校园心理剧学习体会
两天时间过去了，时间虽然很短，却给了我最多经验，是年底最充实的两天。这两天，我通过专业的讲座，完成了对心理剧的初步体验。
此次培训由省文明办、省教育厅主办，江苏教育报刊总社承办，组织了三场讲座，涉及心理剧脚本的创作、剧目的编排和拍摄、舞台表演和艺术呈现等，由南京师范大学心理健康教育咨询中心副教授杨丽君、南京艺术学院表演系主任苏姗、江苏广电总台教育频道导演、制片人常晓清讲授。三位来自不同行业的专家结合案例，从不同角度对全省80多位心理老师进行了全方位的心理剧培训指导。
12月20下午，2014年江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目汇报演出在南京艺术学院举行。在征集评选活动中获得特等奖的江苏省邗江中学、海门市育才小学等9所学校的师生以精彩纷呈的表演，向我们展示了校园心理剧取得的丰硕成果。
理论与实践的具体结合，给了我们更多的学习与思考空间。在没有参加之前，我校也曾拍摄过心理剧，但舞台效果并不显著。对于心理剧的理解也只是先搜集与学生生活中类似的生活事件的剧本，然后再用话剧的形式表达出来，从而使观众从表演中受到教育，甚至解决自己的一些问题。两天的心理剧培训之后，我的想法发生了改变。原来，心理剧还可以是即兴演出，使参与其中的人员，体验各种不同的社会角色，这些角色可以是与他本身现实的角色相同，也可以是不同的社会角色，通过角色扮演，使得参与其中的人员和观众领悟到某些东西。剧本可以从不同的表演中提取素材，然后可以进行演出。
当然，通过这两天的心理剧工作坊，不仅我的身心得到了放松，还让我对之前心理剧的拍摄重新认识。心理工作展开不仅仅是心理教师的工作，更需要全体老师和班主任的配合。
有灯光、有音效；在目前有限的校园环境中，心理剧还可以走出教室，向大家更多的展现问题的实质。真的是有一种豁然开朗的感觉！
在以后的工作中，我会努力将心理剧应用在学校中，帮助更多的学生！
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