信息技术能力提升实现中职教师的专业发展

信息技术能力提升实现中职教师的专业发展

作者：侯祎璐

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第02期

[关 键 词] 信息技术；教师专业发展；教育信息化

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0170-01

随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，“信息化”已经牢牢地渗透到我们的生活中。现今的热点新闻中经常会看到——“任何场合下，人们已离不开手机”“人们沉迷于网络世界”“画家利用IPAD设备绘制美丽画卷”“90后少年成为软件公司总经理”等。这些热点新闻无不体现了信息化对我们生活的巨大影响，但是这些热点新闻也大都从互联网上得知的。

面对如此的境况，学校作为培养新一代人才的地方怎能与社会脱节，因此，我们开始重视学校教育的信息化。那么，在哪些方面学校体现了教育教学的信息化呢？ 一、中职教师应展现信息技术能力，摆脱传统教学理念

信息技术应用知识主要指对计算机和网络基础文化知识的了解和掌握程度，包括计算机操作能力、软件使用和网络操作水平等。现在，信息技术应用知识正在更新教师的教学理念。传统的教学是一张嘴、一本书、一支粉笔，在教师的掌控下，以接受性学习为主要方式。新课程理念的核心任务是转变学生的学习方式，促进信息技术与学科课程的整合，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，教师成为课堂教学的组织者、指导者，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 二、信息技术与中职课程的有效整合

在教育信息化背景下，教师要具有有效整合信息技术与数学课程的能力，充分利用各种信息资源（图、文、声、像）与教学内容相结合，使知识直观形象地展示在学生面前，有助于激发学生学习数学的兴趣，调动其学习的积极性。 三、设计组织资源

教师不仅要深入透彻地了解和把握自己所教学科的内容，而且要熟练掌握多媒体技术、网络技术，学会制作多媒体课件，能够熟练运用这些技术，能高效地组织教学。 教育信息化的三点要求初看简单，实想则颇为复杂。

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在现在的教育背景下，中职教师参加的各项大赛中处处离不开多媒体技术的应用，最明显的一项就是“两课评比”已经逐步走向“微课”课堂，这就是教育信息化的一大体现。除此之外，现在我们教授的学生大部分为“90后”和“00后”，他们对新鲜事物极具好奇心，讨厌陈旧、教条的“旧事物”。因此，在教育方式上也应该注意应用新技术、新手段。

总而言之，要想教育信息化落实到实处，我们还需要进行改进。基于现在所处信息化教育环境中，我认为教师在以后的专业发展中应注意以下几点： （一）要具有终身学习的意识

教育信息化对教师在计算机和互联网等先进技术方面的要求越来越高，如何提高中职教师的信息技术能力显得特别重要。作为新进校门的年轻教师，他们对计算机软件、多媒体的了解和应用都能基本掌握。但是微课大赛的开展让我们意识到年轻教师不应该仅仅局限在基本掌握而是应该精益求精，不断提高自己信息化教学的水平，与时俱进，走在创新教学的道路上。另外，校内仍有部分教师，他们在教学上有很高成就，但是仍局限在一张嘴、一本书、一支粉笔的传统教学，与信息化教学相脱轨。因此，在校的每位教师都应该树立终身学习的理念，不能因年长而不接受新事物，也不能因为基本掌握就不更新自己的知识。 （二）教学方式灵活多样

在信息化时代的背景下，教学也面临着挑战。手机、电脑、平板电脑、互联网等都成为“磁铁”，吸引着学生的注意力。大家对印有文字的书本舍弃得越来越远。面对这种情况，教师不应该一味地禁止学生接触，而应该顺势借助信息化手段去正确引导学生将兴趣转向学习的知识点上。比如：

1.推荐手机软件。随着科技化、智能化的发展，很多手机上都有相关的学习软件，这些软件集娱乐和学习于一体。教师要多留意相关专业学科的APP推荐给学生用于课后学习的辅助。

2.录制微电影。教师可以将每章的重难点拍成视频给学生，学生可以利用视频不断学习巩固。其次也可以将书本上的难题布置给学生，让学生以小组为单位拍摄微电影，内容就是关于解决难题的步骤和想法。通过这种方法，学生的兴趣度高、知识点记忆性强。

3.建立共享平台。可以建立班级QQ群，加强教师和学生的沟通。有些学生在教师和学生面前过于羞涩，不敢发表自己的看法，但是在社交网络上他们却可以侃侃而谈。因此，共享平台的建立在方便师生沟通的基础上也便于每位学生都尽可能的积极参与进来。 三、为教师提供培训课程

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为教师开展信息化相关课程，让教师学习先进的教学手段和教学方法，提升教师的信息技术能力。学校要积极营造有助于教师信息技术能力提升的氛围，采取多种形式的学习与培训活动，信息知识理念讲座为辅，多开设中长期系统学习。以加强信息技术应用基础知识为切实点，着重关注“应用实用性”，切忌“以理论对理论”的空洞说教。另外，培训与课程教学需求结合，提高实用性。不同的课程，运用的专业软件不相同，信息技术培训要根据课程教学需要，有针对性地进行培训。

信息技术对中职课程教学的价值是不可估量的，使常规的教学如虎添翼，教师一定要科学地、艺术地使用信息技术，使它成为教学中真正有效的辅助手段，促进中职课程的全面发展。