英语教学总结

七年级英语教学工作总结

乐昌市第三中学杨曙英

2020年是很特殊的一年。新冠疫情的出现，打乱了人们正常的工作和生活。影响到每一个行业每一个人。特殊的形势，不得不采取特殊的教学方式。下面是我这学期的教学总结。

一、线上教学

为了疫情防控所需，根据上级教育部门停课不停学的指示精神，我校从3月2日起积极的开展了线上教学工作。到5月18日复学，我班英语已经进行了1至6单元的学习。此期间的学习主要以学生自学为主，老师对学生遇到的问题进行点拨和指导，充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。每天的教学主要分成三个部分：一、 用25分钟左右观看教学视频或课件，完成相应的导学练习。二、解答学生疑问，对一些重难点进行必要的补充讲解。三、每天利用班级小管家发布适量的作业，并及时批改、纠错、讲解以检查学生的学习情况，根据实际反馈情况对部分同学进行个别指导。为了丰富学生的课余生活，我还推荐学生英文歌曲，即让他们得到放松，也能培养他们对英语的兴趣。

二、线下教学

网课是2020年的新生事物，大家都是边进行边摸索。所以网课期间还是存在比较多的问题。有相当大的一部分同学不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上工厂、单位的陆续复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。还有少部分同学因

为没有终端或网络无法正常学习，也落下了很多课程。

为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，复学后我也采取了一些措施。一、复习巩固。布置学生就每个单元的主要内容，包括短语、句型、语法、作文等制作思维导图。不仅能起到复习的效果，也有助于学生查漏补缺。二、把学生分成若干小组，由组长检测小组成员的读和单词的写，并帮助有困难的同学。三、教学补充。上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我从两个途径实现查缺补漏如下:1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。

2020年带给我们很多思考，人真的应该居安思危，不断学习，不断提高，只有这样才能在面对挑战的时候应对自如。一个学期即将过去，我们取得的成绩可能会不如人意，但重要的是我们努力了，成长了。