五年级上册美术教案-第12课 学画花卉 ︳冀美版

小学美术冀教版五年级上册第12课

学习领域：造型·表现 教材分析：

花卉是中国花鸟画经常表现的题材，画家通过描绘花卉来抒发自己的情感和对生活的热爱。在他们的笔下，色墨交融，花卉显得那么富有生气。本课旨在通过学习花卉的基础画法，让学生进一步体验水墨情趣，特色是色与墨的运用。

本课教材呈现：名家作品《春色满园》为小写意，画面艳丽，一朵朵玉兰迎风绽放，生动感人。此幅作品画面丰富，抑郁激发学生的兴趣。《水仙》《牡丹兰花》在选图上有意突出了变化。水仙花以中锋勾线为主。这两幅均为名家作品，画面也相当单纯，可以引导学生分析临摹。另外，花卉的种类繁多，在中国画中也都有自己相对程式化的画法，在教学中不拘泥于某种特定的花卉，将重点放到如何用色和墨，让学生明白和体会到颜色与墨色的交融。也可以选择一种或几种有用代表性的花卉进行教学，以使学生更好的明白色墨结合的方法和趣味。

学情分析：

本节课面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童正处于儿童绘画阶段的写实期，不再满足于简单意向形象的绘画，而力求符合客观对象的视觉真实，倾向于逼真、具体、实感的体现，但缺乏技能技法，所以很多这一阶段的学生对绘画的兴趣有所减弱。结合这一学龄特点，本着培养学生的绘画兴趣，提高形象思维能力和艺术创造能力，将重点放在笔法和墨色的运用上。

教学目标：

1.能够用色，墨结合的方法表现花卉。

2.体验水墨工具材料的特点，体会笔墨和色彩的变化。 3.热爱中国传统绘画，愿意参与中国画的学习和创作。 教学重点：学习技法勾线法、点厾法。 教学难点：使用色、墨结合的方法表现花卉。

教学环节 一、复习引入 （课前5分钟） 情景预设 一、复习旧知 过渡语：还记得四年级时的“水墨练习”那节课吗？在上课前我们做个笔墨小练习,复习一下。就以点、线、面开始吧。 你画的真好，我来帮你补上几笔，看看像什么？ （墨花） 师：我们用墨可以画小雏菊，那么我们今天就来“学”画花卉吧！ 出示课题《学画花卉》 二、创设情境欣赏名家作品 学生活动 设计意图 复习旧知，熟悉水墨工具、材料特性。 欣赏。 熟练用笔用墨，体验水墨工具材料的特点，为下面的学习做铺垫。 欣赏的同时学会分析，主要引出本课重点。 先看后学。 二、欣赏认识 （2分钟） 过渡语：花卉是中国花鸟画经常表现的题材。观察不同画家通过描绘花卉来抒发自己的情感和对生活的技法的表热爱。 现形式。 1.潘天寿的指画别具一格。如指墨花卉《新放》《朱荷》，潘天寿作画时，每画一笔都精心推敲，一丝不苟。 在学画之前，先来看看画家是如何表现它们 的。 我们来看这幅作品。 《水仙》（潘天寿） 师：你们知道这幅画画是什么吗？ 生：水仙（师：是水仙） 两丛盛开的水仙花斜着从画面的左下角贯穿至画面中央，使得形式上格外生动。 师：用了哪些颜色呢？ 生：绿，黄 学习分析比较。 师：黄、绿亮色搭配，使得画面格外清雅。 （我们再来看下一位画家） 2. 吴昌硕 晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家， 他的作品布局独特，画面气韵传神，题款风格鲜明。他作画时像写字一样中锋悬腕，注重用“写” 法来表现物象。 我们来看这幅作品《牡丹兰花》 师：用了哪些颜色啊？ 生：（回答） 师：色彩浓重，对比强烈。 师：他的画儿，墨色相衬，画面有很强的厚 重感。 三、对比两幅画，分析画法 师：欣赏完两位画家的作品，我们来对比一 下。 这两幅画除了花的种类和颜色不同之外，还 有哪些不一样的地方吗？ 从绘画形式上分析一下！ 分析对比生：（回答） 两种不同师：潘天寿这幅画用线比较多，他用线勾勒的表现方出花的叶子和花蕾，然后填色，我们把这种绘画法。 三、比较分析 方法称为——勾线法 （1分钟） 学画的过程。 首先要先学会观察，观察不同角度的菊花和姿态然后才能把他们用水墨技法画下来。 技法重点 师：吴昌硕的这幅画没有用线勾勒，而是直 接蘸颜色，点出上下、左右、内外层叠的花瓣，我们把这种直接用笔点出花朵的方法称为——点厾法 四、观察分析 （2分钟） 师：下面我们就以菊花为例，用这两种方法 来表现不同种类的菊花。 四、观察实物菊花，分析姿态。 师：在学画之前，先观察菊花，仔细观察菊 花的各种姿态。 生：观察分析。 师：谁能说一下，在你的位置上看，你都看到了哪些不用姿态的菊花？ 生：回答。 师：用盘子做演示。 下面来看看老师是如何用勾线法表现菊花的。 五、教师示范 1.播放微课（勾线法菊花） 观察实物，以写生的角度去观察分析不同角度的花朵以及姿（微课播放时，适当讲解用笔、用墨方法进态。 行适当的补充） 老师刚才画的是一幅微微侧面的菊花，刚才我们已经观察到了，除了这种微微侧面的菊花以外，还有很多不用角度和姿态的菊花。 拿出范画，解释不同姿态的花头。（可以增 技法学习。 加或减少花瓣的数量，画出花骨朵和含苞待放的学习两种花蕾） 绘画方老师希望一会儿你在完成作品的时候，仔细法。 观察桌子上的实物同时参考老师的范画，来尝试 五、技法学习 （10分钟） 表现不同角度和姿态的菊花。 通过菊花位置的摆放，让学生了解构图的基本方法。 学习了勾线法，再来看店厾法是如何表现菊 花的。 2.现场示范《点厾法菊花》 用色（先调浅色再蘸深色）颜色任意选择 用笔（中锋、侧峰、中侧结合） （边画边讲解） 花瓣大小改变菊花种类（比如波斯菊） 学习完技法，来看一下构图，老师已经将这些花儿摆放好了，大家看，好看吗？ 生：（回答） 师：你能帮我把它们摆的好看些吗？ 预设：（你能让它们更好看吗？） 六、分析构图 学生摆放花朵位置并说一说，你为什么这么摆放？ 师：同学们这样看上去，可比刚才好多了， 你们知道为什么吗？ 生：回答 师：我们来观察一下，你们看，这幅画面上 花朵的位置，有上下高低——高低错落 还有很多花“你挡着我，我挡着你”——前后遮挡 而且，还分了组了，这几个是一组，这几个是一 学习构图方法 组，两组花朵的数量也不一样多的——疏密结合 同学们，这下我们知道为什么他们俩摆放的 花比老师做的好了吧？ 最后我们来看几幅学生作品，看一下其他同 六、分析构图 （3分钟） 七、作品创作 （20分钟） 学是怎么表现这些花儿的？ 师：注意这幅画面要饱满，颜色要有变化。 师：下面的时间就交给你了，选择你喜欢的 纸，开始创作吧，注意体会笔墨和色彩的变化！ 七、学生创作 创作一幅水墨花卉作品，注意体会笔墨和色彩的变化。 八、创设水墨作品展 1.讲一讲我是怎么画的，用了哪些方法。 2.主要从笔墨和颜色方面谈体会。 （有哪些地方自己觉得好，哪些地方还要练 习）3.出示墨色荷花。 学生实操 练习，深 九、课后拓展 入掌握。 学生自说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么？或讲一讲你是评，互评， 总结评价，考查学生知识掌握情况。 （出示墨色荷花）告诉学生水墨画今天我们学习的是中国画中的写意花鸟类，如何创作属于很小的一个部分，中国画包含的门类非常多， 八、展示评价 （2分钟） 九、课后拓展 （1分钟） 板书设计 希望同学们课后能够更加深入的了解中国画，爱的 上我们的传统绘画，今天我们的美术课就上到这里，同学们下课！ 的表现方式多种多样，没有特别固定的表现形式。不要拘泥于一或两种表现形式。 了解中国传统绘画，进一步提高兴趣。 学 勾线法 画 范画 花 店厾法 卉 范画疏密 遮挡 高低 墨色荷花 教学反思