基于儿童本位的幼儿园环境创设思考

基于儿童本位的幼儿园环境创设思考

摘要：幼儿园是适龄儿童在正式学习前的教育场所，它的环境好坏直接影响着幼儿未来的发展道路，但现在的幼儿园教育质量参差不齐，急需对幼儿园环境进行改革，重塑儿童本位思想，在各位老师的共同努力下，和幼儿们一起以良好的环境创设引领幼儿们健康成长。首先，园方需要明确建设一个什么样的环境适合儿童的成长，其次就是针对需要完成的目标展开具体的环境创设行动，并在实施的过程中反复总结经验、吸取教训，期间坚持儿童本位思想，将儿童的健康成长与快乐学习视作最终目标。

关键词：儿童本位，幼儿园环境，创设思考

引言

环境对于一个人的成长而言是非常重要的影响因素，通常来说环境是一定空间中人、事、物的

总称，人们所在的环境通常会形成一个场，一个能够改变人、使其适应环境的场。因此一个人在好的环境中会向着环境里好的方向发展，提升自己的能力，而在一个相对较差的环境中则很容易堕落、迷失自我，“逆水行舟，不进则退”就是这个道理。因此，创造一个好的幼儿园环境，其最终也是为了通过好的环境影响孩子向好的方向发展，让儿童不断向好的过程中也在不断影响着幼儿园环境，从而形成良性互动。

1. 创设基于儿童本位的幼儿园环境的意义

环境实际上是一种教育资源，在当代中国教育资源分配并不均匀，人们总是向着拥有好的教育资源的学校涌去，因为好的教育资源代表着好的教学环境，幼儿园也是如此，因此，创设一个好的幼儿园环境对于幼儿园的竞争力而言是十分重要的。所谓儿童本位思想，就是要让孩子成为幼儿园环境的真正主人，一切从孩子实际需要出发，无论是孩子的心理教育还是技能教育都要通过环境实现潜移默化的正确引导，真正做到寓教于乐。因此，基于儿童本位思想的幼儿园环境创设，其本质上就是幼儿园教师的教学观念的转变，让幼儿园不再是冰冷的教学场所，而是孩子们真正温暖的家。

2. 创设基于儿童本位的幼儿园环境的有效策略

2.1实现幼儿学习与生活环境的有效衔接

对于幼儿而言，幼儿园不仅是他们学习知识和技能的场所，同时也是每天日常生活的场所。因此要创设一个让幼儿容易理解且不会产生割裂感的学习与生活环境，这就要求幼儿园环境创设所包含的内容十分丰富，同时在布置环境时也要充分考虑幼儿生活与学习相结合。例如在向幼儿们教授生活礼仪中关于文明就餐的内容时，在幼儿园的食堂里，可在进门处设置洗手台，要求每位幼儿在就餐前清洁自己的双手，同时在食堂里贴有各种各样的文明就餐标语，例如吃饭时不要大声喧哗等等，在潜移默化的过程中实现日常生活与学习的结合。另一方面，在幼儿园的日常活动区域内，教师可以利用教室里的墙壁或者是幼儿玩的场所，以卡通涂鸦的形式绘制一些文明安全等主题教育的

图画，也是在保护幼儿们在玩耍或是在园区内活动时的安全措施。除此以外，教师还可以在楼道或者走廊等外部环境布置一些安全标语，把这样的教育融入到幼儿的生活当中。

2.2尊重孩子个人意愿，创设多样化的环境

幼儿想象力是无限的，我们在幼儿园内不应该限制幼儿的创造能力，因此就要求创设一个孩子们喜欢而且自然不受约束的环境，例如教师可以收集孩子们的意愿，以孩子们的喜欢的方式开展游戏，也可以将活动的决定权安全教育孩子们，让孩子们自发的组织游戏、摄影等丰富多彩的活动充实幼儿园得生活。除此以外，在幼儿园的环境创设要给幼儿“留白”，例如在教室的涂鸦或者是幼儿园玩乐场所的设施安排上，都可以供幼儿们自主选择，在有条件情况下也可以留出一排空白的墙壁由孩子们大胆的绘画创作，这也是对每一位幼儿园里的孩子童年的纪念。总的来说就是要尊重儿童的个人意愿和兴趣，既要重视儿童的生活需要，也要重视儿童的心理需要，对于儿童的教学和游戏要找到一平衡点，做到寓教娱乐。

2.3引导孩子自由发展

幼儿园虽然是要尊重孩子们无拘无束的天性，但是在孩子的发展道路上还是要给予帮助，幼儿园的作用实际上也就在于此。环境创设好了，但是不代表可以将孩子放在这个环境内不管不问了，而是要更加注重引导孩子自由的认知和学习，帮助孩子建立自己的独立学习能力和思考能力，并在不断探索学习过程中锻炼表达、逻辑思维等重要的能力，从而实现环境创设的作用最大化。

总结：环境创设不仅是一个值得研究的课题，更是在实际操作中要求教师能够转变教学观念，对于教师而言，给予孩子们适当的支持是必要的，最重要的是尊重孩子的主体地位，支持孩子的兴趣与需要，这种支持应当以儿童的自主发展为核心动力，体现教育对人的尊重。幼儿园的全体工作人员要在儿童本位视角下创设出良好的教育环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，使得幼儿的综合能力得到提高。

参考文献：

[1]张萌.基于儿童本位的幼儿园环境创设思考[J].基础教育研究,2020(13):98-99.

[2]马云从. 反思与重构：儿童文化视角下的幼儿园环境创设[D].内蒙古师范大学,2020.

[3]陈锦霞.“毛坯房”还是“精装修”——基于儿童本位的幼儿园环境创设[J].家教世界,2018(36):11-12.

[4]沈敏.“儿童本位”视野下幼儿园环境创设的“四有”建设[J].科学大众(科学教育),2017(09):88.

-全文完-