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写给小学毕业生的一封信

2020-09-16 来源:客趣旅游网

  亲爱的同学:

  您好!

  光阴似箭,岁月如歌。在您即将结束小学生涯步入中学殿堂之际,您的朋友——东昌中学全体师生为您送去一份最真挚的问候和最殷切的祝福!祝贺你们告别小学走向初中,告别幼稚走向成熟。

  江北水城,物华天宝,厚重的沉淀孕育出一朵瑰丽的教育奇葩——东昌中学。东昌中学是依托于省级规范化学校——聊城三中的一所初级民办中学。学校位于兴华路115号,创建于1999年。近几年,东昌中学凭借一流的办学设施、卓越的管理水平、鲜明的办学特色、过硬的教学质量、辉煌的教学成绩翘楚江北水城,声扬鲁西大地,成为学生满意、家长放心、社会认可的鲁西名校。

  我们热诚的期望着您的加盟,和我们一起,在东昌中学这块奋斗的沃土上,学习、生活、追求、探索,实现美好的梦想;和我们一起,在东昌中学这个成长的摇篮中,感知、体验、展翅、成才,分享成功的欢乐!

  选择东昌中学的十一大理由:

  1、一流的环境

  现代教育教学的发展,需有一流的教学设施。近几年,学校投入大量资金改善办学条件。我校拥有先进的微机室,高标准的实验室,一流的多功能多媒体教室和语音教学设备。每个教室都安装了空调,教室冬暖夏凉,四季如春。为落实素质教育,突出学生特长,促进学生全面发展,今年,学校正在建造室内体育活动场所、音乐室、美术室和形体训练室。

  2、科学的管理

  以人为本,实施人性化管理,追求和谐发展是我校管理工作的原则。学校制定的各项规章制度,采取的各项措施,领导的工作方式都以尊重人、信任人、关心人、激励人为出发点,强调人本思想。学校领导对教职工在工作上严格要求,正确引导;在生活上排忧解难、关怀备至。在东昌中学,从教师到领导,从教学、教研、德育乃至后勤等各个层面都洋溢着一种和谐的、人性化的氛围;在这里闪耀着一种阳光、爱与幸福的光泽。管理者尚思,教师尚教,学生尚学蔚然成风。

  3、一流的师资

  教育的质量取决于教师的质量,教学的发展取决于教师的发展。我校始终把师资队伍建设作为学校的工作重点。为提升教师、强化师资,学校采取了一系列措施。集体备课活动、年轻教师的说课制度、听课评课制度、教师的业务考试、教师基本功大赛、每周的中考试题研讨分析会。“请进来、走出去”的交流学习措施。多种培养、培训措施,多元化考评规范了教师的教学行为,提高了教师的业务,打造了一支德艺双馨的师资队伍。目前,我校六名教师获全国、省级荣誉称号,三十二名教师获市级荣誉称号,教师学历达标率百分之百。

  4、导师制

  我校在张广立校长的倡导下,开创中学设导师的先河。学校把学生按成绩分给任课老师。要求导师密切关注学生的学习情况和心理状况,了解学生的性格、兴趣、爱好。指导学生会学习、会生活、会与人相处,引导学生自尊、自爱、自信、自强,养成良好的学习生活习惯,并建立详尽的学生成长档案。每次考试后,导师帮助学生进行总结,分析试卷,指导学生找出学习和考试中的不足,制定提高的方案。为督促导师更好的指导学生,每学期学校组织学生对导师进行评价,并把学生评价结果与导生的期末成绩量化成分计入绩效工资。

  5、小班制

  为了保证全体学生课堂上有参与、展示、回答的机会,为了保证教师能与全体学生经常地交流,为了保证教师作业批改及时性和批改质量,为了给每个孩子成长的空间,让每个学生接受优质教育,从20xx年我校实行小班额,避免班内人数过多带来的种种弊端。

  6、课堂改革

  为了激活课堂教学,提高课堂教学效率,20xx年我校全面实施课堂改革。新课堂上,学生为主体,教师为主导,生生合作,师生互动;学生展示,教师引导、点评,使每个学生每时都在活动、参与。构建了“和谐、生动、高效”的课堂教学。

  7、“周周清”

  为落实“抓整体、促优生”的办学目标。我校实行“周周清”。每周六把主要科目所学知识以小考、竞赛、答辩等形式考查考核。考查、考核达不到要求的学生,学校组织精干教师在周末集中无偿辅导。这样,学生所学知识及时消化巩固,暴露的问题及时得到解决。

  8、奥赛小组

  为落实“育名生”的办学目标,我校根据学生的兴趣爱好分别成立了数、理、化、英奥赛小组。每周定时由业务能力突出的教练对这部分学生进行指导、培训。措施实行两年来,我校在市统考、中考、奥赛中都涌现出大批特尖生。

  9、丰富多彩的活动

  学校每学期都要开展“英语风采大赛”、“主题班会”、“诗歌散文朗诵比赛”、“成语故事大赛”、“才艺展示会”、“体操比赛”等丰富多彩的活动。通过活动,学生的道德、意志、情感受到了教育,心理得到了调整;同时也为学生发挥特长、展示才能、张扬个性、锻炼能力搭建了平台。并通过活动活跃了班内气氛,增强了班级的活力和凝聚力。

  10、养成教育

  “培养良好习惯,收获美丽人生”良好的学习习惯、生活习惯的形成,需要从平常的点滴做起。我们注重让孩子们在实践中强化行为习惯,采取家长、教师、同学三方评议相结合的评价模式,引导、督促、鼓励孩子努力塑造完美的自我。

  

  20xx年x月x日

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