《我们的小脚丫》教案

《我们的小脚丫》教案

幼儿园小班健康活动教案：我们的小脚丫 活动目标：

1、初步认识和了解小脚丫。

2、知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。 3、能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。 活动准备：

大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。 活动过程：

一、听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。

1、教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望：“看一看，谁的小脚做的事情有意思”

2、幼儿听音乐自由表现脚的活动。

3、幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。问题：“你的小脚能做什么事”

二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。 1、幼儿学习正确脱袜子。教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指

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导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。

2、观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样” 教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。

想一想：“脚趾上是什么脚趾甲有什么用除了脚趾还有什么” 试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些”

引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。 三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。

1、大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。

问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉”

2．闻一闻脚丫――问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉还有什么办法可以让脚舒服些

教师引导幼儿思考爱护脚的方法。 四、印下小脚印，幼儿自主印画。

1．教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。 2．提问：“这是谁的脚印给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来”幼儿想法，并描画脚印。

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延伸活动：

1．提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。

2．活动区中鼓励幼儿用脚尝试有趣的活动，如：用脚画画、撕纸、夹物品等，增强脚的活性，激发幼儿对脚的`关注和兴趣。 附：儿歌：

脱袜子缩起长脖子，露出脚后跟，拽着长鼻子，袜子脱下来。 活动的真实过程活动基本按教师预设的目标和设计的过程进行。 以下部分语言反映活动的部分真实过程：“看一看，谁的小脚做的事情有意思”幼儿听音乐自由表现脚的活动。“你的小脚能做什么事”“在游泳时，小脚能用来打水……”“缩起长脖子，露出脚后跟，拽着长鼻子，袜子脱下来。”“你的脚长得怎么样”“你们一共有几个脚趾我们一起数数。”“脚趾上是什么脚趾甲有什么用除了脚趾还有什么”“有什么办法可以让自己变得更高一些”“这是谁的脚印给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来”

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