尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
昨夜斗回北，今朝岁起东。伴随着20xx年高考的尘埃落定，20xx年高考已经渐行渐近。站在高三的门槛上，我们已经感受到山雨欲来风满楼的气势。高考是一所高中学校的生命线，高三教学是学校工作的风向标。回顾20xx年高考，高开的夺冠，一本入围数的攀升，既有高峰突起，又有群山连绵。社会的肯定，家长的认可，学生的感激，无不让全校上下欢欣鼓舞，大快人心，极大地提升了学校的自信心，增强了教师的自豪感。如今，推动学校可持续发展和跨越式发展的接力棒已经交到了我们的手中。面对20xx年高考，我们义无反顾，责无旁贷。学校和级部开学伊始确定的超越理念已经根植人心，比学赶帮超已经蔚然成风。领导率先垂范，抓得紧靠的上，脚踏实地；同事团结一心，豁得出干的实，热火朝天。相信每一位高三人都不会置身度外，我们必将规范管理，用坚定的决心、必胜的信心、足够的耐心、高度的细心和一颗淡化自己的平常心，用死盯硬靠的方法，立德树人的理念，心理疏导的方式，扎实细致的谈心，竭尽全力帮助班级的每一个学生成人成才。下面，我结合本班实际，从班主任和自身的角度谈一点粗浅看法，恳请大家批评斧正。
一、进一步解放思想，转变观念，消除职业倦怠，突破发展瓶颈
从教22年，当了22年班主任，从一个毛头小伙，一天一天地熬，到头来没熬成婆婆，却悲催地发现熬出了一个中年油腻老男人。要说内心不凄凉，那是假的。多年高强度重复性地工作，慢慢消磨了思维的棱角和如火的激情。总会有些那样的时刻，突然地感觉莫名的悲伤和无奈，随之而来的是一些负面的情绪和消极的态度，在工作上就会缺乏激情，没有创造性。人生总有许多无奈，何必自寻烦恼？境由心造，与其被动地接受生活的折磨，不如主动地享受生活的快乐。尤其是班主任，更要解放思想，转变观念，以积极地心态面对学生，用自己的激情感染学生。听说过这样一种说法，从风水角度来看，不好的地段，是不适合建政府机关和民宅的。但如果建所学校，再不好的地段也成了风水宝地。为什么呢？一群青少年学生，生命力极其旺盛，正能量磁场无比强大，任何不好的东西都会土崩瓦解。而我们，天天与之厮守，感受着他们蓬勃的生机和青春的力量，这是何等的幸事。以我们的法力，定然压不过青春的力量。那么，就让我们调整心态，用正能量武装自己，虽已烈士暮年，依然壮心不已，学生为伍，青春作伴，用我们的激情消除职业倦怠，在成就学生的同时，享受工作和生活的乐趣。
二、强化信心教育，鼓舞士气，大力营造比学赶超的竞争氛围
从高二分班以来，在历次大考中，我班在级部最好的名次依次是2，7，4，3，3；级部前10名的入围人数依次是4，3，3，3，4；级部前14名的入围人数依次是5，5，4，4，5，明显的短板是尖子生不突出。造成这种局面，一是缺乏顶尖实力派；二是缺乏信心，被王房魏吓破了胆，不敢比；三是小富思想，安于现状，不去比。所以。高三一开学我就把增强信心鼓舞士气放在首位，利用班会、黑板报、个别谈话，结合历年高考的黑马现象和前10名现象，反复讲，讲反复，利用一切机会给学生洗脑，灌输“我信我会、我做我对”、“我信我行，我拼我赢，天生我材必有用”的思想，培养“今朝寒窗苦读，必定有我；明日金榜题名，舍我其谁？”的壮志，树立“拼搏名校唱出无悔青春，梦圆重点笑吟十年寒窗”的强烈意识。树立本班的典型，大力营造“我能行”的'氛围，不管实力如何，先在气势上占据上风。课间操要跑出班级凝聚力，喊出班威。宿舍内务高标准严要求，被子要叠出理科实验班的思维，地面要拖出尖子生的素质。杜绝迟到，严禁拖拉，除了吃饭不能跑，干什么事都要有跑的意识，每周的班级量化要保三争一，高三就要有高三的样子，一班就要有一班的气势。自我加压，负重奋起，经过一个多月的发展，班级现状有了明显的变化。种子选手孙媛回家跟妈妈说我们班没有尖子，我要再使把劲；范震泽毅然剪去一头秀发，表示要跟过去誓不两立……全班的精神风貌焕然一新。
三、发挥协调组优势，群策群力，众志成城
一个优秀班集体的形成，绝非班主任一人之功。任课教师的无私奉献，是做好班级工作的重要因素。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。任课教师是学生接受知识的直接传播者，也与学生接触最密切，一个班级的管理及学习成绩直接取决于任课教师的责任心和教学水平。他们是学生的良师益友，关爱学生，心系学生，急学生所急，想学生所想。他们全力支持、精诚合作、无私奉献，他们是不拿班主任津贴的“班主任”。开学初，当我知道我们班的任课老师的安排后，内心既感动又忐忑。感动的是她们不计名利，毅然接受了这个烫手的山芋。忐忑的是自己的水平和能力有限，影响她们的个人发展。但更让我欣慰的是，她们以包容的心接纳了37个孩子，看到了37个孩子身上闪闪发光的优点和无穷的潜力。她们在用实际行动助推一班的腾飞，非常感谢她们的无私奉献和不离不弃，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成一股力，期待我们精诚所至，金石为开。
四、狠抓养成教育，从点滴做起，向管理要效益
身为班主任，要懂得“有利于学生学习的事都是大事，不利于学生学习的事都是小事”，以“为人父母之心”，行“班主任工作之实”，讲台上是严师，生活中是朋友，做好学生的“严父”、“慈母”，外加心理医生。不仅做到腿勤、眼勤、嘴勤，还得勤的有实效！事无巨细，皆有关联，一手抓学习，一手抓行为，两手都要抓，两手都要硬。所到之处要善于发现问题，叮咛之声要不绝于耳，促使学生改掉不足，养成良好的学习习惯和行为习惯，提高做事效率，提升综合素质。有学生的地方，就是班主任的阵地，班主任就要守土有责。从早上5：20起床，到晚上22：15熄灯，宿舍——教室——餐厅，看似简单的三点一线，蕴含着无比丰富的教育时机。关键的时间节点，就会出现班主任的身影。桃李无言，下自成蹊，纵然无语，学生也会踏实地感知，犹如定海神针，一切尽在不言中。我知道陪伴是最长情的告白，走过风天雨天从未分开。只要我们能真情与学生同在，再艰辛的日子学生也能开怀。
村上春树在《挪威的森林》中写过这样一句话：希望你能记住我，我曾这样存在过。一班虽然没矿，但也不能徒有实验班的虚名，我们会用自己的努力证明我们曾这样存在过。我们会牢记学校领导的嘱托，虚心向兄弟班级学习，脚踏实地，真抓实干，变压力为动力，确保顺利完成指标任务。
我们坚信，只要抱定强超之决心，明年高考定能延续高考带给我们的快乐，续写一中华丽的篇章！
谢谢大家！
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