信息化个人研修计划

　　一、自我分析：

　　（一）硬件操作技能

　　①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作(如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、显示器等)；

　　②会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。

　　（二）软件使用技能

　　①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作(如文件管理、启动运行应用程序)。

　　②熟练掌握计算机中office软件中基本操作应用。

　　③掌握各类搜索引擎搜索，能在其中筛选出自己所需要的信息。

　　④会使用QQ、微信等社交软件进行交流及文件传输或处理。

　　（三）信息技术课堂应用

　　树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。

　　二、研修主题

　　通过自主学习，进一步提高个人信息技术应用能力

　　三、研修内容及考核能力点选择：

　　基于本人未参与提升工程1。0培训，根据《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0考核实施细则》中考核内容及要求，本人选择以下五个能力点：

　　能力点一：技术支持的学情分析

　　能力点二：资源获取与筛选

　　能力点三：微课设计与制作

　　能力点五：技术支持的教学组织

　　能力点十：基于数据的个性化指导

　　四、研修措施和安排

　　xxxx年7月

　　充分了解项目，认真研究学校信息技术2.0推进实施方案

　　在学校信息技术2.0管理团队的领导下研究信息技术2.0推进工作会。

　　xxxx年8月

　　参与工作坊线上学习，解读20个能力点及考核规范，每天坚持上网学习，专心听课，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。

　　根据自身实际，预选能力点，初拟研修计划。

　　xxxx年9月

　　完成能力点一和能力点二任务资料整理准备上传。

　　积极应用能力点一，完成学生暑期训练数据分析。

　　xxxx年10月

　　完成能力点三和能力点五剪辑微课，学习希沃交互式课件的制作。

　　应用交互式课件完成校内公开课。

　　xxxx年11月

　　完成能力点十，利用问卷星采集学生语文知识能力数据采集，并根据数据导向为每位同学进行个性化指导。

　　进一步完善信息化个人空间。

　　五、预期效果

　　通过信息工程2.0研修能够达到优秀水平，在研修考核结束后，能够熟练使用问卷星、希沃平台、Bandicam、剪映等信息技术辅助授课，利用信息技术解决一些课堂问题，学生和教师都达到省时省力的目标，高效完成初中语文学习任务，让学生爱上学语文。