幼儿园小班教案《不要跟陌生人走》含反思

反思

教案 教学目标：

1. 能理解谁是陌生人。 2. 能够识别陌生人。

3. 能够知道如何保护本身，不跟陌生人走。 教学内容：

1. 陌生人的定义和特点。 2. 识别陌生人的方法。 3. 不跟陌生人走的方法。 教学准备：

1. 小伙伴们喜爱的游戏道具和图片。

2. 聚集一些关于不和陌生人说话、不随便去陌生人家里、不随便接受陌生人的礼物、不随便跟陌生人走等自我保护的故事或事例，并制作成动画片或故事书，以便利教学。

教学过程：

1. 故事启发法：老师叙述一篇关于小猪排排的故事。

故事内容：小猪排排在上学的路上，看到了一个很美丽的小狗，就走上前去逗弄它。此时一个陌生人来到了小猪排排的身边，并与他说话，希望他跟他去他家里一起玩，小猪排排感到特别兴奋，但他没有随便跟陌生人走，而是快速地跑回了家。

老师通过叙述故事引导小伙伴们了解陌生人的概念和特点，以及假如碰到陌生人时应当实行的措施。

2. 绘本教学法：通过采纳绘本的形式，引导小伙伴们识别陌生人，明确了不和陌生人说话、不随便去陌生人家里、不随便接受陌生人的礼物、不随便跟陌生人走等自我保护措施。

一本关于“咿呀学语小熊玩世界”绘本，通过小熊与妈妈叙述的安全故事，告知小伙伴们：“不随便去陌生人家里”，“不跟陌生人走”，以及“找妈妈或者其他认得的大人帮忙”，提高小伙伴们对于安全保护的认得和自我保护的本领。

3. 游戏教学法：老师利用陀螺、小球、拼图等游戏道具，向小伙伴们示范如何判定一个人是否是陌生人，帮忙小伙伴们了解陌生人的外表、言行以及动态变化等特点，提高小伙伴们对于陌生人的辨别本领。

4. 观摩案例法：通过向小伙伴们呈现一些案例，来唤醒他们的安全感，切实提高他们的自我保护本领。

例如，当小伙伴走在路上时，陌生人蓦地上前拥抱他们，应当实行怎样的态度？或者说当小伙伴在路上被陌生人挡住，让他们看宠物或者带他们去买糖果时，应当怎样应对呢？小伙伴们通过观看这些案例，进一步了解了“不跟陌生人走”和“找妈妈或其他认得的大人帮忙”的紧要性。

反思：

1. 教案中的故事、绘本、游戏道具以及案例特别生动实在，形象形式呈现了不跟陌生人走的教学内容，使小伙伴们简单理解和接受。

2. 教学中老师需要重复强调“不跟陌生人走”的紧要性，以便让孩子们养成警惕性，并有本领保护本身。

3. 教学过程中老师应当认真听取小伙伴们的看法和阅历，让他们亲身参加，不断积累阅历，提高他们的安全意识。