我热爱本职工作,关心爱护学生,全身心地投入到教书育人的工作中。工作中她严格要求自我,为人师表,礼貌执教,努力提高自身政治、思想、业务素质,以适应不断更新、提高的教育教学工作。尊敬领导,团结同事,遵守学校各项规章制度,服从学校安排,认真听取同事教育教学工作中好的经验教训,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,以促进教育教学工作的全面、顺利地展开。
苏联教育家马卡连柯以往说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。陈教师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职,而育人应当是班主任的首要天职。如何育人?陈教师认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮忙学生树立健全、完善的人格。爱心成就教育。她凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。
很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一齐。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每一天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”她拥有一种特殊的教育手段—微笑。她班有个学生,刚开始每一天的作业总是爱拖着不做,所以每次测评总是不如人意。怎样办呢?训一通吧,不行!她就试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每一天帮别的组扫地。另外他十分懂礼貌,每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,她便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对教师说:“还有一点点了。”陈教师还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从教师的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,之后还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,她会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,她会用微笑送时鼓励;在学生犯错时,她会用微笑送去宽容。所以,她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
人格尊严是平等的。作为班主任,她努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生提高的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自我的经历,陈教师发现:当一个孩子被你认同、尊重后,她可能会有惊人的潜力和爆发力。
班主任在班级中起着导航、摧发、定向的作用。陈教师意识到一个好的班团体需要一个坚强有力的领导核心,所以,在班干部的选拔上,她仔细观察,反复斟酌,综合研究,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。并放手让他们开展工作,悉心指导。让班干部感觉到教师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会等,都要把班干部召集起来,让他们发表自我的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自我的职责,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,经过一段时间的训练,班干部的工作本事逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,她总是进行耐心细致的思想教育,并进取鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中,陈教师教师坚持天天记好班主任手册,始终面向全体学生,关心爱护学生,深入了解学生,随时掌握学生的思想动态和学习情景,关心学生的生活,做好家访工作。关爱差生,帮忙差生树立学习的信心,使大部分差生成绩有较大的提高。她把班上大部分学生家的电话号码都存在手机里,自然家长们对她都很有好感。他说:一个班团体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,必须会向着既定的目标,不断前进,走向成功!
陈教师从对父母的感恩开始培养学生的感恩意识,进而推广到同学、教师、工人、农民、甚至是自我以往帮忙过的人,甚至是自我学习上的竞争对手。正是这种感恩意识的培养,使学生学会了博爱,使学生学会处处为他人着想,强化了学生做人的职责感。懂得爱人。
多年的教育实践,使陈教师认识到劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光的品质都从劳动中来,如朴实、坚忍、不劳无获等等思想。学生还能从劳动之中学会安排工作的顺序,进而构成安排学习的本事以及动手本事。她十分推崇陶行知先生的“流自我的汗,吃自我的饭,自我的事自我干。”她配合学校组织了亲子活动,与家长携起手来安排学生家务劳动,教育学生为父母分担职责,体会父母的艰辛,培养学生热爱劳动的精神。许多家长在这一点上都十分感激张教师,说她教会了孩子怎样做人。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓。陈教师深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自我还有很长的路要走。但只要自我细心,耐心的对待学生,一心为了人民的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就必须能取得更大的成绩。
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