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数学教研组操作题竞赛方案

2020-10-25 来源:客趣旅游网


数 学 教 研 组

操 作 题

竞赛方案

年6月 2017

数学教研组操作题竞赛方案

数学组根据各年级教材自定题目,要求学生在规定的时间内完成。比赛,不仅充分地调动了学生学习的热情,培养了学生严谨的学习态度,增强了学生的竞争意识,还加深了教师对学生学习情况的了解,以便更好地作出教学措施。 一、指导思想

为了丰富校园文化生活,激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长,展示学生在数学学科学习中的成果。 二、活动目的

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下: 1、提高学生的操作题的数学基本能力,为学好数学打下坚实的基础。 2、构建良好的数学校园文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

3、通过活动,强化学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,体验数学学习的乐趣。 三、活动时间:

第十四周按年级课程安排,本年级组进行操作题能力比赛,竞赛过程性资料做好收集整理:

三至五年级先在班级内进行海选,每班选出5名同学颁发奖状和奖品鼓励。共65人。 五、竞赛方式:

由数学教研组统一安排,以年级为单位进行竞赛。 六、竞赛内容:

各年级根据计课程要求出题。 七、活动要求

1、命题要求:(1)以本学期教材为重点,以学生学习为特点,适当变化题型。(2)让孩子熟练运用来进行比赛;(3)命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。 (3)根据我校实际情况,以年级为单位,以本为本,适当拓展,力求难易适中。 2、评卷:交叉评卷的形式进行。

4、设奖:三年级、四年级,五年级每班选出成绩优异的5名同学。共80人。

5、成绩汇总:竞赛活动后,阅卷教师统计学生的成绩,并进行成绩分析,再上报教研组存档。

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