TeachingPlanforNewMagicOxfordEnglish
4AUnit5Let’shavefun
School:FuxiaoSchool
Materials:NewMagicOxfordEnglish4ALet’shavefun Date:2016-10-28
Teachingaids:Multi-media,etc. 单元教学设计说明 学情分析：（较为完整，描述较为妥当） 四年级学生经历了四年多的英语学习，已经初步养成了一定的、良好的学习习惯，绝大多数学生掌握并积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，初步具备了一定的英语听、说、读、写技能。无论是城镇学生还是农村学生，都愿意与同学交流与分享英语学习成果，用英语来表达所学与所思。 但是，由于学生所处的学习环境不同，家长的重视程度不一，学生之间也存在着一定的学习差距；而且，现行教材的大容量和高密度，也在无形中加大了学生之间的学习距离。 在学习本单元之前，学生通过四年的学习，已经积累了部分与爱好和活动相关的词汇；同时，也学习与掌握了与本单元内容密切相关的内容，比如：询问他人爱好时的常用句型whatdoyoulikedoing?，了解他人日常活动的句型Whatdoyoudoon...?以及表达自己强弱项的句型Iamgoodat/weakin...等，这些知识储备都为本单元的学习奠定了一定的学习基础。 教材分析： 单元主题：Let’shavefun（第一段描述较为繁琐，建议删除之前教材中的相关内容介绍，以本单元内容的梳理为主，且包括知识、能力与情感三方面的目标，不能遗漏情感目标的描述。）
4AUnit6的学习主题为hobbies和activities,通过孩子们调查
thingstheycandointheirfreetime引出相关的话题和词汇的学习。这个单元主要涉
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及描述爱好和活动的词汇以及频率副词。在此之前，学生在3B的Unit2Beachfun中已经掌握了一些表示爱好的短语：
swimming,listeningtomusic,sunbathing,drinkingsoftdrinks,eatingicelollies,collectingpebbles,findingcrabs,buildingsandcastles,collectingshells,watchingthesunset等，以及在2BUnit2OurWeek里接触了日常活动：
readstorybooks,playthepiano,playfootball,paintspictures等短语，在这个单元中涉及到的新内容包括：doingjigsawpuzzles,doingkarate,goinghiking,goingiceskating,goingjogging,goingrollerskating,playingcomputergames,readingcomics,surfingtheInternet,watchingfilms等。 本单元，从描述故事书封面所见出发，以“Myactivities”“ChildrenactivitiesI”“ChildrenactivitiesII”“Weekendactivities”等话题展开，涉及到的学习内容丰富，也较为生动，不仅注意了新旧知识的有机整合，锻炼学生的语言运用能力。（话题描述与设计较为妥当，体现延续性、延伸性、一贯性） 1、各学习项目分析（具体板块说明明晰） Lookandsay:情境学习板块。主要通过情境，孩子们谈论自己日常喜欢做的活动。 WriteandCount:语言活动与练习板块。把Lookandsay所谈论的信息进行整理归纳，通过调查进一步了同学们的爱好并做好记录。 Read:核心学习板块。通过学习一份调查报告学习核心词汇：
doingjigsawpuzzles,doingkarate,goinghiking,goingiceskating,goingjogging,goingrollerskating,playingcomputergames,readingcomics,surfingtheInternet,watchingfilms以及频率副词：always,usually,often,sometimes,never等。能用相关短语表达自己的爱好和日常活动；能读懂短文的大意；能激发学生阅读的兴趣。
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Wordbuilding:核心学习板块。进一步巩固日常活动的短语：dojigsawpuzzles,dokarate,gohiking,goiceskating,gojogging,gorollerskating,playcomputergames,readcomics,surftheInternet,watchfilms等等。
Readandguess:语言活动与练习板块。引导学生通过阅读riddle里面关于某个日常活动特征的描述，猜出相应的活动。
Readandwrite:语言活动与练习板块。通过回答跟文章相关的问题，进一步加深学生对课文的理解。 Grammartime:核心学习板块。重点学习动词ing形式和频率副词的用法。 Ariddle:语言活动与练习板块。通过对活动的描述，练习动词ing形式。 Look,writeandsay:语言活动与练习板块。通过调查图表，让学生更进一步感受频率副词的区别和用法。 Phonicstime：核心学习板块。通过Rhyme总结字母y在单词中的发音规律，并加以练习。 Maintask:语言活动与练习板块。通过自编动物谜语，进一步运用所学知识点来描述动物的特征。 2、知识要点介绍 1
）能学习和掌握如下词汇：
dojigsawpuzzles,dokarate,gohiking,goiceskating,gojogging,gorollerskating,playcomputergames,readcomics,surftheInternet,watchfilms等相关核心词汇，做到音、形、义的统一。
2）能学习并掌握频率副词always,usually,often,sometimes,never的用法。 3）能熟练运用如下内容进行问答，如：Whatdoyoulikedoing?Ilike… 4）能灵活运用Howoften询问他人日常活动频率。
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5）能学习并掌握字母组合ur在单词中的发音，做到发音准确、到位。 单元课时划分与整合：（单元概念强、课时话题适切、学习内容分配合理）
第
一
课
时
Topic:Myactivities:LookandsayP12,WriteandcountP43,WordbuildingP45,GrammartimeP47
第二课时Topic：
ChildrenactivitiesIReadP44,Look,writeandsayP48~49,GrammartimeP47 第三课时
Topic:ChildrenactivitiesIIReadP44,ReadandwriteP46,PhonicstimeP49,GrammartimeP47 第四课时
Topic:WeekendactivitiesAriddleP46,Read,sayandwriteP47,MaintaskP50 单元课时处理 话题 单元知识 单1. Dojigsawpuzz词 les,dokarate,gohiking,goiceskating,gojogging,gorollerskating,playcomputergames,readcomics,surftheInternet,watchfilms 句Whatdoeshe/shel型 ikedoing? He/Shelikes… 单always,usually,词 often,never 句Howoftendoyou/t型 hey...? I/Theyalways/us拓展的知识 Material综合应用 s 主情境图 通过以旧引新及谈论图Chant 片，让学生掌握经常做Song 的活动短语并用正确的句型进行谈论。 第一 课时 Howtodoasurvey? 课文Read Howoftendo调查表 eshe/she..grammarincontext .? 通过展示调查表，观察阅读调查表初步认识课文，学习Howoften句型及其回答，并学习独立完成小组调查。 第二 课时 精心整理
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Class2GradeTeacher 4 执教教师 三（2）班 Unit1 第一单元 Period1 第一课时 Class 授课班级 ually/often/never... 第三 课时 第 四课时 单doingsports,doi词 ngkarate,iceskating,goinghiking,often,sometimes 句Whatdoyoulikedo型 ing? Whatdoyoudoon...? 单dojigsawpuzzles 词 dokarate gohiking goice-skating gojogging gorollerskating playcomputergames readcomics surftheInternet Watchfilms 句Howoftendoyougo型 jogging? Ialways/usually/often/sometimes/nevergojogging. He/Shealways/usually/often/never... Seldom Read 通过课文的学习，让学Phonicst生明白运动对自己的重ime 要性。通过歌谣，让学生掌握字母组合ur在单词中的发音规律。 Whatareyourhobbies? HowtowriteAriddle, 通过谜语的学习巩固对ariddle Hobbyrap活动的描述；学习, rapsongs,学生自己写Maintaskrap,让学生感受英语奇, 妙，激发学生学习的兴rapsongs 趣；同学调查、写报告、汇报，培养学生询问、合作、能表达的能力，培养学生学习的自信心。 Howtodescribewritearap. 精心整理
精心整理 Setting 授课地点 Date 授课日期 November,2016 2016年11月 Teaching Contents NewMagic4AUnit5,Period1 (教学内容) Prior Studentsknowsomephrasesaboutactivities. Knowledge (已有知识) StudentsknowhowtouseV-ingtotalkabouttheactivitiestheyliketodo. Aimsforlanguage（教学目标，无论是知识、能力还是情感，要简洁表达、不能有很多的目标点，建议每个板块最多2-3条，可以合理合并哦） 1) Helpstudentstolocatespecificinformationinspokentexts. 2) Helpstudentstomaintainaninteractionbyaskingandrespondingtoothers’opinions. 3) Getstudentstoidentifydifferentactivitiespeopledointheirfreetime. 4) Havethestudent’stalkaboutactivitiestheylikedoingintheirfreetTeaching Aims （教学目标） ime. Aimsforabilitymaintain 1)Totrainthestudents’abilityofgettingmainideas. 2)Todevelopstudents’abilityofpredicting. 3)Toimprovestudents’solvingriddles. 4)Havethestudentstalkaboutactivitiestheyoftendo. Aimsforemotioncultivate（本课时的情感目标应该是第3点，前两点较为宽杂，建议删除） 1)Arousethechildren’sinterestsinreadingEnglishstories. 2)Encouragestudentstodomoreexercises. 3)Encouragestudentstobuildagoodhealthconcept. Tohelpthestudentstounderstandandreadthephrasesofactivities,suchasdokarate,gojogging,surftheinternet,dojigsawpuzzles.（红字的描述不够妥当） Difficulties (难点) Tohelpstudentstothinkabout: Asurveyofchildren’sfavouriteactivities. Whydotheyliketheseactivities? Aretheseactivitiesgoodfortheirhealth? Tohelpstudentstocompletethesurvey TeachingAids 精心整理
Realobjects,sentencescards,picturecards,PPTfile,storybooksandsoon 精心整理 (教学辅助) Procedures Teacher’s教师活动 (教学过程) Prelude 1.Playasong. （热身） 1.Reviewthephrasesofactivitiesof3AUnit2 2.LetthestudentssummarizLeadin ehowtouse“likedoings(导入) th.”totalkaboutsomeactivities. 1.Drawstudents’attentiontoP.42.EncouragethemtomatchthewordstothepicturesandtellwheretheycPresentatiandotheseactivities. on 2.Askstudents’aboutthei(呈现) rfreetimeactivities. 3.Teachmorenewphrasesaboutactivitiestheylikeintheirfreetime. 1. Agame：Students’学生活动 1. Singthesong. 1.Studentssaythephrasesofactivities 2.Answerquestionsabouthobbiesandactivities. Purpose 教学目的 全班齐唱英文歌。 复习学生三年级学过的关于活动的短语，有助于唤醒学生记忆，为后面学习和使用新短语做铺垫。 1. Studentsmatchthe1. 让学生将图片和新phrasesandpictur短语连线，对新学词es. 汇有初步认知。 2. Studentsdiscusst2. 谈论学生课余活动，heactivitiesthey以旧引新。 likedoingintheir3. 让学生学会用正确freetime. 的语法形式3. StudentslearnmorlikeV-ing表达自己ephrasesofactivi或别人喜爱的活动。tiesandhobbies. 学习更多的新短语。 1. Studentsguesswhatactivityisitaccordingtothepicture. 2. Studentstrytosolvetheriddles,guesswhatactivityisit. 3. Studentsanswerteacher’squestions. 4. Studentsaskquestionsanddoasurvey.Countthenumbersofthesameactivity. 5. announcetheirresult. Practice （操练） showapartofpicture,letstudentsguesswhatactivityisit. 2. Showsomeriddles.Encouragethestudentstoguesstheactivities. 3. Doasurvey.Askthestudentswhattheylikedoingintheirfreetime.Writedowntheiranswersontheboard. 4. Countthenumberofstudentsandwritethenumbernexttotheactivity. 5. Invitethestudentstotaketurnscominguptoaskquestionsandcountthenumbersofclassmates. 1. 通过游戏巩固所学新单词短语。 2. 学生猜谜语，锻炼学生获取信息能力。 3. 调查。通过询问、回答、统计课余活动，达到复习、巩固的目的。 4. 对所做的调查做个汇报。锻炼口语表达能力。 精心整理
精心整理 summary (总结) TeachersummarizehowtouselikeV-ingtotalkaboutactivitiesandhobbies. Studentstry tosummarizehowtous学生尝试去总结喜欢做elikeV-ingtotalk某事的表达法。 aboutactivitiesandhobbies. Unit5 第五单元 Setting 授课地点 Period2 第二课时 Class 授课班级 Date 授课日期 Class3Grade4 四（3）班 Teacher 执教教师 2016年11月 Teaching Contents NewMagic4AUnit5,Period2 (教学内容) StudentshavesomeEnglishreadingskillsandknowhowtoreadbythemselvesPrior Knowledge . (已有知识) Studentsknowhowtoworkinpairsandgroups. 1）学生能理解并运用always，usually，often，sometimes，never等频率副词； Teaching Aims （教学目标） 2）学生能理解并运用以下句型： -Howoftendoyou/they…? -I/Theyalways/usually/often/sometimes/never… 3)学生能理解并朗读文章1~3段内容； 4）学生能独立完成调查报告。 Difficulties (难点) 理解并运用句型： -Howoftendoyou/they…? -I/Theyalways/usually/often/sometimes/never… 能理解并朗读文章1~3段内容. TeachingAids PPT，音频文件，沙包 (教学辅助) Procedures Teacher’s教师活动 (教学过程) Warmup （热身） 1. Playagame. 将沙包传给一个同学，并询Students’学生活动 Purpose 教学目的 活跃课堂气氛的同时2. Playagame. 复习上一节课的句型： Whatdoyoulikedoing运用句型Ilike...回? 精心整理
精心整理 问：Whatdoyoulikedoing? 答老师的问题，并把沙包传给下一个同学同时询问：Ilike... Whatdoyoulikedoing? 1.展示一份在儿童杂志上关于孩子喜欢做的运动的展示调查报告，鼓励学调查报告。 1.学生仔细阅读调查生运用句型：Theylike...,They...o2.根据调查报告的内容让学报告； nMonday/Tuesday/Wednesday...,提高学生的生猜测相关问题： 2.根据调查报告回答口语表达能力,并引出a.Whatdomostchildrenlike句型老师的问题。 doing? Howoftendothey...? Whendothey…? b.Whatdosomechildrenlikedoing? Whendothey…? 1、学生可以通过阅读调1. 展示调查报告，并运用句1.学生仔细阅读调查查报告回答问题，加强对频率副词的运用； 型： 报告，并运用句型回答2、学生带着问题跟读文-Howoftendothey…?. 章，一方面可以锻炼学生的阅读理解能力，另问题。 2. 展示5个问题和文章，一一方面可以使学生在朗Theyalways/usual读→思考→回答的过程边播放音频一边让学生ly/ 中理解文章大意。 often/sometimes/3、学生通过自主回答问never…. 跟读，让学生带着问题朗题，可以加强对句型2.学生仔细阅读问题，Howoftendoyou...?Ial读文章。 ways...的运用；另一方a. Whendidtheydothesu并带着问题跟读音面，让学生自由挑选下rvey? 一个同学，能带给学生b. Whataretheygoodat? 频，思考问题的答新鲜感并提高学生问与c. Whataretheyweakin? 答的兴趣。 d. Whycouldthegirlsne4、学生分组做调查，一案。 verfinishonepuzzle方面锻炼学生的口语运? 3.学生根据自身实际用能力，另一方面，培e. Whatdotheyneverdo? 养学生独立调查的能Leadin (导入) Presentation (展示) 精心整理
精心整理 3. 邀请学生自由发言，并由Unit5 第五单元 Period3 学生挑选下一个同学回第三课时 答问题。 T：Whataboutyou? Howoftendoyou…? S1：Ialways… Howoftendoyou…? S2:Ioften… 4. .给学生分组，让学生在小组内调查组员喜欢的活动和活动的频率。 5. 邀请学生做展示。 6. 展示Lookandsay，给出例子,并要求学生根据例子进行同桌对话： -HowoftendoesAnngoswimming? -Sheoftengoesswimming. 7.邀请学生做展示。 Summary （总结） 总结本节课小组同学得表现 情况 力。 5、学生根据例子进行同Teacher Class Class1，桌对话，可以使学生加执教教Kenny 问题： 授课班级 Grade4 强对师 HowoftendoesAnngoswiS1：Ialways… mming?SheoftengoesswHowoftendoyou…? imming.等句型的运用。 S2:Ioften… 4.学生分组，调查小组成员喜欢的活动和活动的频率，使用句型，最后做出展示： S1:Whatdoyoulikedoing? S2:Ilike…. S1:Howoftendoyou…? S2:Ialways…. 5.学生进行同桌对话： S1：HowoftendoesAnngoswimming? S2:Sheoftengoesswimming. 情况运用句型回答从教案的完整性考量，缺少作业的分层布置、板书的语义设计、教学反思的空白预留以及学习内容的提供 以下同。
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精心整理 Setting 授课地点 顺德一中附小 Date 授课日期 2016年11月 StudentshavesomeEnglishreadingskillsandknowhowtoreadbythemselvesPrior Knowledge . (已有知识) Studentsknowhowtoworkinpairsandgroups. Aimsforlanguage 5) Helpstudentstogetthemainideaofthearticleinachildren’smagazine.. 6) Helpstudentstoreadthroughthearticle. 7) Helpstudentstounderstandthearticle. 8) HelpstudentstounderstandsomedifficultwordsandsentencesinthearTeaching Aims （教学目标） 单元目标 本课时的目标 ticle. Aimsforabilitymaintain 1)Totrainthestudents’abilityofaskingquestions. 2)Todevelopstudents’abilityofpredicting. 3)Toimprovestudents’readingcomprehension. 4)Tofosterstudents’abilityofthinkinganddiscussions. Aimsforemotioncultivate 1)EncouragestudentstobuildagoodrelationshipbetweenlanguagelearningandEnglishreading. 2)Getthestudentstoidentifydifferentactivespeopledointheirfreetime. 3)Arousethechildren’sinterestsinreading. Tohelpthestudentstounderstandct. Difficulties (难点) Tohelpstudentstothinkabout: Whatisgoodaboutindoor/outdooractives? Whatisbadaboutthem? Isdoingsportsimportantforthechildren? TeachingAids sentencescards,picturecards,PPTfile,soon (教学辅助) Procedures Teacher’s教师活动 Students’学生活动 (教学过程) Prelude 1.?Playasong. Singthesong. （热身） Purpose 教学目的 全班齐唱英文歌。 精心整理
精心整理 Leadin (导入) 1.Talkaboutthingswecandoinourfreetime. 1. Getstudentstoreviewparagraph1&3byaskingsomequestions. 2. Playthecorrespondsection（paragraph4&5）oftheaudioCD.Getstudentstolistentoitandanswerthequestion: Isdoingsportsimportantforthechildren? 3. Getthestudentsopenthebooksandreadparagraph4&5bythemselvesandanswerthequestions: WhatdoesDrMa’sdaughteroftendo? Whatdoeshisdaughtersometimesdo? 4.Getstudentsuseoften/sometimestotalkabouttheactivitiestheyliketodointheirfreetime. 5.GetthestudentstoflowtheCDandreadthewholearticletogether. 6.GetthestudentsreadthearticleagainandfinishReadandwriteonP46. 7.Getstudentslistentothesonginphonicstimeandhavethemcirclethewordswiththe/?:/soundasin‘surf’. 8.sum-up Sum-up 2.Studentsworkingro复习本单元的重点句型upandtalkabouttheir和核心词汇。 favoriteactivities. Presentation? 1.Studentsreadparagraph1&2ofthearticle,andtrytofindouttheanswerstothequestions. 1. 学生自行阅读文章第2.Studentslistensto1&3段，找出问题的正theCDandgettheanswe确答案。 rtothequestion. 2. 学生听课文4~5录音，3.Studentsreadparag理解文章大意，找出raph4&5bythemselve问题的答案。 sandtrytofindtheansw3. 学生打开课本，阅读ers. 课文第4&5段，找出4.Studentsworksinpa马医生女儿经常干什irsanduseoften/some么，有时候干什么。 timestalkabouttheact4. 学生两人小组谈论自ivitiestheyliketodointh己喜欢在课余时间做eirfreetime. 什么。 5.StudentsflowtheCD5. 学生跟录音朗读全文 andreadthewholeartic6.学生再次自行阅读，letogether. 完成P48Readandwrite6.Studentsreadthearti的练习。 cleagainandfinishRe7.学生听录音，总结字adandwriteonP46. 母组合ur的发音规律。 7.Studentslistentothesongandcirclethewordswiththe/?:/soundasin‘surf’. Summary （总结） Listentotheteacher 总结 精心整理
精心整理 教案设计模板——以南山外国语学校为例 Period4 第四课时 Class 授课班级 Date 授课日期 Class2Grade4 四（2）班 Teacher Gigi 执教教师 Unit5 第一单元 Setting 授课地点 佛山市一中附小新德业学校 2016年11月 Teaching Contents NewMagic4AUnit5,Period4 (教学内容) StudentshavesomeEnglishreadingskillsandknowhowtoreadbythemselves. Studentsknowhowtoworkinpairsandgroups. Studentsknowhowtouse“likedoing”totalkabouttheirhobbiesandtheacPrior Knowledge tivitiestheylike. (已有知识) Studentsknowhowtouse“begoodat”and“beweakin”totalkabouttheirstrongpointandtheirweakpoint. Studentsknowhowtousetheadverbsoffrequencytotalkaboutwhatthey“always”,“usually”,“often”,“sometimes”or“never”do. Aimsforlanguage 9) Helpstudentstoguesstheriddlesaccordingtothedescriptions. 10)Helpstudentstomaketheirownriddles. 11)Helpstudentstowritetheirhobbyrap. 12)Helpstudentstotalkabouttheirweekendactivities,doasurvey,writeTeaching Aims （教学目标） 单元目标 本课时的目标 downthereportanddothepresentation. Aimsforabilitymaintain 1)Totrainthestudents’abilityofspeakingandwritingskill. 2)Todevelopstudents’abilityofthinkingandcreation. 3)Toimprovestudents’abilityofself-demonstration. 4)Tofosterstudents’abilityofdiscussionsandgroupcooperation. Aimsforemotioncultivate 1)EncouragestudentstobuildagoodrelationshipbetweenlanguagelearningandEnglishreading. 2)Encouragestudentstobuildconfidenceandcultivateawarenessofcooperation. 3)Arousethechildren’sinterestsinspeakingEnglish. Difficulties (难点) 精心整理 Tohelpthestudentstousetheirimaginationtomaketheirownriddles:likeThisisanoutdooractivities.Youneedtowearyourhelmet.Youneedtowearakindofspecialheavyshoes.Doyoulikemovingfastlikethewind?Thisisago精心整理 odactivityforyou.Thisactivityis__________.ect. Tohelpstudentstousetheircreationstowritetheirhobbyrap: HobbyRap Ilikehiking. I’mgoodatwalking. IlikesurfingtheInternet, Whentheweatheriswet. Tohelpstudentstoworkingroupanddoasurveyabouttheirweekendactivities. Tohelpstudentstowriteaboutthesurveyanddothepresentation.Like: OurWeekendActivities ItalkedtoAndyandPeter.Letmetellyouaboutthem.Andylikeshoppingandsingingkaraokeattheweekend.Healwaysgoeshopping.Hesometimessingskaraoke.Hedoesnotlikereadingcomics.Heneverreadscomics. TeachingAids Realobjects,sentencescards,picturecards,PPTfileandsoon (教学辅助) Procedures Purpose Teacher’s教师活动 Students’学生活动 (教学过程) 教学目的 全班齐唱英文歌。 Prelude 1.Playasong. 1. Singthesong. （热身） 1.Presentthepicturesofindoorandoutdooractivities,getstudentstotalk1.Studentstalkaboutaboutthem. activities 2.Encouragestudentstotal2.Studentstalkabout呈现图片，鼓励学生谈kabouttheirstrongpointheirstrongpointandReview 论自己喜欢的活动，提tandweekpoint. weakpoint. (复习) 高学生“说”的能力。 3.Studentstalkabout3．Encouragethestudentsttheirweeklyactivitiousetheadverbsoffreques. encytotalkaboutweeklyactivities. 1.Presentthetexttypeofar4. Studentsreadther4. 教师呈现谜语，学生iddle. iddlesofp45. 熟读。 2.Introducethestructureo5. Studentslearnthe5. 教师和学生一起归Presentatifariddle:Starwithgenerastructureoftheri纳谜语的结构。 on lclues,thengivemorespecddle. 6. 教师鼓励学生以小(呈现) ificclues.Keeppeoplegue6. Studentsmakethei组的形式做自己谜ssinguntiltheend. rriddlesingroups语。 3.Encouragestudentstomak. 7. 全班分享谜语并看精心整理
精心整理 etheirownriddlesandlettheotherstudentsguess. 7. Studentssharetheirriddlesandguessinclass. 谁能猜出来。 6. Getstudentstoenjoythehobbyrap. 7. Presentmoresomerapsongs,likeneversaynever: … Nowhe'sbiggerthanme 6. StudentsreadtheTallerthanme hobbyrap.GettokAndhe'solderthanme nowtherapatthefAndstrongerthanme irsttime. … 7. Studentsenjoyso8. Getstudentstotalkaboumerapsongs.Gettt“rap”: oknowwhatisrap. HobbyrapwrIthasafaststrongrhyth8. Studentstalkaboiting mandwords. utrap. （写作） Wesaythesongsfast. 9. Studentsdiscuss9. Getstudentstothinkabo,thinkandwritetutandmaketheirownrap,heirownrap. like: 10. StudentssharethIlikedoinglotsofsporteirraptotheclass. s. Ialwaysgotothefootballcourt. etc. 10.Getstudentstosharetheirrapstothewholeclass. 7. Getthestudentstotalkabouttheirweekendactiv1.Studentstotalkaboitiesusingtheadverbsouttheirweekendactivffrequency:always,usuities ally,often,sometimes,2.StudentsdothesurvSurvey& never. eyingroup. reports 8. Letthestudentsworking3.Studentswritether(调查报告) roupanddothesurveywiteport. hthehelpoftheform. 4.Studentsdothepres9. Getthestudentstowriteentation. areportaccordingtotheirfindingswiththehelp精心整理
5. 学生读“hobbyrap”,初步感知rap是什么。 6. 学生欣赏以下说唱歌曲，认识什么是rap. 7. 学生谈论什么是rap. 8. 学生讨论、并写下自己的rap. 9. 学生把自己的rap和其它同学分享。 1、学生用学过的频率副词谈论周末活动，小组活动进行调查，记录信息，写报告并向全班汇报。通过小组活动守则，让小组合作更和谐;通过写报告，提高写的能力，通过汇报提高口语表达能力，老师从语音、语调、报告的形象和自信、合作等方面给出激励性评价。 精心整理 ofthesample. 10.Getthestudentstoreporttheirsurvey. Assignthestudentstocollectsomepeople’sstrangehobbies,like:collectExtension ingsoftdrinkcans,coll（延伸） ectingsugarrappingpaperetc. Studentsworkonitwiththehelpofinterne1.老师介绍人们的爱好，有些人有奇怪的爱好，例如：收集饮料罐、t、收集糖果纸等等，鼓励学生通过互联网、报纸newspaperorsurvey或者调查收集一些人. 的奇怪爱好。 精心整理
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