凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案 FHJX 年级：（ 一年级上册 ） 学科：（ 数学 ） 主备：（韩芳 ） 第（ 四）单元 课题 立体图形的拼组 教材第35-36页的内容 课型 新授 第（2）课时 1.能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。 教学 2.用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼目标 图的内容与方法。 3.能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。 重点 使学生能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形。 难点 使学生能清楚地说出自己所拼的图形，并能对别人的图形进行评价。 立体图形的拼组 板书 设计 学习过程 学习 媒体环节 运用 一 激趣 导学 复习 铺垫 学习活动 1.同学们，在前面的学习中，我们认识了哪些立体图形？ 2.大家说得不错，这节课我们就来用这些立体图形进行拼组。比一比，看谁摆的好，拼的棒。 （板书课题：立体图形的拼组） （一）正方体的拼组。 师：请每人拿出两块正方体的积木，拼一拼。你能拼成什么图形？拼成后的图形又是什么形状的？（长方体） 学生活动后，汇报。 师：你们的想象力可真丰富呀。不管横着拼还是竖着拼，两个正方体都可以拼成一个长方体。那么用3个正方体能拼成什么？4个呢？ 小组合作，用2个、3个、4个……正方体来拼一拼，看看还可以拼成哪些不同形状的图形。 小组汇报。 （二）长方体的拼组。 师：刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形，你们想用长方体来试试吗？ 学生分别用2个、3个、4个……长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图形。 全班交流：2个长方体可以拼成1个大的长方体；或1个细长的长方体； 修改意见 复习立体图形的特征 ppt课件 展示台 学具 学生尝试用正方体拼出各种图形 格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。
第 页
凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案 FHJX 年级：（ 一年级上册 ） 学科：（ 数学 ） 主备：（韩芳 ） 第（ 四）单元 二 讲析 研讨 3个长方体可以拼成1个台阶。 4个长方体可以拼成1个大的正方体。 …… （三）长方体、正方体的拼组。 刚才我们分别用长方体、正方体拼组了一些图形，大家拼得不错，想得也很好。现在，请同学们小组合作，把长方体和正方体放在一起，这样又能拼成哪些图形呢？试试看。 学生小组合作，拼一拼，摆一摆。 学生汇报。 教师小结。 展示台 （一）基础练习 完成练习八第4、5题。这两题均可组织学生动手操作，合作完成，互相交流，汇报展示。 （二）能力训练 回答问题： 1.至少用几个小正方体可以拼成一个大正方体？ 2.其实我们生活中有很多用正方体、长方体拼摆出来的图形，想一想，说一说，你都见过哪些？ 1.通过今天的学习你学会了什么？ 2.你再学习的时候出现了什么问题？你是用了什么办法解决的？ 学生用立体图形拼出好看的图形 三 运用 巩固 四 评价 延伸 整体把握内容的能力提高，掌控课堂的能力也在不断提高，没有以前那么拘谨，更加 自如了。 课后 小记 格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。
第 页
凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案 FHJX 年级：（ 一年级上册 ） 学科：（ 数学 ） 主备：（韩芳 ） 第（ 四）单元
格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。
第 页