龟兔赛跑故事教学教案

【篇一：龟兔赛跑教案】

音乐欣赏课《龟兔赛跑》教案 中心小学 苏爱花 教学目标：

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。

2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。

3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学准备：

乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。 教学过程：

一、活动开始：

1、学生随音乐进教室。 2、故事导入：

（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？（生讲故事）。（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。） 二、新课教授。

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 （1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。

老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是大管。

老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。 2、完整的欣赏全曲。

师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）

师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴） 师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！

（1）、蓝猫出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情，让我们一起来倾听。

当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示（初听全曲，边听边动）

（师）：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了蓝猫的第一个问题。让我们继续吧！

（2）、蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，聪明的小朋友，故事听完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？如果你是兔子的朋友，你会怎么帮助它？从这个故事中，你们懂得了什么？ 引导学生讨论。

老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大。

（3）、蓝猫出现：试想一下，下次比赛时会是什么结果？（生讲述各种可能）请你回去后编个新的《龟兔赛跑》的故事 3、情景表演《龟兔赛跑》

（1）出示小动物的头饰：谁想来表演龟兔赛跑？

（2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。

过渡：小朋友表演得真棒。呀，时间过得真快，发生在动物王国的事情也在不知不觉中结束了！我们也该回家休息一下了。

在这里，我要布置一个任务：请小朋友们回去将这个发生在动物王国的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们和蓝猫说再见！

（三）、结束活动。 学生随音乐出教室。

【篇二：龟兔赛跑语言公开课教案】

小班语言公开课教案 活动时间：2016.6.20

活动名称：《龟兔赛跑》

授课教师：冀鹏飞 活动目标：

1.能根据故事画面，理解故事大意。 2.能简单地复述故事主要情节。 3.养成幼儿良好的倾听习惯。

活动重点：大胆参加讨论，表达自己的想法。 活动难点：懂得坚持就是胜利的寓意。

活动准备：森林运动会小动物参加场景、《龟兔赛跑》绘本、灰太狼及 喜洋洋纸偶、自制迷宫 活动过程：

一、以森林运动会场景导入

1.森林里这么热闹，我们去看看吧！ 二、引出主题

1.运动会开始了，比赛第一个项目乌龟和兔子赛跑。

2.你们觉得谁会赢？那我们一起来听《龟兔赛跑》的故事吧 三、完整欣赏故事

四、分段欣赏，表达自己的想法

1.乌龟知道兔子比自己跑的快，可它害怕没？对兔子说了句？（兔子兔子你别神气咱两现在就来赛跑）

2.比赛开始了谁跑在前面，谁跑在后面？

3.兔子跑的很快，于是它做了一件什么事情？ 4.兔子心理是怎么想的？ 5.最后谁赢了比赛？

五、理解故事内容，初步懂得故事寓意

1.你们有没有想到慢吞吞的乌龟为什么会赢了跑的很快的兔子 呢？

2.你们喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？ 活动小结

小朋友们喜欢故事中的乌龟，因为它做事情能够坚持到

底，才能取得比赛的胜利。有的小朋友喜欢小兔子，因为他张的很可爱，跑的也会快，那我们小朋友要香水学习呀？ 六、运动会游戏《走迷宫》

1.比赛第二项，灰太狼和喜洋洋比赛走迷宫。 2.那我们一起到户外比赛吧，活动自然结束。

【篇三：幼教大班《龟兔赛跑》教学设计】

《龟兔赛跑》活动设计 设计意图：

现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础，这是设计这节活动的初衷。有趣的故事、游戏与教育的结合，是这节活动的特点。 活动目标:

1、喜欢听故事，能听懂故事内容。

2、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。

3、通过故事，让幼儿懂得坚持到底就是胜利。 教学重点、难点:

1、欣赏故事，感受龟兔赛跑活动的趣味性。 2、培养幼儿的看图想象能力。 活动准备:

ppt 动物的图片 活动过程:

1、 引导幼儿观察、激发幼儿的兴趣。

今天，老师带来两幅图片，大家看看，它们都是谁？出示图片，请大家说说图上有哪些小动物？它们在做什么？（启发幼儿说出：有乌龟、有兔子、有跑道??）

2、 请小朋友讨论，它们要做什么？谁会得第一名？为什么？

3、 教师完整生动的讲述故事，让幼儿初步感受故事内容及趣味性的结局。（出示图片）

4、 听了故事，请幼儿讨论，自己喜欢乌龟？还是小兔子呢？为什么？我们应该向谁学习？（乌龟不怕困难，对自己充满信心，朝着自己的目标努力，所以拿了第一名）

5、 播放ppt，第二遍故事，引导幼儿画出乌龟和兔子的不同性格特点与结局的趣味性。

6、 请幼儿分别讲故事（应注意语句的连贯性），鼓励大家大胆讲述。

活动反思:

《纲要》中指出：“教育活动既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。”幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位。而素质教育中，心理素质教育是重中之重。教师本着成为幼儿学习

活动的支持者、合作者、引导者的理念，培养其自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质，为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。幼儿通过学习故事发现成功与失败之间的内在关系，并结合自身实际问题，改进不足，获取社会知识。充分体现了玩中学的教育理念，这也是符合幼儿年龄特点和实际发展需要的。