（2014——2015）学年上期
类别： 艺术
主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 1、 出示各种图形 2、 讲解在画画的同时要注意哪些地方。 3、 老师在黑板上演示 4、 学生自己进行练习 简笔画简介 9.12 年级 一年级 附： 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年上期
类别： 艺术
主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 简笔画蜻蜓和金鱼 9.26 1. 出示简笔画——蜻蜓，金鱼 2. 讲解在画画的同时要注意哪些地方。 3. 老师在黑板上演示 4. 学生自己进行练习 5. 画好之后可以开始着色 6. 画的好的作品进行展示 年级 一 附： 教学流程 主 题 简笔画骆驼 时 间 辅导老师 活动过程： 10.10 年级 一 教学流程 5、 出示简笔画——骆驼 6、 讲解在画画的同时要注意哪些地方。 7、 老师在黑板上演示 8、 学生自己进行练习 9、 画好之后可以开始着色 10 画的好的作品进行展示 附： 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年上期
类别： 艺术
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（2014——2015）学年上期
类别： 艺术 主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 简笔画鹿和蜗牛 10.24 年级 一 1. 出示简笔画——鹿 蜗牛 2. 讲解在画画的同时要注意哪些地方。 3. 老师在黑板上演示 4. 学生自己进行练习 5. 画好之后可以开始着色 6. 画的好的作品进行展示 附：
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（2014——2015）学年上期
类别： 艺术 主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 简笔画鸟和青蛙 11.7 年级 一 1、出示简笔画——鸟和青蛙 2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。 3、老师在黑板上演示 4、学生自己进行练习 5、画好之后可以开始着色 6、画的好的作品进行展示 附：
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（2014——2015）学年上期
类别：艺术 主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 简笔画猫头鹰和熊猫 11.21 年级 一 1. 出示简笔画——猫头鹰和熊猫 2. 讲解在画画的同时要注意哪些地方。 3. 老师在黑板上演示 4. 学生自己进行练习 5. 画好之后可以开始着色 6. 画的好的作品进行展示 附：
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（2014——2015）学年上期
类别：艺术 主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 简笔画企鹅和海狮 12.5 年级 一 1. 出示简笔画——企鹅和海狮 2. 讲解在画画的同时要注意哪些地方。 3. 老师在黑板上演示 4. 学生自己进行练习 5. 画好之后可以开始着色 6. 画的好的作品进行展示 附： 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年上期
类别：艺术 主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 简笔画橘子和樱桃 12.19 年级 一 1. 出示简笔画——橘子和樱桃 2. 讲解在画画的同时要注意哪些地方。 3. 老师在黑板上演示 4. 学生自己进行练习 5. 画好之后可以开始着色 6. 画的好的作品进行展示 附：
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（2014——2015）学年上期
类别：艺术 主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 涂色练习 12.31 年级 一 1. 出示简笔画——机器猫 2. 讲解在涂色时要注意哪些地方。 3. 老师在黑板上演示 4. 学生自己进行练习 5. 涂好的作品进行展示 附：
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（2014——2015）学年上期
类别：艺术 主 题 时 间 辅导老师 活动过程： 涂色练习 12.16 年级 一 1. 出示简笔画——太阳和星星 2. 讲解在涂色时要注意哪些地方。 3. 老师在黑板上演示 4. 学生自己进行练习 5. 涂好的作品进行展示 附：
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（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 了解美丽的剪纸艺术 3.6 年级 一 辅导老师 活动过程： （一）、了解民族传统手工艺： （二）、 认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）： 1、 剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、 现代剪纸的艺术价值和地位。 3、 剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 （三）制作剪纸（课堂教学）： 1、 说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？ 2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。 工具、材料，（每人一份） 4、 发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。 5、 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。 6、 试一试：将设计的草图剪刻出来。 7、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。 五、 活动总结： 1、 看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？ 2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。 3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。 4、试一试：组织一次剪纸作品展览。 5、总 结： 6、 提 高：构思一幅命题作品：以\"母亲\"为题，设计一幅剪纸作品。 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 奇妙的剪纸 3.20 年级 一 辅导老师 活动过程： 一、作品欣赏。 1、谈话： 2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。 3、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流） 4、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等） 二、作品分类。 1、观察分析。 2、研究方法。 （1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 提问：这张剪纸是什么图形？ 这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？ （3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？ 三、作品创作。 1、尝试创作。 学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。 指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。 选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。 学生独立完成后互相交流，教师了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。 2、独立创作。 谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？ 学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。 3、提高阶段。 让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模仿剪一剪。 提问：用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案？ 学生思考，独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。 四、全课小结。 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 剪纸 4.3 年级 一 辅导老师 活动过程： 一、图片大观园： 二、剪前作准备： 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程： 1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 四、快乐大本营 1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 学生伴乐练习，教师巡回指导。（屏幕投出“温馨提示”） 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结： 剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 剪蝴蝶 4.17 年级 一 辅导老师 活动过程： （一）组织教学 按常规进行 （二）导入 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。 （三）学习新课 1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？学生回答：剪纸。 引出课题 教师讲述：这些作品出自我县农民之手， ，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学） 3、剪纸的基本技法 剪纸常用的装饰纹样 （1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。 （2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。 （3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。 4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情） （1）欣赏蝴蝶剪纸。 （2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。 （3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析 （4）教师给学生做剪纸示范。 （5）设计与制作（教师辅导） 学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤 （四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟） （五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 剪纸——双喜字 4.30 年级 一 辅导老师 活动过程： 一、 谈话引入 二、找规律，学剪“方形双喜” 1、把长方形纸，横向对折； 2、再对折，成四等份长条状； 3、用铅笔描出1/4个喜花（注意将折叠后的中轴线置于左侧 ）： 4、剪出展开即成。 三、照样子，按步骤完成作品。 每人准备两个作品 四、拓展 1、适当的变形，让喜子更丰富多彩 2、尝试三刀剪成一个喜花。 尝试通过折叠，三刀完成一个喜子。
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（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 鱼的剪纸 5.15 年级 一 辅导老师 活动过程： 一、导入 展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》 鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。 二、导学达标 l、民间剪纸作品欣赏 2、现代儿童剪纸欣赏 感受：多幅图片加配乐。 在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。 归纳：提问“有什么感觉?”。可多角度归纳。 学生作品所表现的是他们身边看到的各种事物，充满童趣、稚拙、自由与单纯——同样表现，真善美的情感。 3、作品分析 民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。 4、剪纸技法分析、示意 5、欣赏各种鱼 感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。 6、演示作业过程： 选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品 7、作业提示： 一条鱼。目的是在较短的时间里，让学生能完成创作。
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（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 各式各样的房屋 5.29 年级 一 辅导老师 活动过程： 一、组织教学、导入课题： 评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》 二、讲授新课： （1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。 （2）小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。 （3）讲授画房屋的步骤与方法 a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。 b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。 c、涂色 三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、课堂小结 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 立方体的包装盒 6.12 年级 一 辅导老师 活动过程： 一、组织教学，导入课题： 1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。 2、指导学生摆放写生包装盒。 （1）一个面正对学生 （2）一条棱正对学生 二、讲授新课： 1、观察、检验： 结论——近高远低、近长远短。 2、画法指导： 画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。 告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。 3、修改 4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。 5、上色 三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、作业展评 六、课堂小结 克明希望小学校课程辅助活动记录表
（2014——2015）学年下期
类别： 艺术 主题 时间 泥塑面具 6.26 年级 一 辅导老师 活动过程： 一、组织教学、导入课题： 让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。 二、讲授新课： 1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。（介绍面具） 2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？ 3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？ 4、讲解制作方法： （1）先塑脸型 （2）塑五官 （3）添装饰 （运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣） 三、布置作业、提出弹性作业要求。 四、巡视辅导 五、课堂小结
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