四年级小学语文阅读题及答案
1、老办法不管用了
一个炎热的夏天;乌鸦出门去旅游。路上;火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下;喝口水;歇歇力;于是就收起翅膀;在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪;乌鸦从村前找到村后;竟找不到一滴水。村后原有一条小溪;由于天气干旱;早已干涸得没有水了。
这时候;迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水;瓶子里也是很深的;丢些小石子;水就涨上来……
它来到井边看;井水果然很深。于是;就衔来石子;一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山;也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口;始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉;唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文;给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
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（3）用“——”找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换;用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：
2、我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具;不爱那漂亮时兴旺的服装;你问我到底爱什么;我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候;我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手;就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时;我瞪大双眼;看着老师写在黑板上的字;倾听老师的讲解;生怕放过一个字。
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每当清早霞光四射的时候;我就坐在窗前;放声朗读课文;一遍;两遍;三遍……毫不厌倦。
啊！语文书;我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人;从拼音“ɑ、o、e”起;到深奥的古诗;都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游;使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友;让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝;转眼就过了5个春秋;你也源源不断地把知识送给了我们;使我懂得怎样看书;怎样作文。当我提笔写这篇文章时;不禁心潮起伏;说不完对你的感谢！
啊;我爱的语文书;我全心爱着的语文书！
1、 按“我爱语文书”;“我感谢语文书”;“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写
3、 根据意思;从文中找出成语写下来。
（1）形容器物的小而精巧。（ ）
（2）形容连续不断。（ ）
4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的;也可自选）
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）
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（2）上语文课时我的神情。（ ）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。
6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）
3、早晨的田野
伙伴们;你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的;令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上;像层薄纱;把金色的田野;沉甸甸的谷穗;远近的小村;都笼罩起来了。就在你面前的白云;像绸带飘舞着;缠绕在树丛间;田野里;这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧;有点儿清凉;有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧;会感到轻松、兴奋;还有点儿醉意;好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来;东边的天际是灰暗的;渐渐变成暗红的。天边的云连接着;重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙;一束束;一缕缕;射向天际;又映红了大地。这时;远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝;像红色的线;不一会儿;像烧红的镰刀;像半只橙红的橘子。一转眼;变成了红色的大气球;静静地依傍着大地。
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一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们;你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的;但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、 给短文加个题目。
2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句;请你用带点词说句话。
3、 照样子;写叠词。
（1）如：斜斜地
（2）如：一束束
4、 给短文的第6自然段加上标点符号。
5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来;并照样子写一句话。
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7、 短文已用“||”线分为三段;请写出各段的段意。
1、老办法不管用了
【参考答案】
（1）：“;？”：“;。;。”：“。”
（2）①
（3）它叹息着：“唉;唉！老办法怎么不管用啦？
（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。
第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。
第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
（5）对待困难;解决问题不能一成不变;要学会创新和变通;这样才能成功。
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2、我爱语文课文
【参考答案】
1、1—4自然段为第一段;5—6自然段为第二段;其他的为第三段。
2、 我爱语文课本。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
6、 （1）
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【参考答案】
1、 早晨的田野
4、 ;;;、。“”;。
7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美
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景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的;更是我们自己的双手创造的。
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4、路上
清晨;妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功;你姥姥病了;快叫你舅舅来！”
舅舅住在离我家3里多的小村里;为了赶时间;我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步;就到了农贸市场。这里的商品丰富极了;有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡;还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多;熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路;突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子;一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”
时间已经6点了;我赶紧奔跑起来。由于心急;我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我;反而说：“小朋友;看样子你有什么急事。快上车吧;我送你去。”
1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
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2、 照样子;写叠词。
如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。
表示“手”的动词如：扶
表示“脚”的动词如：跑
4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
5、 本文写了“我”在路上 和
这两件事;反映了人们之间 的新风尚。
【参考答案】
1、 原因：姥姥病了;妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶;帮她提篮并送她回家。后来因为心急;撞上了一辆自行车;骑车的哥哥非但没怪我;反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。
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5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……
6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心
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5、山羊和狼
狼干了坏事;被狗咬伤;倒在地上;自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水;可是;怎么也爬不动。
这时;从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥;我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羊望了望狼;摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼（纲 刚）想发火;忽然伤口一阵剧痛;便忍住了;“我受伤了;伤势很重;一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了;又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水;我就可以自己去找食物了;要不我会饿死、渴死的！”
“要是我给你水喝;你能够站起来了;那么;你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”
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山羊说完;头也不回就走了。
1、 在括号里选留一个正确的字或词;把不正确的划去。
2、 画线的句子是 句。请把它改为陈述句。
3、 文中加点词语“要是”;还可以用那些词来替换;请写出两个。（句子意思不变）
（1） （2）
4、 从文中找出下列词语的近义词。
剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）
5、 短文三次山羊头部动作的描写;表现了山羊
6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的;我们绝不能 。
【参考答案】
3、只有 如果
5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的;坚决不同情这只受伤的狼。
6、 不会改变 同情坏人
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6、我学作文的小故事
我学作文的“历史”中;曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候;很调皮;手脚总是闲不住;做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了;更不习惯。一个星期天;老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早;我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩;一边想着应付检查;总得写几句呀;但是想来想去;有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来;你什么题目不好出;偏偏出这个题目——趣事、趣事;一点趣味也没有。想了半天;连一个开头还写不出;就心一横;自言自语说：“对;还是先去玩一会再来写吧！”
于是我避开妈妈;猫着腰;溜到隔壁李明家;隔着门缝;把李明叫出来。
李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听;乐了;立即回去拿了个瓶子;和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾;不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞;逗得我俩哈哈大笑……
玩着;玩着;我忽然想作文还没写呢;不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙;他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家;我一看;“上帝保佑”;还好;妈没醒呢;大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里;翻开作文本写起作文来。这时;不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小
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溪里怎样捉虾;怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景;也写进去了。
写好作文;我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了;看了我的作文;直夸我的作文写得好。不知怎的;从此;我不但不感到作文难;好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此;我的作文成绩也一年比一年有了提高;这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
1、 从文中找出五个成语写下来。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、 作者在“学作文”的小故事时;依次都写了什么？
3、 第六自然段写了作者“捕虾”很开心;但为什么要略写？
4、 作者是怎样养成写作的好习惯的？
【参考答案】
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1、 自言自语 莫名其妙 恋恋不舍 惊慌失措 毫不犹豫 锲而不舍
2、 写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文
3、 作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的;突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分;那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。
4、 （1）搜集材料。（2）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。
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7、吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候;母亲说泰语很别扭;常常被本地人取笑。
我上四年级之后;有一天;母亲翻出我的旧笔记本、旧书本;开始学习泰文。那时候;我不但没有以她的学习精神为荣;反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁;我还未满10岁;而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过;就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课;母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边;桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读;碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了;我就得站起来;看看究竟是什么字。我说出读音、字义;母亲就用简单泰文或中文记下来;不久;我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
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她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了;不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后;她又学英语。
母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作;没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳;把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验;传给外孙。她会告诉他们;无论做什么事;最初看来总是困难的;你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍;总会有得心应手的一天。
母亲发奋求学;对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样;我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。
1、作者的母亲从 时开始学习泰文;那时我才 ;便做了 的教师。
每当晚饭之后; 做功课; 则学泰文。不过 年她就什么都可以读了;不论是 、 或报纸、泰语娴熟之后;她又学 。现在她又做了
的教师。
2、从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容坚持不懈。（ ） （2）心里怎样想;手就能怎么做。形容记忆纯熟;心手相应;运用自如。（ ）
3、从下面的句子中你读懂了什么;想到了什么？
（1）无论做什么事;最初看来总是困难的;你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但
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是只要锲而不舍;总会有得心应手的那一天。
（1） 我明白求学是没有年龄限制的;求学需要的只是努力和恒心。
4、从母亲奋发求学这件事;你得到什么启发？
5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习;请简单地写出几点来。
【参考答案】
1、36岁 10岁 母亲 我 母亲 5 小说 史书 英语 我几个孩子
3、（1）世上无难事;只怕有心人。凡事只要有恒心;有毅力;总回成功的。
（2）无论什么时候学习;不管多大年龄;学习总会有收获的;只要努力;持之以恒。
4、学习应该像作者的母亲一样;不怕困难;有恒心;努力学习;就一定能达到目标。
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8、座
他冲了上去;两手扳住车门;用力一拉;胳膊肘(zhǒu)朝后一拐;两腿一蹬;上了车。
“唉;只差一步。满座了！”猛然;他发现前面一个空位;一个老奶奶正弯腰在提包里找东西;他挤到空位前;一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉;这位子……”
他故意装着没听见;转头看窗外。
老奶奶立起身;手里拿能旧报纸：“小伙子;这位子……”
“这位子你包了？”
“这位子脏！”
“咱不怕脏！”
“不知谁呕吐在上面了;这不;我找纸擦擦……”这时;他才觉得屁股底下粘糊糊的;用手一摸;像扎了一下;跳了起来。
1、 在标题的横线上填上一个最恰当的字;使它符合本文的内容。
2、 文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：
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3、 这篇短文主要是抓住人物的（ ）和（ ）来描写的。
4、 写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。
5、 这篇短文告诉我们什么？
【参考答案】
1、 抢。 2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦;你先别坐。
3、动作、语言 4、冲、扳、拉、拐、蹬、上。
5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌;如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。
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9、桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面;坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水;桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊;成千上万;有谁注意过这普通的拱桥？然而;桥是值得赞美的;我要赞美这平凡的桥。
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我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦;也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物;也许它算不上精致。然而;它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣;但它有充实的内心。你看;不管人们把它安置在哪里;它总是默默地在那里承担着自己的义务;尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道;当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。清晨;拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜;桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里;无数车辆从它身上驶过;成千上万的人们从它身上走过;脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而;它从未有过一点倦怠;也从未有过半句怨言;它只是埋头在自己的岗位上;履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。桥;是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候;往往忘记了这曾经走过的桥;而桥却无私地把自己贡献给人们;甘当人们的垫脚石。
我赞美桥;更赞美我们敬爱的老师;老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外;也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡;但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊;老师不辞辛苦还在灯下备课;批改作业。我们作业本上的条条批语;个个红钩;不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上;而在培养学生的过程中;却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就;那我要说;是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊;您为我们无私地贡献了一切。
1、 从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。（ ）（2）不怕辛劳;艰苦。（ ）
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（3）高大的楼房。（ ） （4）必须经过的道路。（ ）
（5）名声广为传播;各地都知道。（ ）
（6）引起人们的注意。（ ）
2、 从文中找出下列词语的反义词。
伟大（ ）朴素（ ）外表（ ）自私（ ）
3、 作者赞美桥是因为桥具有： 、 、 的品质。
4、 第五自然段中“我赞美桥;更赞美我们敬爱的老师”是全段的 照 方法写的。
5、 画出文中的一个反问句;并把它改为陈述句。 6、 概括文章的主要内容。
7、 这篇文章给你留下最深的印象是什么？
【参考答案】
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句;这一段是按
1、 成千上万 不辞辛苦 高楼大厦 驰名中外 引人注目
3、朴实、辛勤、无私
4、总起 先总后分
6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通;但作者认为它是值得赞美的;因为它朴实、辛勤、无私;老师的品质就如小桥一样。
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10、狐狸和猴子
河中央有一个土墩;墩上长着一株桃树;树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子;可是过不了河。
猴子想吃桃子;可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量;一同想办法架桥过去;摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气;扛来一根木头;从这边架到河中央的土墩上;成了一座独木桥。这座桥太窄了;它们不能同时过去;只能过去一个;再过一个。
“让我走过去;你再过去吧！”狐狸对猴子说。
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狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子;便故意把木头推到河里去。
“猴子;请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来;说：“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气;可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子;但是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急;没有办法;只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥;我们是好朋友;请你替我想个办法让我回去吧！
猴子一句话也不说;独自走了。
1、 思考课题;理解内容;选择准确的答案;画“√”。
（1） 本文主要写狐狸过河拆桥;狡猾自私;没有好下场。（ ）
（2） 本文主要写猴子聪明能干;不再上狐狸的当。（ ）
（3） 本文主要写狐狸狡猾自私;猴子识破狐狸的诡计。（ ）
2、 读下面的句子;理解带点的词;选择正确的答案;画“√”。
（1）“猴子;请你回去吧！”句中“请”的含义是：
A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ）
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（2）“猴子大哥;我们是好朋友;请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”
的含义是：A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ）
3、 读一读;比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。
（1）“猴子;请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来;说：“你没有口福吃桃子。”
笑：
（2）猴子非常生气;可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子;但是你永远回不来啦！”
笑：
4、 结合上文理解句子;在正确的答案后画“√”。
“猴子一句话也不说;独自走了。”是因为：（ ）
A、“猴子没有吃到桃子;很生气。（ ）
B、看着狐狸吃桃子;只得无可奈何地走了。（ ）
C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。（ ）
5、 这个故事告诉人们一个什么道理？
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【参考答案】
3、 狐狸的笑是自以为“高明”;是得意的笑。猴子的笑是讥笑;讥笑护理自食其果;“聪明反被聪明误”。
5、搞阴谋诡计的人决没有好下场。
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