提示语的标点练习

不同位置提示语的作用 1、 提示语在前，一般强调提示语；[人+话] 用冒号

2、 提示语在后，一般突出说的话；[话+人] 用句号 3、

提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，又有意思上的停顿；[话+人+话] 中间，用逗号

4、 省略提示语，使得对话流畅、急切。

熟记加标点口诀： 总结儿歌：

提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。 例如：

(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。” (2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。” (3)“今天好热啊，你都出汗了。”小明说。 练习：

1.爸爸说 今天 你在干什么 2. 老师说 欢迎同学们回到学校

3.高尔基大声喊道 孩子 回来 我这儿有很多胶卷 4.小丽摇了摇头 小声说 我不知道 5.妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家

6. 小男孩指了指沙发 说 请您坐在这儿看报纸 7.我高兴地说 今天玩得真开心 8. 为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问 9 祝你快乐 他微笑着说

10 小明 你昨天为什么没有上学 老师问 11 这个玩具真好玩 弟弟高兴地说

12 再见 表妹一边向我摇手 一边对我说 下次再来和你玩 13 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说话 14 太美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了 15 你怎么啦 老师问 为什么哭呀 照样子，改一改。

例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。” “今天我们小组胜利了。” 我兴高采烈地说。 1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”

2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。”

3.小华告诉我：“ 我的《儿童时代》先借给你看。”