书记。一
教育论坛I JIAO YU LUN TAN |工作发展提供人才支撑和智力支
战化教学首要资源建设，重点解
建设工作座谈会上，学院介绍了 此项改革的经验做法。2019年8 月，江苏省委出台《关于加强新时
持。具体目标包括：一是实战教 学体系基本形成。持续优化实战
决实战师资队伍薄弱和实战教学 水平不高的问题。五是高效化科
化课程设置，合理确定实验实训 实习的课时占比，强化学生实战
研成果转化行动。立足科研与教 学互馈、科研反哺教学，重点解
代全省公安工作的实施意见》，将
“推进江苏警官学院实战化教学改 革”写入其中。江苏省公安厅连 续2年将学院大数据条件下实战
能力培养。二是实战教学机制不 断完善。建立校局一体化运作机
决科研成果服务人才培养、服务 公安实战能力不强的问题。六是
制，打通学院与公安机关资源通 道，充分应用公安大数据建设成
品牌化民警训练发展行动。立足 发挥在职民警培训省级基地龙头
化教学改革列入全省公安工作年
度重点任务。江苏省教育厅也将
果，推动实现学院与公安机关协 同育人。三是教师教官队伍满足
作用，重点解决在职民警培训工 作中，学院优质培训项目供给不足 的问题。（三）保障体系这项改革立为2018年度江苏高等 教育综合改革20个正式项目之一。
2018年年底，学院将此项改革作
需求。强化实战师资培养，加强 学院教师与公安机关教官的合作
为特色项目，接受教育部本科教 学工作审核评估，得到专家组的 认可与好评。交流，提高教师教官实战教学能 深化大数据条件下实战化教 学改革，是一项系统工程，必须以
力，确保驻校教官和兼职教官占 公安业务教师比例高于国家标准。
资源条件、基础保障为支撑，确 二、深化改革创新，探索大数 据条件下实战化教学改革实践路径四是学生综合素质明显提升。围 保改革顺利推进，尤其要配套建 立完善信息资源、实训条件和动力
绕实现人才培养目标，突出实战 实用实效，在培养学生过硬的政
基于上述总体设计和体系框 架，学院主要从专业、课程、师
机制。在信息资源保障方面，要实 现学院对公安机关数据资源的实
治素质、厚实的理论基础的同时, 不断强化警务实战能力、大数据 应用能力训练，着力锻造能打胜
资、方法及条件等关键性要素入 手，探索推进大数据条件下实战 化教学改革，并在实践中深化认
时接入，保证教学内容与实战一 线的即时性、同步性。在实训条
仗的预备警察。件保障方面，要建设智能化的教 识、总结经验，不断推动改革实 践、提升改革实效。（一）凸显专业特色，强化专业
（二）行动体系推动形成改革综合效应，必
学设施和教学环境，保证教学过
程与实战情境的吻合度、仿真度。 在动力机制保障方面，要建立健
须完善与改革目标协调配套的改 人才培养提升学生专业素质是教学改 革的最终目标。专业是人才培养 的基本单元，在落实人才培养目
革行动与实现路径，架构多维立 体、合理高效的行动体系。为此,
全工作推进机制、校局合作机制、
质量管理机制，保证改革效果与
学院采取了六个方面行动：一是 专业化培养方案完善行动。立足
LL/6L0Z培养目标的耦合度、达成度。以上目标体系、行动体系、 保障体系共同构成大数据条件下
标中起着关键性的支撑作用。在 推进改革过程中，学院高度重视 加强专业建设，凸显专业特色。 一是优化专业结构。根据改革总
人才培养全过程设计，重点解决
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人才培养不能很好适应实战需要、 不能紧紧跟上公安工作发展步伐
实战化教学改革的体系框架，体 现了教学理念的重塑、教学资源 的拓展、教学方法的创新、教学
电
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nA的问题。二是实战化课程体系构 建行动。立足教学内容和排序进
体设计，对各个专业进行综合评
模式的重构。学院的总体设计和 估，在此基础上，将专业建设发
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程的优化，重点解决课程内容与 初步实践，得到了上级领导机关 的肯定与支持。2018年6月，学 院向公安部人事训练局汇报了改
展与学院师资力量、科研教研能
公安实战滞后脱节的问题。三是 实战化教学方法创新行动。立足 教学活动行为方式的变革，重点 解决教学方法手段与现代信息技 术发展不相适应的问题。四是实
力、公安实战需求等要素放到一 起进行综合考量，研究提出优化 专业结构的具体思路，2019年在
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革工作，得到了有力指导；同年, 这项改革也获得公安部理论与软 科学项目立项。2019年6月，在 公安部召开的全国公安院校政治
停招部分专业的同时，积极申报 数据警务技术专业。同时将大数 据与实战能力培养嵌入专业建设战化师资队伍打造行动。立足实
JIAO YU LUN TAN I教育论坛全过程，不断提升专业内涵建设
程的理论与实训内容比例，将公 安实战中需要的最新理念、法律
设计实训课程与项目，推动理论 教学与实训教学的有效融合。二
水平。2019年6月，学院的侦查 学、治安学、公安管理学、刑事 科学技术等4个专业获评江苏省 一流专业，并申报国家一流专业。
法规、成功战法、经典案例等引 入课程内容，把情报研判、反恐
是创新教官遴选评聘制度。建立 驻校教官、兼职教官遴选机制,
防暴、打击新型犯罪、舆情导控 定期从江苏全省公安机关遴选具 有公安大数据应用能力的优秀教 官承担课程教学，2018年以来先 后聘请驻校教官、兼职教官60人
二是完善专业人才素质结构。全 面落实2018版普通高等学校本科
等融入课程教学。在公安专业通开 “刑事执法基本技能实训”与“治
专业类教学质量国家标准，在学 院新版人才培养方案中，突出实
安执法基本技能实训”两门课程。 三是组织编写特色业务教材。围
次，实施动态考核评聘，并提请
战化教学特别是大数据应用等相 绕公安工作现实需要和最新成果, 加快推动专业课程更新和教材内 容重构，组织编写具有公安院校
江苏省公安厅将学院教师纳入全
关内容，着力提升学生公安业务 知识和能力，在2018年江苏省本
省公安机关教官资格评定范围。 三是打造“双师型”教学团队。大
科毕业生优秀论文评选中，学院 报送的7篇论文全部获评“优秀”
特色的大数据应用教材。两年来, 学院立项建设融入公安大数据知
力实施教学团队、名师专家培育 建设计划，由学院教师和实战部
等次，其中5篇论文与大数据应用 有关。三是建立特色专业人才培
识和应用的教材16部，已出版3 门教官共同组建团队、共同研发 教学专题、共同开展项目训练。
2018年，学院遴选了20个省级、
部。四是加强在线开放课程开发 建设。学院已建成5门院级在线
养机制。按照公安机关对专门人 才的特殊需要，学院建立了公安
开放课程并上线运行，正在建设9 门院级在线开放课程，其中警务 英语课程获评国家级精品在线开
院级教学团队建设项目，“网络安
大数据应用、大数据侦查、爆炸
全执法”教学团队获批省级优秀 教学团队，两名公安业务教师被
防控、公安调查研究、警务英语、 警务研究等6个专门人才培养训
放课程，2门课程获江苏高校在 线开放课程立项建设。（三）提升实战教学能力，打
评为公安部“部级教学名师”。（四）创新教学手段，丰富实战 化教学方法练机制，定期遴选基础好、有专 长的学生，开展集中教学。近两
年，已举办14期、培训381人, 初步形成了体系化的特色专业人
造实战师资队伍教学手段是推动实现教学 目标的重要载体和关键要素。推
对公安院校来讲，每一名教 师都应当了解实战，尤其是公安
才培养模式，受到公安机关欢迎。（二）重构课程体系，完善课
进大数据条件下实战化教学，对 教师运用大数据理念和技术、仓U
业务课教师必须晓于实战。没有 一支适应大数据条件下实战化改 革的师资队伍，就不可能培养出
程教学资源培养学生大数据理念思维及
新教学方法提出了新的更高要 求。两年来，学院积极推动现代
应用能力的核心素养，必须在课 程体系中得到充分体现。加强课
符合新时代公安工作要求的高素 信息技术在教育教学实践中的创
229M1质专门人才。因此，推进这项改 革，首先要培养一支能懂会用大 数据的实战化师资队伍。一是常 态开展教师实战锻炼。按照“分 级组织、机动灵活、沉到一线” 要求，组织教师蹲点调研、对口挂 职、参与办案，加强和改进教师 调研锻炼工作，让教师充分参与
新应用。一是强化情境教学。依 托模拟派出所、模拟刑警队、公
程及与之相关的资源建设，是教 学基础环节，也是改革关键所在。 围绕重构课程体系，学院主要做 了四方面工作：一是增加专业课
安网教室、大数据教学服务中心
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等实训场馆，模拟公安工作实战 环境、业务内容和技术应用开展
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GONGANJ_AOYU程大数搦元素。坚持把大数据理 教学。利用警务综合平台教学版, 整合应用虚拟仿真教学系统，开
念、方法、技术、资源融入课程
建设，在公安业务课程中增加大 展多形式训练，提升实战教学效
数据相关内容，并专门增设公安 大数据和大数据侦查课程。二是 科学设置实战课程内容。合理界 定实训课程之间的关系，优化课
实战、了解实战、体验实战，不 断提高教师的大数据理论水平和
果。二是强化实训教学。推动建 立江苏公安实战教学联盟，在全 省公安机关遴选建设一批实训基 地，把理论与实践、教学与实战、实战化教学能力。同时完善相关
05
一5
制度机制，鼓励公安业务课教师
教育论坛 | JIAO YU LUN TAN 课堂与现场紧密结合起来，不断
智慧教育的有机融合、同步升级， 不断优化智能高效的网络环境。 同时，提请省公安厅建立全省公 安机关与学院共享警务信息资源 的工作机制，将公安大数据资源
部门在改革中的职责任务，完善 激励制度，强化综合评价。以一
提升教学工作的针对性、实效性。
完善优秀实习基地评选制度，创 新学生实习工作机制，遴选优秀
体化校局合作机制，保障学院和
公安机关在协同育警上同向发力, 使学院与省公安厅相关业务部门
实习指导教官，探索实施学生顶 岗实习、轮岗锻炼办法，促进学 生多阶段、多层级、多岗位实习锻
接入教学训练场所，省公安厅为 全体公安业务课教师及部分基础 课教师配发了数字身份证书，8个
形成协同育人关系、与各地公安 机关形成融合培养关系、与各地 实践教学基地形成教学协作关系。
炼。将学生参加大型活动安保和 重大专项行动，纳入专业人才培
主要警种部门向学院开放了 23个 业务系统数据资源，并根据教学
以规范化质量管理机制，保障改
养方案和专业课程教学计划，实 革的运行质量，利用大数据资源, 建成包含23个功能模块的智能 化教务管理系统、教学质量保障
施全过程导学，让学生在实战锻 需要扩大系统授权。学院同步配 套建设大数据教学资源库，共建
炼中深化认识、提升能力。三是 强化实验教学。优化整合实验教
共享实战教学课程、实战经典案 例、实战名师讲演等教学资源, 形成集资源共享、信息发布、数
系统、基于智慧教室建设的大数
学资源，不断改善实验教学条件, 积极推进实验教学内容、方法和
据教学监控系统，不断提升教学
运行和质量保障水平，逐步完善 大数据条件下实战化教学质量全 过程监控机制和学生发展跟踪反
管理手段创新，合理设计实验教 学项目和考核标准，充分满足学
据采集、决策分析为一体的实战
教学服务系统。2018年以来，学
生专业能力培养、大学生创业项 院整合建设近400门校内课程教 馈机制，探索建立用人单位评价、 “第三方”评估制度，着力形成闭 环质量保障体系。近两年来，学院按照系统推
目研究需要，注重提升学生的实 践创新能力。四是强化实战教学
学资源和1万多个视频资源，实 现了互联网、公安网与校园网的 数据传输和共享应用，该项目获 评江苏智慧警务建设应用优秀成
手段应用。组织教师参加多轮大 数据应用和实战能力提升业务培
进、重点重抓、带动全局的工作 思路，深入推进大数据条件下实
训，在教改项目遴选、教学技能 大赛、优秀教学质量奖评比等工
果奖。二是强化实训条件保障。 按照实战实用实效要求，制定实 战化教学训练场所建设及运行方
战化教学改革，取得了初步成效,
作中，适度提高大数据技术和实 战化教学手段应用的权重。2017
产生了良好反响。江苏全省公安 机关认真贯彻落实省公安厅部署 要求，主动参与改革、积极提供 支持，全警育人、协同育警的责任 意识不断增强，形成了一体化运
案，完善实训设施和装备，加强 实训教学保障。将110间教室改
年以来，学院立项开展了 28项与
大数据、实战化相关的教学改革 造成智慧教室，部分教室接入公 安信息网。制定实习基地规范化
课题研究，其中两项成果获公安 部教学成果二等奖，一项获江苏
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建设及运行方案，组织化推进学 行、紧密型合作的浓厚氛围；学 院教师特别是公安业务课教师的 教学理念切实转变，紧贴实战、
省教学成果二等奖。（五）强化条件保障，确保实
生见习、实习和参与案件侦办工 作。制定实验室建设及运行方案, 改善实验条件，推进新兴技术实
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战化教学质量融入实战、研究实战成为自觉行
顺利推进大数据条件下实战 化教学改革，既需要改善教学运
验室和工程中心建设。设立实战 化教学专项经费，列入年度预算
动；人才培养质量有效提升，公 安专业学生的数据意识、科技素
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行条件，也需要在软件硬件上有 优先安排，确保教学工作需要。 养得到加强，大数据应用能力不
高效保障。为此，学院在改革设 计过程中，同步规划启动配套资
三是强化动力机制保障。以组织 化推进机制，保障改革的组织化
断提升，在实战锻炼、实习见习 中得到检验、受到欢迎。从改革
源建设、教学运行条件改善。一 是强化信息资源保障。制定实施 智慧校园建设总体方案和推进计
程度和管理效能，学院多次召开 的实践探索中，学院领悟到，加
动员部署会、工作推进会、成果 报告会，狠抓工作落实，同时列 出任务清单、责任清单，明确各
快公安大数擔建设，构建情报引 领、数据支撑的情报、指挥、行 动一体化警务运行机制，既给公56划，促进智慧校园与智慧警务、
| JIAO YU LUN TAN | 教育论坛安院校教育教学改革带来了全新 一体推进”的工作思路，科学处 理破与立、增与减、传承与创新 的关系，坚持由易到难、循序渐 进、注重积累。在改革实践中，着
程都要有理论与实践有机结合的
挑战，又为学院创新推进公安人 才培养工作创造了更好条件，特 别是党中央从加强新时代公安工 作的战略高度，对公安教育训练
理念，每一位教师都要有注重应 用警务数据资源为教学服务的意
识。为此，学院在注重提高教师
眼转变思想观念这一前提、优化 教学体系这一核心、建强教师队
大数据应用能力、加强教官队伍 建设、推进实战化教学改革的同 时，切实加大高层次人才引进培 养力度，强化基础理论教育。2017 年以来，学院引进培养博士教师
51人。同时，学院部署开展一批
工作、公安院校统筹规划建设等
作出重大决策部署，对学院提出 了新的更高要求。贯彻中央最新 部署，总结学院改革实践，学院
伍这一关键、健全运行机制这一
支撑、改善资源条件这一保障, 进行整体谋划、同步推进。在改
认为推进大数据条件下实战化教 学改革，必须重点把握三个问题：
革之初，就启动了立支柱、定架 构、打基础工作，进而研究制定
T “1+5”改革方案，确定了 2018、
警察特色学科专业、一批优秀教
一要始终把握改革的方向性。在 学科研团队、一批名师专家、一 批创新项目、一批特色品牌等“五
启动实施改革过程中，学院紧紧 围绕“为什么要改、改什么、怎么
2019两个年度重点改革任务，并
逐项细化分解。同时，学院也认 识到，将大数据技术、资源、手 段运用到教育教学工作中，不能完
个一批”项目建设，着力推动学
改”的问题，进行认真研究思考。 学院认为，大数据条件下实战化
院内涵式、特色化、高质量发展。三、凝聚各方合力，推动大数
教学改革的出发点和落脚点，是 全替代传统教学方法手段，应根 据实际需要灵活把握、统筹运用。 只有从整体上把握改革、系统化 推进改革，才能形成运行顺畅、
据条件下实战化教学改革持续发展近两年来，学院在推进大数
促进学院教育教学工作紧跟公安 改革发展步伐，以教学改革为牵
据条件下实战化教学改革方面做了 一些工作，但许多方面刚刚起步,
引助推人才培养能力提升，着力 锻造符合公安工作发展需要的高
质态优良的教育教学体系，才能 适应公安改革系统性重塑、整体
还需要不断适应形势发展变化, 进一步深化和提升。学院将以习近 平新时代中国特色社会主义思想
素质专门人才。在改革实践中，学 院不仅注重强化学生的大数据意
性变革新阶段要求，不断增强学 院的教育教学供给能力。三要始 终坚持改革协同性。大数据条件
识、大数据应用能力培养，而且 不断强化专业能力、法治素养和 综合素质训练，特别是把铸造忠
为指导，深入贯彻党的十九大精
神，深化落实全国公安工作会议、 全国教育大会和全国公安院校政
下实战化教学改革，基本前提是
诚警魂放在教育工作首位，把对 党绝对忠诚作为人才培养的第一
遵循高等教育规律、公安人才成 长规律，关键核心是体现本科教
治建设工作座谈会精神，始终坚持
“警院姓党”根本政治属性，坚守 公安教育现代化发展方向，坚定
标准，将“四句话，十六字”总要 求嵌入人才培养全过程，将政治 建警、政治建校落实到教学工作
育的价值功能、服务支撑公安队
伍建设需要。在改革实践中，学 改革信心决心，强彳七问题导向、实
2S9H-T院始终将实战化教学与基础理论 教学、专业基础教学有机统一起
战导向、目标导向，积聚各方智慧、 凝聚各方合力，在实践中深化、在
各方面，研究制定加强学院党的
政治建设实施方案、思政课改革 来，不仅加强学生实战技能训练, 也同步推进公安业务理论贴近实
探索中提升，扎实推进改革工作
创新实施方案和课程思政建设实 施意见，着力构建高水平人才培 养体系，努力培养锻造“四个铁一
向纵深发展，确保改革行稳致远、 取得实效。战，在基础理论、专业理论教学
基础上，培养学生的专业技能和 职业素养。因此，大数据条件下
(-)着力破解改革面临的瓶 颈和难点问题改革本身就是体制变革、结 构变动、利益调整的过程，有时
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gongAN般”的公安铁军。二要始终注重 改革系统性。大数据条件下实战
实战化教学，绝不是要削弱理论 教育、人文素质培育的基础地位, 也不是要求所有课程教师都像公
化教学改革是一项系统工程，绝 不能零打碎敲、想到哪里改到哪
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05难免“伤筋动骨”。学院与所有公 安院校一样，实战化教学改革已 启动多年，能改的、好改的都已里。在启动改革时，学院党委就 明确提出“系统谋划、整体设计、
安业务课教师一样、像实战教官
一样搞实战化教学，但每一门课
教育论坛JIAO YU LUN TAN改毕，剩下的都是一些难啃的“硬 骨头”，特别是大数据条件下的
知识获取和传授方式的革命性变 成高水平人才培养体系。三是通 过改革创新，促进学院内涵式发 展，尤其要全面提升学科专业建
化。三是如何将大数据理念和发
实战化教学改革，是一项牵一发 而动全身的系统性、整体性变革,
展要求融入到每一门公安业务课 程之中，全面推动大数据时代的
设、师资队伍建设、科研工作、内
遇到矛盾和困难在所难免。对此, 学院将以更大耐心、花更大气力, 久久为功、善作善成，持续发力、 务求突破。从改革实践中，学院
课程革命、课堂革命。目前，学 院已开设一些大数据方面的课程, 但也有不少课程融入大数据理念、
部治理能力与水平，进一步打造 大数据条件下实战化教学特色品
牌，助推学院内涵式特色化高质
方法的深度和广度还不够。特别 是大数据技术处于快速发展阶段,
量发展，整体提升办学实力。（三）积极深化与兄弟院校的 实战化教学改革合作感到，有三个方面的问题需要进 一步研究和应对。一是如何将公
对经济社会发展的深远影响日益 广泛，需要学院高度关注信息技
安大数据资源转化为实际可用的 教学内容和训练项目，推进公安
公安院校在推进实战化教 学、培养符合实战要求的专门人
术发展对社会治安、犯罪形态、
大数据与专业教学内容深度融合。 目前，江苏全省公安网上的资料、 视频等资源，学院师生均可查阅, 但要根据教学需要进行整合重构 和“二次加工利用”，这方面还有
社会治理、公安工作等带来的新 变化，及时跟踪研究，持续推进
才方面，面临着共同的责任和使 命。长期以来，各兄弟公安院校
相关公安业务课程设置、教材内 容和教学方法的更新重构。在推进实战化教学方面，积累了 许多宝贵的经验，值得学院认真
（二）不断提升改革引领学院 学习借鉴。学院开展的大数据条 件下实战化教学改革，正处于探
大量工作要做。学院正在组织团 队，集中力量开发建设公安大数
高质量发展的综合效应经过这段时间的探索实践,
索时期、摸索阶段，也是为了推 进新时代公安院校建设发展，提
据实战教学平台，探索运用公安 这项改革成效初显，但与上级领 导机关要求、公安机关期待和学
网镜像数据开展教学训练，力求 使警务数据、公安视频图像等公
供一种思路、一种方案、一种模
院预期目标相比，还有不小差距。 学院将认真总结改革的成功做法, 不断深化思想认识，积极推进改
式。学院期待以这项改革为契机, 在公安部政治部人事训练局的领
安网信息资源，更好地转化为教
学内容，在教学中得到充分运用, 推动公安大数据资源全面融入专 业教学、更好服务人才培养。二
导下，进一步加强与兄弟院校在推 进实战化教学改革方面的交流合 作，特别是在利用公安大数据资 源，来开展相关课程建设、开发实 训项目、编写教材讲义、组建联合
革实践，着力补短板、强弱项，努 力打造改革的“理论篇”\"实践篇”
是如何激发教师积极性，全面提 “成果篇”，充分发挥这项改革的 引领带动作用，进一步提升改革
高教师大数据条件下教学能力与 水平。当前，教师上课已从过去 主要靠一支粉笔、一块黑板、一
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对推动学院高质量发展的综合效 应。一是通过改革创新，固化一 批教改实践成果，特别是在专业、
教学团队等方面携手努力、密切 协作，共同谱写公安院校实战化 教学改革新篇章，更好担负起为
个PPT,发展到现在必须广泛运 用公安网大数据资源和信息化手
课程、教材建设和教改研究项目 新时代公安事业发展提供人才支 撑和智力支持的使命任务。E（本文系江苏省教育厅高等教
段开展教学，这对教师的精力投 入、信息化应用水平都提出了新的
等关键领域，形成有特色、有份
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O58PA 0 更高要求，少数教师还不能够完 全适应。学院将有针对性地加大 成一套行之有效的大数据条件下 实战化教学的制度机制。二是通 过改革创新，牵引本科教学质量 育综合改革试点项目“警务大数据 条件下公安院校实战化教学训练 综合改革”研究成果，项目编号为 2018010 ;公安部理论软科学项目 培训力度，增强教师应用公安数 据资源的能力，完善教学科研奖 水平和人才培养质量提升，特别 是促进教师实战化教学能力、学 励等相关政策机制，更好激发教 “新时代深化公安院校实战化教学 体系研究”的阶段性成果，项目编 g 师运用公安大数据的积极性，加 快形成大数据条件下实战化教学 新模式，以不断适应大数据时代 生专业能力素质提升，进一步落 实“以本为本” “四个回归”要求, 号 2018LLYJJSST074）（编辑：毛宏升）不断提高本科教学水平，加快形 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容