心理c证培训心得

两个周末时间共4天使我有幸与心理学导师、专家零距离接触;这几天的课程学习,虽说有点紧张,有点疲惫,但内心的喜悦是无法用语言表达的,感觉到是那样的充实,那样的兴奋;从教几年了,一直担任着班主任工作,自认为了解孩子们的心思,算得上一个称职的老班主任了;随着社会的发展,一直困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了越来越难教了曾经,对于心理健康辅导一无所知,幼稚地认为：每学期给学生上几节热热闹闹的心理课就行了;通过这次的听课、学习、团体活动,真正让自己大开了眼界,受益匪浅;我终于明白了,什么才是真正意义上的高中学生心理健康辅导; 一、认识了道德问题与心理问题的区别

以前,一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误,因此一直教育学生不可以这样或那样,觉得学生来学校学习,完成作业,上课认真听讲,和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的,也是必须做到的,而学生不做作业,打架,厌学等都是不应该的,就是学生的错,老师应该批评,教育他们做好;但通过心理辅导后,再来分析这些问题学生,有些是他们存在着一定的心理问题,而不是道德上的问题;因此,我们要根据学生的情况,具体分析,采取适当的方法,解决学生所存在的问题;

二、了解了心理健康辅导的基本技巧

在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等;说说很容易,但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生,很困难;

当有心理问题的学生需要帮助时,我们首先要接纳对方,即无条件的积极关注对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后一起探讨,最后解决问题;因此,我们做教师的,要改变一下心态,无条件的积极关注,倾听,共情等,真诚地对待每一个学生别人,促进其人格的健康成长; 三、懂得了提高自身素质的重要性

教师自身的素质直接决定着教育的行为;只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件,教师才能真正做到将心理健康教育落在实处,才能真正促进学生心理健康的发展;

通过心理辅导培训,使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要;心理辅导是教师与学生共同成长的过程;只有心理和生理都健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展;