分号的作用？
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发布时间：2022-04-21 20:52
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时间：2023-10-03 18:29
分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。
除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
用法：
1、在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。
2、分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。首先要考察并列关系的情况。
3、大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的性，中间可根据需要使用分号。
扩展资料：
标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。
1、点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。
2、标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。
3、符号：注释号（ * ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（～）、连珠号（……）、箭头号（ →）。
参考资料来源：百度百科-分号
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时间：2023-10-03 18:30
分号的作用：
1、主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。
2、分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。详述与例子参见正文。另外，“分号”也可以是“分店”的意思。
分号的英语用法：
分号的在英语中的两个主要用途，都很容易识别。 其一是把两个子句连接成一个句子，其二是作为一个超级逗号。此外，分号还有一些很少看到的特殊用法，可是还有其他办法来处理这些情况。 从一定程度上来说，英文写作是否规范与能否合理地使用分号密切相关。
扩展资料
分号的主要用法：
1、在两个以上并列分句的复句中，各并列分句之间的停顿用分号。
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
2、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一重之间用分号。
举例：我国年满十八周岁的公民，不论民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺*权利的人除外。
3、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。
4、句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也用分号。
举例：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。
5、并列的几个分句，不论其结构是否一致，几个并列分句之间，都应该用分号。
参考资料来源：百度百科-分号
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时间：2023-10-03 18:30
（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，左，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的。
上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的句子，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。
热心网友
时间：2023-10-03 18:31
排比 一、分隔单重复句中的并列分句
二、分隔并列的多重复句中的第一层
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
五、用于分项列举的各项之间
六、在辞书中用来分隔不同的释义
1.并列的词语用顿号，并列的短语用逗号，并列的分句之间的停顿就应该用分号（单重复句）；2.用在第一层的分隔（不论是否并列的多重复句）；3.分隔并列分句（大句中）；4.分隔各项（列举中）；5.还可做商业用语，表示分店。
详细：
（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，左，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的。
上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的句子，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。
