《伏尔加船夫曲》《我的太阳》
教学目标：能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格。并能主动探索与其相关的音乐文化内涵，能够感受、体验《桑格 露琪亚》《伏尔加船夫曲》《我的太阳》的音乐情绪及风格，分辩男音、男低音、西班牙吉他的音色，初步了解有关他的音乐知识，对音乐的采用，对情绪的塑造。
教 具：多媒体
教学设想：运用多媒体手段，充分调动学生的眼、耳，对音乐理解、掌握。
教学过程：
1、《伏尔加船夫曲》
一首流传很广有俄罗斯民歌，它的速度徐缓，旋律朴实，为b小调调性，适合男低音演唱，这种因素形成了《伏尔加船夫曲》那忧郁、深沉的基本格调。歌中一再重筣的劳动号子动机，以力度变化很有层次，采用了由弱到强，又由强到弱的处理方法，从而形象地描绘了纤夫们拖着沉重的货船，迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。
2、《我的太阳》
一首著名的具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。由卡普阿作曲，卡普罗作词。歌曲作于1898年，在同年举行的那波里音乐节上首演之后进即流传。
歌曲原为G大调（课本采用C大调），节拍、结构为不带再现的单二部曲式。
歌曲的开始出现的主题：在中音区的具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感动温暖。
歌曲后半部分，转入高音区，以气息宽广的音调形成。情绪热情奔放，倾诉了第一称对心爱人儿——心中的太阳的爱慕之情。在“啊，太阳，我的太阳”一句，伴随着降音的出现，用了和声大调的降 级音“6”，使歌曲色彩一新，给人以情深意切的艺术感受。
在结尾处，出现了旋律的最高音，并在高音“2”和“3”上自由延长，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激励和感人。歌在深情的尾声中结束。
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