（教师活动等级量表）
时间学科观察角度年级 课题 观察内容评分执教者 教学理念新，符合素质教育和新课程改革的要求；教师角色定位准确，组织者、引导者、合作者的作用落实好，突出学教学理念生的主体地位；正确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系；以学生发展为本。 符合《数学课程标准》年段教学目标与要求；体现三维目标的有机整合；目标教学目标简明、具体、恰当，符合学生实际和发展需要。 正确理解教材，领会教材编写意图，创造性处理和使用教材，从整体上把握教学教学内容内容，恰当取舍，重点突出；合理开发、利用教学资源。 教学结构设计合理，环节清晰，能突出重点，突破难点；教学方法灵活富有新意，重视学习策略和方法的指导；面向全体，关注每个学生，活动安排合理，为学教学过程生提供充足的探究、交流的时间与空间；创设学生主动参与和体验的教学环境、民主和谐的课堂氛围；正确处理预设与生成的关系。 教态亲切自然，情感丰富；课堂语言简练准确，普通话标；板书工整规范；教教师素质学基本功扎实，驾驭调控课堂教学能力强；具有灵活运用现代化教学手段。采用5分制： 优：5分；良：4分；好：3分；一般：2分；尚可：1分。观察人：
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