杨平
摘要：校史文化作为大学文化的重要组成部分，加强大学校史文化建设，是坚定文化自信，全面推进高校培育和践行社会主义核心价值观的必然要求，是彰显大学办学特色和大学精神的重要体现。校史文化更是高校实现全员全方位全过程育人的重要载体和手段，“互联网+校史文化”的模式有利于高校优良学风的实践养成，增强师生对学校的认同感和凝聚力。
关键词：校史文化育人中图分类号：G647文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2018.09.066
1校史文化的重要意义
大学文化是文化的重要组成部分，是高校核心竞争力的重要内容，对引领师生坚定文化自信，不断提升学校的凝聚力、创造力和影响力具有重要意义。
多年来，天津外国语大学将校史研究作为大学文化和校园精神文明建设的重要部分，不断加强“行走中的校史馆”建设，深入挖掘校址办学近百年历史，依托多语种讲解员队伍，开展品牌文化活动，将古老沉寂的校史文化转化为生动有趣的育人资源，充分发挥了校史文化育人的功能，真正让思政工作动起来、活起来。2开拓渠道，建设大学文化新高地
2.1以“行走中的校史馆”阐释校史文化育人功能
天津外国语大学马场道校区地处天津市五大道文化旅游区，校址办学最早可追溯到1921年，结合多语种办学特色和优势，学校建设了“行走中的校史馆”，将7所历史风貌建筑打造成开放式的博物馆，建成富有特色的多语种文化长廊、孔子像、日晷园等文化小品，寓情于景、寓史于景，在流连于学校美景中便可以受到校史文化的熏陶和浸染。
值得一提的是，学校因其优美的环境和建筑特色，时常吸引来自全国各地的摄制组，像《金粉世家》《太平轮》《催眠大师》等优秀影视剧，均在学校取景拍摄过，深得师生的喜爱。在此基础上，学生们搜集整理影视剧中的“天外”形象，进行“光影流年中的天外”展览，以丰富多彩，形象生动的活动载体，让校史文化更加生动有趣，更加深入人心。
2.2以多语种品牌活动为特色，校史研究会倾情传播校史文化
多年来，学校服务于天津市乃至全国的国际化发展，在志愿服务与高端翻译方面做出了突出成绩。在学校也有着这样一支志愿服务队伍，她们以校史馆为家，依靠“多语种讲解员大赛”等品牌文化活动，研究校史、宣传校史，传播校史，获得了一系列成绩。每年学子们徜徉在校园内，通过体验讲解员的一天，开展校史知识大闯关，最美讲解员的评比等活动，将校史文化在天外师生中经久传唱。
校史研究会因青春靓丽的外形和专业的讲解能力，被师生亲切地称为“蓝精灵”。她们认为给市民和师生提供更优质的讲解服务“一直在路上”，与周邓纪念馆达成合作，邀请全国优秀讲解员为志愿者进行业务培训；不断挖掘研究校史，实地走访天津市档案局、天津市风貌办、天津市博物馆等单位，搜集整理各类历史
文献资料，扩充讲解内容，加强校史文化的传播力度，获得社会的广泛好评。
2.3深入挖掘校址办学特色，打造精品“大学文化”系列丛书
天津外国语大学制定《十二五大学文化规划》、《十三五大学文化规划》，作为学校进行文化建设的风向标和总蓝图，校史文化作为其中重要的组成部分，多年来，学校不断深入挖掘校址办学特色，凝练大学精神，先后出版《天外故事》、《闻墨》、《天津工商学院（津沽大学）档案图集选编》等大学文化系列丛书，开展纪念学校建校95周年等系列文化活动，完成校训释义，校园VI视觉识别系统设计，形成了学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。3立德树人，让校史文化辐射更多育人功能
高校最根本的任务就是立德树人，大学文化是育人功能的重要途径，校史文化在立德树人这方面发挥着重要作用，她能引导更多的师生从校史中汲取更多的正能量，提升爱校荣校的感情，为营造更加优美、更加良好的育人环境打造基础。
3.1校史文化进一步入脑入心，社会主义核心价值观植根天外
2014年在学校50年校庆之际，学校建设“行走中的校史馆”，四年来，“行走中的校史馆”成为校史文化发挥育人功能的主渠道、主窗口，凝练出的蕴含大学精神和大学文化的鲜活故事深入师生头脑。校史研究会先后完成新生、新教工入校教育全覆盖，接待来自英国、美国、西班牙、荷兰、南非、阿拉伯、缅甸等国家外宾近百次，接待来自全国各地友好院校及单位参观访问百余次，为师生及市民讲解累计两万余人次。在校史文化的感染下，全校师生员工积极培育和践行社会主义核心价值观，精神状态热情饱满，学校校风教风良好，对学校的认同感和归属感高，学生爱校荣校的意识进一步增强。
3.2校史文化育人功能激发辐射作用更加鲜明
作为校史宣传的“急先锋”——校史研究会内强素质，外塑形象，创新提高，在学校营造了“知史爱校”的良好文化氛围。团队先后获得天津市2016年最佳志愿服务项目、天津市优秀志愿服务项目、天津市志愿服务创新项目、天津市大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队等多项市级荣誉称号。校史文化传播的成功更加激发了他们倾心奉献社会的责任心，20余名校史研究会成员参加全运会、天津市达沃斯经济论坛、中国矿业大会、东亚运动会等市级志愿服务活动，为传播天外文化，志愿服务社会发挥了重要作用。志愿服务精神在他们心
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家法律法规为基础，依法进行决策、依法采取行动、依法履行职责。在制定部队管理方式时或进行重大决策时，应该多听取其他管理者或者基层官兵的意见，将合理意见建议进行采纳，以避免在部队管理过程中出现一言堂的现象。
其次是在各项法律法规的落实过程中，应该充分重视落实力度，把握落实的严格度。各项法律法规的落实将直接影响依法治国与从严治军战略的实施效果，所以在进行部队管理教育的过程中，对于各项法律法规的落实应该是原原本本的落实下去，而不能出现打折扣的现象。为保证各项法律法规的严格落实，有关部门应该加强对于部队领导者执行状况的监督力度，并且将对于各项法律法规的落实情况纳入到职称的评定体系中。此外，还应该充分加强法律法规在部队日常管理中的主体作用，各项管理决策的出台都应该做到有法可循，避免出现随意决策、违规决策的现象[2]。
3.3优化监督机构的职能设置，加大监督力度
监督机构是现阶段推进依法治军、在部队管理教育过程中落实各项法律法规的重要保障。自新中国建立以来，党中央就十分重视对于军队法治化的建设。在几十年的历史进程中，我国所取的军事法治化成果举世瞩目。但是为了适应当今世界军事潮流的发展与新时期部队战斗力建设的需要，我们还是应该将军事法治体系的建设不断深化完善，以使得我国的部队管理更加法治化、规范化。为了加强法治思维与法治方式在部队管理教育中的运用，在对部队管理监督机构的职能设置进行优化时应该注意以下几点：
一是在监督机构在对部队管理方式与行为进行监督时，应该
严格遵循相关的监督法规，在法律规定的范围内履行监督职权，不能越法行事。二是在进行监督机构的职能优化时，应该依托现有的纪检体制进行部门设置的深入改革，对于领导干部的职权进行明确规定与有效限制，避免出现领导干部的个人意志凌驾于法律之上的现象。4结语
随着世界安全形势不断发生变化，我国的部队管理教育的方式也应该及时做出调整与改变，以适应时代发展的需要。加强法治思维与法治方式在部队教育管理过程中的运用，对于深入推进依法治国与从严治军的战略具有重要的现实意义。由于现阶段我国在运用法治思维与法治方式进行部队管理教育的过程中还存在一些不足，所以更加应该完善部队管理法规体系建设，加强对于依法治军管理知识的学习，并且加强部队管理中各项法律法规的执行力度，以使得部队在新时期更好地担负起保家卫国的历史使命。参考文献：
[1]中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定[EB/OL].http://cpc.people.com.cn/n/2014/1029/c64387-25927606.html.
[2]**关于国防和军队建设重要论述选编[M].解放军出版社.作者简介：孙伟，讲师，研究方向为军队政治工作学，国防大学政治学院，陕西西安710068
中生根发芽，潜移默化，让培育和践行社会主义核心价值观成为学生的精神支柱和人生理想。
4以弘扬校史文化，让师生坚定文化自信4.1以精神文化提升校史文化内涵建设
天津外国语大学在以校训“中外求索，德业竞进”为核心的特色大学文化建设中，努力构建以精神文化为核心，以思想文化为基础，以制度文化为保障，以学术文化为根本，以环境文化为载体的具有天外特色的大学文化体系，取得了一批标志性的成果。今后，学校将进一步完善文化核心元素，特别是校训的精准释义、《教师誓词》的宣传与普及、校徽、校旗的美术效果提升，真正提升和丰富校史文化的内涵，讲好天外故事。4.2以环境文化建设营造校史文化浓厚氛围
近几年来，学校以提升校园环境为宗旨，不断加强校园文化氛围营造建设，圆满完成校园环境整体提升改造工程，建设校园文化景观——日语教育大会纪念石、工商大学校门柱础园、滨海校区文化广场、更新两校区宣传橱窗和道旗、打造多语种校史文化墙等。学校环境的人文氛围越来越浓，校史文化也越来越灌注于校园环境中，真正让师生感受到天外文化的魅力所在，师生爱校荣校进一步深入师生心中。
4.3以优质网络文化资源，不断深化校史文化平台
在“互联网+”时代，每个人都是“自媒体”，传播渠道和传播路径更加开放。随着学校的发展，现在45周岁以下的青年教师
占教师的总数大，并且青年师生思维活跃，互联网应用范围广，更需要学校牢牢把握住网络主渠道开展宣传教育。近几年来，学校利用官方微博、微信开展校史文化宣传，让“网络+校史文化”深入师生心中，丰富和开拓了校史文化宣传载体，打造了内容生动丰富、符合师生需要、形式新颖、传播能力强的校史文化，用正面声音、正面形象传播正能量，塑造好了“天外人物”，讲好“天外故事”，让校史文化资源成为学校思想政治教育的重要载体和生动教材，对加强全校师生思想政治教育具有重要意义。
校史文化的发展对学校有着重要意义，天津外国语大学坚持以校史文化育人，以校史文化激励人，通过深入挖掘校史文化、开展丰富多彩的校史文化活动、借助新媒体和互联网，创新了校史文化传播方式，开拓了校史文化传播力度，让校史教育入脑入心，真正取得了成效。参考文献：
[1]颜维琦,曹继军.华东师范大学校史育人:思政工作活起来[N].光明日报,2017-6-1.
[2]王晓宁.增强文化自信发挥大学文化育人功能——“社会主义核心价值观与大学文化建设”理论研讨会综述[J].中国高等教育,2016,(23).
作者简介：杨平，天津外国语大学，天津300000
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