XX年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案
第七单元 梨花百花
学习目标：
一、知识与技术目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟从伴奏演唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。
二、进程与方式目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方式，让学生了解京剧的起源和声腔的大体分类。
3、情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探讨，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠长的历史。
一、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。
二、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，踊跃参与课堂活动。
学习进程
当堂训练
一、 发声练习：
4/4 5 4 3 2|1——— ‖
mi ma mi
二、歌曲《甘洒热血写春秋》
三、音乐知识——京剧
教学进程 （一）组织教学，上课礼仪
（二）动画片导入（以奇激趣）
一、师：大伙儿最喜爱的动画片是哪部？你喜爱它的理由是什么呢？（提问2-3名学生）
师：教师为大伙儿介绍一部动画片——《大闹天宫》。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。
二、 观看视频，试探动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？
师：这部动画片将中国传统戏曲的演出艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的刻画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。
（三）新课教学：
一、歌曲：《甘洒热血写春秋》
（1）教师用多媒体播放歌曲《甘洒热血写春秋》的音频，学生认真聆听。
（2）歌曲介绍：
这段唱腔高亢敞亮、热情奔放、慷慨激昂，是超级典型的“西皮”。学习这段唱腔，能够与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六”，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。
（3）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至2-3遍。
（4）请个别学生演唱，教师评判。
二、音乐知识——京剧
（1）京剧的起源故事
师：大伙儿明白京剧在我国被称什么缘故吗？
生：国学
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。
（2）京剧的行当：生、旦、净、丑
生——小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。
净——正净、副净、武净；丑——文丑、武丑。
（3）京剧的唱腔：西皮和二黄
A.西皮——跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调敞亮、富丽、尖锐，用平缓节拍处置时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节拍处置时，多表现烈火、猛烈的戏剧场面和活泼、兴奋地人物情绪。
B.二黄——以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、安静，节拍缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节拍强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲忿的人物情绪。
（4）京剧的脸谱：
脸谱有三个特点——美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系紧密、其图案是程式化的脸。
（4） 京剧的文场和武场
京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，和笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。
京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，进展剧情。
京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等冲击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节拍转变组合的锣鼓点，配合演员演出，制造气氛，衬托情绪，进展剧情。
XX年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案
第七单元 梨花百花
学习目标：
一、知识与技术目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟从伴奏演唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。
二、进程与方式目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方式，让学生了解京剧的起源和声腔的大体分类。
3、情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探讨，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠长的历史。
一、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。
二、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，踊跃参与课堂活动。
学习进程
当堂训练
一、 发声练习：
4/4 5 4 3 2|1——— ‖
mi ma mi
二、歌曲《甘洒热血写春秋》
三、音乐知识——京剧
教学进程 （一）组织教学，上课礼仪
（二）动画片导入（以奇激趣）
一、师：大伙儿最喜爱的动画片是哪部？你喜爱它的理由是什么呢？（提问2-3名学生）
师：教师为大伙儿介绍一部动画片——《大闹天宫》。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。
二、 观看视频，试探动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？
师：这部动画片将中国传统戏曲的演出艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的刻画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。
（三）新课教学：
一、歌曲：《甘洒热血写春秋》
（1）教师用多媒体播放歌曲《甘洒热血写春秋》的音频，学生认真聆听。
（2）歌曲介绍：
这段唱腔高亢敞亮、热情奔放、慷慨激昂，是超级典型的“西皮”。学习这段唱腔，能够与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六”，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。
（3）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至2-3遍。
（4）请个别学生演唱，教师评判。
二、音乐知识——京剧
（1）京剧的起源故事
师：大伙儿明白京剧在我国被称什么缘故吗？
生：国学
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。
（2）京剧的行当：生、旦、净、丑
生——小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。
净——正净、副净、武净；丑——文丑、武丑。
（3）京剧的唱腔：西皮和二黄
A.西皮——跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调敞亮、富丽、尖锐，用平缓节拍处置时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节拍处置时，多表现烈火、猛烈的戏剧场面和活泼、兴奋地人物情绪。
B.二黄——以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、安静，节拍缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节拍强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲忿的人物情绪。
（4）京剧的脸谱：
脸谱有三个特点——美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系紧密、其图案是程式化的脸。
（4） 京剧的文场和武场
京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，和笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。
京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，进展剧情。
京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等冲击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节拍转变组合的锣鼓点，配合演员演出，制造气氛，衬托情绪，进展剧情。
XX年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案
第七单元 梨花百花
学习目标：
一、知识与技术目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟从伴奏演唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。
二、进程与方式目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方式，让学生了解京剧的起源和声腔的大体分类。
3、情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探讨，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠长的历史。
一、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。
二、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，踊跃参与课堂活动。
学习进程
当堂训练
一、 发声练习：
4/4 5 4 3 2|1——— ‖
mi ma mi
二、歌曲《甘洒热血写春秋》
三、音乐知识——京剧
教学进程 （一）组织教学，上课礼仪
（二）动画片导入（以奇激趣）
一、师：大伙儿最喜爱的动画片是哪部？你喜爱它的理由是什么呢？（提问2-3名学生）
师：教师为大伙儿介绍一部动画片——《大闹天宫》。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。
二、 观看视频，试探动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？
师：这部动画片将中国传统戏曲的演出艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的刻画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。
（三）新课教学：
一、歌曲：《甘洒热血写春秋》
（1）教师用多媒体播放歌曲《甘洒热血写春秋》的音频，学生认真聆听。
（2）歌曲介绍：
这段唱腔高亢敞亮、热情奔放、慷慨激昂，是超级典型的“西皮”。学习这段唱腔，能够与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六”，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。
（3）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至2-3遍。
（4）请个别学生演唱，教师评判。
二、音乐知识——京剧
（1）京剧的起源故事
师：大伙儿明白京剧在我国被称什么缘故吗？
生：国学
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称
为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。
（2）京剧的行当：生、旦、净、丑
生——小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。
净——正净、副净、武净；丑——文丑、武丑。
（3）京剧的唱腔：西皮和二黄
A.西皮——跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调敞亮、富丽、尖锐，用平缓节拍处置时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节拍处置时，多表现烈火、猛烈的戏剧场面和活泼、兴奋地人物情绪。
B.二黄——以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、安静，节拍缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节拍强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲忿的人物情绪。
（4）京剧的脸谱：
脸谱有三个特点——美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系紧密、其图案是程式化的脸。
（4） 京剧的文场和武场
京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，和笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。
京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，进展剧情。
京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等冲击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节拍转变组合的锣鼓点，配合演员演出，制造气氛，衬托情绪，进展剧情。
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