说说下列双引号的用法
1、直接引用
2、特殊含义
3、强调意思
4、特定称谓
5、反语或讽刺
1人们都说: “桂林山水甲天下”. (1)
2、我看见了“雨后春笋”的画面. (1)
3、实例：“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。
（表示直接引用，引用了古人说的一句话。）
2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊. (2)
3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”(4)
4、鬼子来“扫荡”了. (3)
5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”(4)
6、我看见了“雨后春笋”的画面. (1)
7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉. (4)
8、大家采集“茅茅针”. (4)
9、说“认识”，其实我并不理解他. (3)
10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. (3)
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”. (4)
12说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. (3)
13他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家”. (4)
14巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”.
(3)
15百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”. (4)
15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最. (4)
16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂. (4)
17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.(3)
18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语. (1)
19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术. (1)
20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( 1)
21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的.
)
22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子. (4)
23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 (4)
24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（1）
25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（4)
直接引用文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来.行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
实例：“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。
（表示直接引用，引用了古人说的一句话。）
★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
实例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）
★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
实例：他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟弃。
（表示强调论述，突出人物的节俭。）
★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。
实例：号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最.
（“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
★否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。
实例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。
（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）
双引号的作用
1．表示直接引用。
2．表示特殊含义。
3．表示着重强调
4．表示特定称谓。
5．表示否定和讽刺
★直接引用指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
实例：“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。
（表示直接引用，引用了古人说的一句话。）
★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
实例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）
★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
实例：他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟弃。
（表示强调论述，突出人物的节俭。）
★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。
实例：号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最.
（“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
★否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。
实例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。
（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）
二、请记牢课本中句子双引号的作用
1．表示直接引用的句子。
（1）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（2）我看见了“雨后春笋”的画面。
（3）家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语.
（4）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.
（5）让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！
（6）人们都说:“桂林山水甲天下”。
2．表示特殊含义。
⑴黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
（2）多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
（3）鬼子来“扫荡”了。
（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（5）巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
（6）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（7）飞船上有一批＂特殊乘客＂――植物的种子.
（8）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（指特殊含义。本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”）
3．表示着重强调（着重论述的对象）。
（1）说“认识”，其实我并不理解他。
(2)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
(3)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
(4)巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌.
(5)如果你是＂未经登记＂的陌生人，你是无法进入的.
(6)我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
4．表示特定称谓。
(1)荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
(2)大家采集“茅茅针”。
(3)罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
(4)科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
(5)父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
(6)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）
(1)这样的“聪明人”还是少一点好
(2)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
（3）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
一、提示语在前面：
1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”
2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”
4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”
二、提示语在中间：
1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”
4、“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
三、提示语在后面：
1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
3.\"是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
4.“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。
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