西汉的兴盛(二)

（一）教学目的

1．让学生掌握下面的基础知识：汉初采取休养生息政策的原因、内容和结果；景帝、武帝为解决王国问题、加强中央集权、促进和巩固大一统的局面，所采取的措施；从而使学生认识西汉是我国历史上一个重要王朝，汉武帝时期是西汉强盛的顶点。

2．向学生说明：西汉的强盛是汉初统治者汲取秦亡教训，实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果；是汉高祖、汉景帝和汉武帝等统治者采取得力措施的结果；从而对学生进行历史唯物主义基本观点的教育，使其认识人民群众是推动历史发展的根本动力，历史人物对历史的发展也有重大影响。

3．通过对“汉武帝的哪些措施促进和巩固了大一统局面”的讨论，教师再点出第16、17、18等课中有关汉武帝的史料，培养学生的综合能力和分析能力。从而得出“汉武帝是我国古代一位具有雄才大略的皇帝和杰出的政治家”的结论。 （二）教学过程

1．提问导入新课上节课我们已经学完了秦末农民战争和楚汉之争。现在请大家考虑：嬴政灭六国，统一天下，气吞山河，为什么他所开创的王朝很快就垮台了呢？（回答从略）大家再考虑一个问题，楚汉之争和秦末农民战争从性质上来看是不是一回事？（不是）怎么解释呢？（目的不一样，秦末农民战争起义是为了推翻秦王朝，而刘邦和项羽之发是为了当皇帝）（结果也不样。秦末农民战争推翻了秦政权，楚汉之争是项羽乌江自刎，刘邦当上皇帝）对！这么说来西汉是怎样建立的呢？谁能最简练的归纳一下？（是刘邦在农民战争推翻秦王朝的基础上，打败了他的竞争对手项羽建立起来的）对极了！刘邦承袭农民战争的胜利果实，从秦朝的一个小小亭长，一跃当上威加海内的赫赫皇帝，他是怎样治理这个国家了呢？他以后的几个皇帝又如何继承他的基业而使西汉兴盛起来？特别是汉武帝时期西汉的国力最为强盛，他的雄才大略都表现在哪里？都将在这节课里找到答案。现在我们学习第14课。（板书课题）

2．讲授新课（在黑板上边画边讲图示，图示附后）西汉从公元前202年建立到公元8年王莽夺权共210年的历史。如果以武帝为界可分为两个阶段：前期兴旺发达，后期国势衰微。今天我们学习的是前期的兴盛，它是由汉初几代皇帝经过百多年的持续努力才完成的。好像登山接力赛那样，刘邦跑第一棒。他制定休养生息政策，经济迅速恢复，跑了12年把棒交给惠帝。7年刘邦的另一个儿子，文帝跑第三棒，他跑了23年把棒交给儿子景帝。他们轻徭薄赋，重视农业生产，提倡节俭，减轻刑罚，经济迅速发展，历史上称“文景之治”。最后冲刺的景帝的儿子刘彻，就是我国历史上的汉武帝。他在位53年，在政治、经济、军事、思想文化等各个方面采取有力措施，使西汉出现了大一统的局面，国力最为强盛。现在大家根据这个提纲（出现幻灯投影，附后）看书，然后我们一起分析讨论。（约10分钟左右，师生讨论开始）西汉的兴盛与休养生息政策有关。什么叫休养生息政策了呢？（学生答后总结）指汉初的统治者为了自身的长治久安，暂时减轻对人民的经济剥削与政治压迫，以创造恢复发展经济条件的政策。为什么要采取这样的政策呢？谁能依据当时的历史条件，就是背景，来谈谈这个问题？（当时国家很穷，皇帝连四匹一样毛色的马都找不到，再不发展经济，统治就保不住）对。从公元前209年陈胜揭竿举义起到公元前202年刘邦打败项羽止，仗整整打了七个年头。《汉书·食货志》记载当时的情况是：“民失作业而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半„„民亡盖臧”（十室九空之意）。面对这样的社会现实，如果不减轻剥削，迅速恢复经济，别说巩固统治，恐怕他刘邦连肉也很难吃到了。还有什么原因呢？（齐邦接受秦亡教训）是的，他本为秦的泗上亭长，又亲自参加了农民战争，目睹曾经灭六国统一天下的强秦灭亡，因此当上皇帝后，他经常与大臣讨论秦亡的原因。他叫陆贾写文章总结

两个问题，一是秦为什么会失天下。汉为什么会得天下？一是汉得天下之后如何治理？陆贾后来写了12篇文章，刘邦每看一篇都拍案叫绝，说他分析得精辟。例如陆贾在一篇题为《无为第四》的文章里说：秦始皇叱咤风云，不可一世，希望他开创的基业传之万代。但是由于他统一后穷兵黩武（伐匈奴，征越人），大兴土木（筑长城、建阿房、修陵墓），劳民伤财，不让老百姓休息。加上严刑酷法，动辄族诛连坐，怎么会长治久安呢？因此他建议刘邦宽刑薄赋，文武并用，与民休息。刘邦接受陆贾建议之后都采取了哪些措施呢？谁能说说这些措施为经济的恢复提供了什么方便条件？（学生回答后总结）士兵复员和解放奴婢，充实了农业劳动力；免除若干徭役，在一定程度上保证了劳动时间；逃亡者还乡，发还原有田宅（主要指地主阶级），既稳定了社会秩序，又扩大了统治基础；这些都是经济恢复所必须的条件，刘邦基本上都解决了。那么文帝景帝又都采取了什么措施呢？大家在谈这个问题的时候有个要求，就是把这些措施按性质归纳分成类别说。谁来试试看。（减轻负担类，放宽刑罚类）好！减轻负担都包括哪几点？还按类别说。（赋税负担，徭役负担）还有吗？文帝挺注意节俭（让一同学朗读83页第2段后）还归到哪类呢？（减轻负担）为什么？（皇帝要是浪费侈奢，势必增加赋税，羊毛出在羊身上，农民负担就加重了）对极！比如文帝，“即位23年，宫室、苑囿、车骑、服御无年增益„„帷帐不施文绣，嫔妃不着长裙”，这肯定能减轻人民的负担。景帝为了节俭还采取什么措施呢？（严惩贪官污吏）对。这也是为了轻徭薄赋呦！大家再想一想，减轻人民的负担的最终目的是什么？就他们的目标来讲，还是为了发展农业生产，巩固统治。文景二帝都很重视农业。（教师引读83页右下角竖排字景帝语录）文帝每当春耕开始都要带领满朝文武去长安南郊参加劳动。还让皇后在皇宫的园地里种桑养蚕以作表率。当然这些都是象征性的，最实际的就是减轻负担。因为田租减轻，农民可以在生产上多下点本钱；徭役减轻，保证了生产时间。这都对农业生产有利。减轻刑罚是什么意思呢？（就是废止肉刑）还有吗？（我从《中国历史故事》上看到，他还把沿用秦朝的连坐法也取消了）是的，你还知道景帝是怎样进一步减轻刑罚的吗？（把打板子的数量减少了）怎么回事呢？（文帝废除肉刑之后改为打板子。500以代替砍脚，300下代替割鼻子。到景帝时把500次减为300次，打300次的减为100次，板子改成薄的小的，一个人打到底，中间不准换人，恐怕换人力量大，把人打死。而且不准打别的地方，怕把人打残废，一律打屁股）（众笑）他说得很对，大家多看点历史通俗读物，对完善自己的知识结构是很有益的。好的，回到本题上来。减轻了刑罚，这就缓和了矛盾，有助于社会的安定，从而推动经济的发展。还有一个问题也请大家想一想，如果把文景二帝的措施与刘邦的措施相比，你会得出什么结论呢？（基本相同，都是减轻负担。不过文帝和景帝的政策比刘邦的宽得多，特别是田租和刑罚）是这样，因此我们在提纲中归纳为“进一步减轻”„„（出现休养生息部分的投影）由于汉初的休养生息政策从高祖经惠帝、文帝到景帝持续了半个多世纪，取得了显著的效果。（让学生阅读课本，进行比较，教师接着说明实行休养生息政策的政绩，点明“文景之治”的含意）以上我们从经济方面说明西汉的兴盛，但是政治上的情况怎么样呢？（很不安定）表现在哪些方面呢？（七个王国反叛了）从哪里冒出来的王国呢？（刘邦封的）是的。刘邦在与项羽争天下的时候，为了笼络人心，封了七个功臣为王，都是谁呀?〔韩信、彭越、英布、张耳、吴芮、臧荼（韩王）信〕大家把这些人叫做异姓王，就是说和刘邦不是一个姓。刘邦当上皇帝的第二年起，当了确保他刘家的天下，陆续铲除了他们。与此同时，又封了七个儿子、一个弟弟、一个侄子为王，共九个，叫做同姓王。王国的权力很大。可以铸钱、收税、任命百官，实际上是一个个的独立王国，直接威胁到西汉中央集权的加强。特别是刘濞，他掌管东南3郡53城的封地，物产富饶，早就“即山铸钱，煮海水为盐，诱天亡人，谋作乱”。景帝即们后不来朝。御史大夫晁错看到形势危急，建议景帝先发制人，削夺王国的封地。并且强调晚削不如早削。景帝终于下决心采纳他的建议着手削藩。七个王国以刘濞为谋主，建立军事同盟，于公元前154年正月，以“清君侧，诛晁错”为借口，发动

叛乱。“君”指景帝，“侧”是旁边，说是景帝身旁出了坏人，就是晁错。他离间刘氏骨肉，必须清除。其实这是谁都可以看出来的障眼法，但是景帝却在袁盎的挑拨下把晁错杀了。七国的气焰更加嚣张。刘濞撕下伪装，公然自立为“东帝”。到这时景帝才彻底醒悟，决心平叛，令周亚夫东征。前后不到三个月就把七国各个击破了。一场动乱平息了。大家相一想，这场动乱的性质是什么呢？请同学们从它的起因或者从七国发兵的目的来考虑作答。（从略）是的，首先应该肯定这是一次叛乱，这是中央与地方割据势力矛盾斗争的产物。平叛后景帝把王国官吏的任免权收归中央，直接派官员到王国管理一切，从而加强了中央集权，这在当时是进步的。但是，王国的问题并没有彻底解决。这个任务是汉武帝完成的。请大家看84页的插图。这是唐初画家阎立本所作《历代帝王图》中的摹本，现存美国波士顿艺术中心。他是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝。人们往往把他和秦始皇相提并论，叫做“秦皇汉武”。他是西汉第五个皇帝，7岁当太子，16岁登基，69岁病死，在位53年，占西汉统治全程的14。他在政治、经济和思想文化上采取有力措施，进一步加强了中央集权。历史上把这种局面叫作“大一统”。现在我们具体讨论一下他的措施，先看政治方面。第一个措施是什么呢？（颁布推恩令）这是谁的主意？（主父偃想出来的）内容是什么？（允许诸侯王将自己的封地再分封给他的子弟）这与加哟中央集权有什么关系呢？（使一个大王国变成了几个小王国，力量削弱，再也无力对抗中央）与景帝的“削藩”有何不同？（一样。只是手段不同，比景帝的巧妙。景帝是武的硬的，武帝不“武”，是文的软的）对极！这叫“推恩削藩”，“推恩”是名，“削藩”是实，异曲同工。这又叫“分权集中”（在黑板上画一大圆比作王国，圆内分割成若干小块比作推恩分封后的小侯国），分散下边的权力就等于集中了中央的权力。“推恩令”是公元前127年颁布的，到了公元前112年，也就是说15年之后，武帝看准了各个王国已不敢对抗，借口诸侯们交纳的“酹金”（每年八月祭祀太庙的献金）“金少”、“色劣”（分量不足，成色不好），大发雷霆，一下子夺去106个王侯的爵位，历史上称这个事件叫“酹金夺侯”。先“推恩削藩”，后“酹金夺侯”，此时的诸侯王只好俯首从命。不费一刀一枪的工夫就把他们解决，妙不妙？（妙）据统计汉初共封侯140多人，这个时候只剩下五个可怜虫了。王国问题因此进一步解决。政治上的第二个措施是破格提拔人才。这与加强中央集权有什么关系呢？（无人回答）武帝加强中央集权是两手策略：一手是削弱地方割据势力的王国；另一手是加强以他为核心的官僚机构。这就需要大胆任用忠于自己的开拓性人才，不能老是“唯刘姓是举”。这方面他做得相当出色。例如建议颁布“推恩令”的主父偃，他是自荐的。辰时上书，申时召见，先拜为郎中，后晋升为中郎、中大夫，一年连升四次。屡破匈奴的卫青原为平阳公主家奴，后擢升为大将军，成为最高的军事将领。还有朱买臣，谁能讲讲他的故事？（让学生叙述）经济上武帝采取了什么措施呢？（统一铸币，盐铁专卖）这是国家很重要的三项财政收入，又叫“三大利”。当时的管理混乱得很，以铸钱为例，不仅王国可以铸造，连富商巨贾地方豪族也造，严重影响了中央财权的集中。武帝采纳桑弘羊建议：收回王国的铸币和盐铁经营权，使用国家统一铸造的五铢钱（出现放大的投影图案），又叫“三官钱”，严禁民间私铸。又在全国设铁官、盐官70多处，实行官营专卖。这样“三大利”都由中央掌握，控制了经济命脉，与休养生息政策一样，为西汉的兴盛奠定了物质基础。现在我们再看看思想文化方面的措施。（指投影）怎么理解这八个字的意思呢？（取消诸子百家的主张，唯独尊重儒家的学术）董仲舒为什么要提出这样的主张呢？（还是为了巩固中央集权）董仲舒是当时的大思想家，儒家学派的著名代表。他看到了两点：武帝想从各个方面加强中央集权，但在思想文化上还没有合适的方案；另一点是战国时期诸子百家的思想，尽管经历了二三百年，但仍很活跃，不利于中央集权的巩固。因此，武帝即位不久他便迫不及待地建议“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。武帝如何贯彻这个建议呢？（长安设太学）大家请看86页的插图。建于长安郊外，规模宏伟。中间是礼堂，用于祭祀和讲课。四角是厢房，供食宿之用。它是古

代我国的最高学府，为历代沿用。当时规定以儒家的五经为教材，只有50个学生，叫五经博士。西汉末增加到3000人。学成后经考试录用为各级官吏。这样，儒家思想就逐渐成为我国封建社会的正统思想了。这里我还想问大家一个问题，在这以前谁还采取过类似的措施？（秦始皇）大家比较一下，他们的措施有什么异同？（都禁止百家争鸣，摧残文化，钳制思想）（不对，武帝不焚书坑儒，怎么叫摧残文化？比秦始皇好）（差不多，反正都是为了巩固统一，加强专制）大家说的都有一定道理，但也有片面性。如果全面去看，武帝的措施是适应当时政治上大一统的需要，有利于中央集权的巩固，这是应当肯定的；况且他一不焚书，二不坑儒，还设学校办教育，不能说摧残文化；当然他尊儒术，抑百家，也有禁锢人们的头脑的弊端，实际上是文化专制的另一种表现形式。 4．巩固小结出现总体图示投影，进行讨论小结。

（1）西汉初期为什么会很快兴盛起来？（学生回答后教师点出三个子目的关系）休养生息政策使经济迅速恢复发展，为兴盛奠定了物质基础；平定七国之乱削弱了王国势力，为武帝的大一统作了政治上的准备；武帝在政治、经济和思想文化上的措施更强化了中央集权。这些都是西汉兴盛的根本原因。

（2）西汉的王国问题是怎样解决的？（学生回答后教师指出）景帝着手解决，武帝时期完成；“推恩令”的颁布、铸币和盐铁经营权的收回是釜底抽薪；平定动乱和独尊儒术是文武并用。这样，软硬兼施，四面围攻，王国只好俯首听命。 5．布置作业（按教材要求布置） （三）教法建议

1．教具准备：总体图示，供幻灯投影用（按三个子目制成复合分解三张片子，配合讨论内容次第出现）。 2．板书图示设计。

3．采用课堂讨论法进行教学。 4．结束时教师点出：西汉的兴盛不仅仅表现在这节课所讲的内容里，后面的第16、17、18„„一直到第21课，都有关于西汉强盛的内容。可见西汉是我国古代一个非常重要的朝代。希望大家好好预习一下。

5．布置作业时教师点出：关于汉武帝的政绩，在16、17、18、21课里还要涉及，这里我们先了解他为促进和巩固大一统局面所采取的措施。以后讲完那几节课我们还要对他进行总结，请大家注意预习。

6．七国之乱内容为小字，教学中老师可作灵活处理。附图示71