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幼儿园校本培训计划合集

2022-01-29 来源:客趣旅游网

  为全面提高教育教学质量,根据《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)的通知》(浙教师【20xx】175号),《温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业发展培训实施办法(试行)的通知》(温教师【20xx】63号),《平阳县教育局关于印发平阳县中小学教师专业发展培训实施细则(试行)的通知》(平教政【20xx】102号)等文件精神。结合我校的实际情况,制定我校校本培训工作实施计划。

  一、指导思想

  为全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质。

  二、校本培训目标任务

  工作总体目标和思路是:充分发挥各教研组、备课组的作用,强化研究意识、管理意识和服务意识,立足校本,求真务实,探索创新,紧紧围绕我县课程改革中的重点、难点、热点、疑难问题开展研究,以校本为基础,以课题研究为抓手,以网络为载体,以科研促教研,以教研促课改。通过5年周期的努力,全面提升我校教科研水平。

  三、为了能够更好地深入并开展校本培训工作,特成立平阳县水头镇第二中学校本培训领导小组。

  组长:刘万榕

  副组长:陈承志、张正榜、曾庆洪

  成员:林彭、易际焕、王东、金小君、黄方亮、季小静、周圣岳、郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造

  执行组长:林彭

  四、校本培训内容

  (一)、规定内容

  1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。

  具体内容:

  季小静负责:

  (1)教师每人每年至少阅读1本教育教学专著(需填写书名、作者、出版社、阅读页数),并且撰写一篇的读书体会或者心得(年度结束前以电子稿形式发到季小静,然后转发到教科室)。(上交文章1学时)

  金小君负责:

  (2)学校每年组织一次先进教师的经验交流会(聘请学区、县、市、省级的先进班主任、优秀教师、师德楷模等做先进思想讲座),教师做好记录并登记在记录本中。【参加并有详细记录1次1学时;介绍经验一次加1学时(计入奖励学时)。本条内容上限2学时。】

  2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。

  具体内容:

  各组长负责(郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造):

  (3)、各学科(语文、数学、英语、科学、社政、综合)每年需要组织开展6次的集体备课活动,并做好记录(即每一学期组织3次)。【参加并有详细一次1学时;主备一次加1学时(计入奖励学时)。】

  各组长负责(郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造):

  (4)、每位教师每年要至少开设1节校级以上的公开课(由学校教科室提供证书)。【完成2学时(需要电子教案,并上传到博客);公开课的主评教师奖励1学时,但需要填写奖励学时申请表,并上传博客(计入奖励学时)】

  各教师个人自己负责:

  (5)、每学期教师的听课至少10节(综合学科至少6节),评课至少3节(综合学科至少2节)。【2个学期完成20节听课(综合科12节)、6节评课(综合科4节)获得2学时(需要提供完整的听课记录本】

  易际焕负责:

  (6)、学校每年组织1次的教学评价研究活动(教学评价、命题评价、试卷分析、学生的学业分析等)。【参加一次并有完整记录2学时(需要提供记录本);主讲一次加1学时(计入奖励学时)(需要提供主讲人材料、讲话稿的电子稿,需要填写奖励学时申请表)。】

  林彭负责:

  (7)、学校每年组织1次教学技能培训或展示活动【三字考核(粉笔字、钢笔字、毛笔字)、课件制作、课堂展示活动等】。【参加一次2学时(需要提供培训的文字记录或者展示活动的相关课件、电子教案等)】

  备注:本条内容上限16学时。

  3、专题培训。结合学校实际,开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

  具体内容:

  (8)、学校每年对德育工作、心理健康(周圣岳负责)、教育科研(林彭负责)、信息技术(王东负责)等4个方面各进行至少1次的培训活动。【参加一次2学时(需要提供专题培训的文字记录);主讲一次加1学时(计入奖励学时)(需要提供主讲人材料、讲话稿的电子稿,需要填写奖励学时申请表)。本条内容上限8学时。】

  (二)、自定内容(学校特色创新方面)。

  除了以上的规定动作之外,学校自己的特色方面占着举足轻重的地位,要开展符合本校特色的培训内容、项目和模式。本年度开始,根据学校需要,届时选择符合特色的内容开展活动。

  五、培训时间

  校本培训是一项重要的教学科研活动,为了能够更好的开展校本培训工作,促进教师的发展,根据实际情况和培训内容,要求各教研组、备课组可以坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,以学校年度安排的时间开展校本培训工作。

  六、年度(学期)考核

  (一)、每位在职在岗的教师要于每年度(学期)结束前(每年的5月31日前)将本人校本培训材料上交给教科室备案。教科室组织相关人员对教师的校本培训材料进行年度(学期)学时的统计工作。

  (二)、年度(学期)考核基本要求:教师本人重视,教师本人为校本培训的负责人;每位教师的校本培训要有年度(学期)计划和总结;各教研组要有专人负责和相应的管理制度;学校提供必要的经费、图书、设施和骨干队伍保证校本培训的开展;各教研组的校本培训各项工作有考勤、记录、考核,档案齐全;每位教师要较好地完成“规定内容”和学校的“自定特色内容”的培训,并有自己的特色;教研组的每位教师参与率要高,质量要求高,整体素质高,努力使骨干教师成长快。

  (三)、校本培训的学时由教师本人核算,然后交由学校教科室统计,平阳县教师发展中心干训科认定。

  (四)、学时登记以学年度为单位,从上年7月1日至当年6月30日(如:20xx年度:20xx年7月1日-20xx年6月30日)完成的教师教育学时计算为当年学时。学时统计结果学校将进行为期一周的公示。若发现弄虚作假,平阳县教师发展中心干训科将取消该教师的校本培训学分认定资格。

  七、保障措施

  (一)、建立和完善校本培训督导机制,将校本培训纳入教师个人的教学科研管理当中,作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和奖励;不能有效开展校本培训,年度(学期)评估不合格或当年(学期)教研组中有15%以上的教师未能完成规定学时的(24学时),当年(学期)不得参加学区级及以上各项先进个人(集体)评选,教师个人年度考核不能评为优秀并予通报批评。

  (二)、教师参加学习培训并取得规定学时是年度(学期)考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年必须取得48学时,其中必须参加学校校本培训(被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外)并不少于24学时。

  (三)、学年内参加学习培训累计不足48学时,其中校本培训不足24学时者,当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的,年度考核为不合格。五年内参加学习培训累计不足240学时的,予以待聘或降职聘任,不得晋升上一级教师职务,不能评优评先。

  本计划自公布之日起实施。有关的教育学分管理规定与本计划不一致的,以本计划为准。

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