湘少版-英语-五年级上册-Unit 6 Which one do you want lesson3 教学设计

Unit6 第3课时教学设计

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇：复习和巩固已学单词。

2. 句型：能进一步熟练地运用句型“Which one do you want, the…one or the…one?” “The…one, please.”对事物进行比较，并做出选择。

3. 歌曲：基本会唱Edelweiss。 (二) 应用目标

1. 能借助图片和提示，完成E部分的看图作文。

2. 在创设的情境中，能运用正确的语言有礼貌地、有选择地购物。

二、教学重、难点

1. 重点：完成E部分的看图作文。

2. 难点：歌曲Edelweiss有一定难度，只要求基本会唱。

三、教学准备

图片、实物，单词卡片，课文录音、课本图片等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

四、教学过程

Step 1热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Greetings

2. 看图片，说歌谣。(有条件的学校最好用课件) Which coat do you want, a long one or a short one? Which scarf do you want, a long one or a short one? Which skirt do you want, a long one or a short one? Which dress do you want, a long one or a short one? Which jacket do you want, a big one or a small one? Which hat do you want, a big one or a small one? Which cap do you want, a big one or a small one? Which shirt do you want, a big one or a small one? Which T-shirt do you want, a big one or a small one?

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3. 学生和同伴一起上台表演上次家庭作业设计的对话。 Step 2 新课呈现(Presentation)

1. 教师呈现E部分的图片，引导学生看图说话。 T: Dick has new clothes. Let’s talk about his new clothes. S1: His hat is big. S2: The scarf is long. S3: The jeans are nice. 2. 教师板书：

T: Let’s write about Dick’s clothes. I have a big hat. My coat is _________________________. The scarf is ___________________________. My shoes are ______________________________. I like my ____________________________. They are _________________________________. 3. 让学生在横线上填入合适的单词。 4. 学生上台展示，教师及时评价。 5. 读歌词，学唱Edelweiss。 Step 3 作业布置(Homework) 1. 听3~5遍录音，背诵A部分。

2. 画一幅或贴一张人物着装图，写出5〜7个句子。 本单元知识拓展(Expansion) 外国中小学生的校服

美国：美国的公立学校都不要求学生穿校服。不过学校还是会在学生毕业时为他们准备统一的服装，好让学生们以统一的形象参加毕业典礼和拍集体照。因此，大部分公立学校的服装要求不严，但衣服上最好不要有太大的字或图案，穿着得体就可以。

英国：英国校服款式经典优雅，上学期间，学校要求学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、皮鞋，佩戴领带；女生也要穿香西式正装、女式皮鞋，佩戴领花。英国校服经典的款式、合体笔挺的拉型、优良的品质，以及花样繁复的校徽、帽徽，无一不显示着英国

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人特有的风度和气质，使一代代英国学生传承了英国人严谨高雅的气质。

澳大利亚：和美国不要求学生穿校服比起来，澳大利亚就严格多了。不论是男生还是女生，都必须穿校服、黑皮鞋黑袜子上学，只有上体育课时才能换运动服。

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