认识“鱼咬尾”的创作手法音乐微课教学设计

修水县西港镇中学微课教学设计

授课教师姓名 何剑

学科

音乐

教龄 录制时 间

4 年 2017年 4 月

音乐中的

微课名称 “鱼咬尾” 创作手法

知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型 （待定） 视频长度

5分10秒

学科： 音乐 年级：七年级 教材版本：人音版七年级（下）

让学生了解“鱼咬尾”的创作手法。 听本微课之前需了解的知识：无

√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □ 练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 七年级学生

适用对象

中学七年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却拒之千 里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明 白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。针对不同 的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲《青春舞曲》中 出现的音乐知识是：让学生掌握“鱼咬尾”的创作手法。因此， 我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲解歌曲的旋律进行 特点，然后找到歌曲中“鱼咬尾”的创作手法。认识“鱼咬尾”

设计思路 的创作手法。通过分析歌曲旋律进行特点的方式呈示给同学们看， 并在歌谱当中进行讲解，通过细细聆听歌曲，仔细揣摩“鱼咬尾” 的创作手法。我相信，同学们一定能够很好的掌握，如果需讲解 “鱼咬尾”的创作手法就可以利用此微课。

教学过程

内 容

一、片头 大家好，本节微课重点讲解“鱼咬尾”的创作手

时间

（10 秒以内） 法。

10 秒以内

第一部分内容：

什么是“鱼咬尾”的创作手法？

咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的 第一个音相同的结构，也叫衔尾式，是中国传统音乐 的一种结构形式

二、正文讲解 （5 分钟左右）

第二部分内容：

分析青春舞曲旋律进行的特点 1、欣赏《青春舞曲》

2、找出歌曲中“鱼咬尾”的创作手法。 第三部分内容：

音乐游戏，认识“鱼咬尾”的创作手法，用“鱼 咬尾”的创作手法创编歌曲

三、结尾 授课完毕，谢谢聆听！

30 秒

160 秒

100 秒

10 秒以内 （10 秒以内）

学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律

自我教学反思

性。在上面的教学过程中， 我根据七年级的年龄特点和认识规律， 设计了比较有趣的课件，如“音乐游戏” ，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了“鱼咬尾”的创作手法。