百科ｉ仑坛 探析家庭教育对青春期学生心理成长之影响 胡爱珍（黄冈职业技术学院湖北黄冈４３８００２） 摘要：青春期学生正处在身心发展时期，独立性强但自制力不够；情感丰富但情绪波动大；意志水平提高但不平衡，所以他们需要更多 的人给予关爱、指导，做好心理健康维护，使－ｉｆ＇ｌ的心灵沐浴在温暖的阳光下，不断加强心灵能量，以确保身心全面健康成长。本文分析了家 庭教育对青春期学生心理健康的影响，并对如何做好青春期学生家庭教育进行了分析和探讨。 关键词：家庭教育方式 青春期学生 心理成长 青春期是人的一生中一个很重要的发展阶段，人们的生理、心 理、社会行为等方面从未成熟到成熟，是青少年自我定性的时期。由 于自我意识的飞跃发展，使他们进入“．心理断乳期”。为此，他们要 力争一个独立自主的人格。当自主性被忽视或受到阻碍，个性伸展受 阻时，就会让他们心理产生挫败感。因而，父母应该适应子女的成 长，改变亲子关系，并能促时他们形成积极的独立态度，顺利进入成 人社会。 家庭教育对青春期学生心理健康的影响 （一）父母的教养方式对学生青年期心理健康状况影响 父母的教养方式对子女的心理行为发育和健康有不可忽视的作 用。在敌意和虐待中长大的子女，无形就形成了喜欢争斗、伤害别人 的人格特点；在支配和干涉中长大的子女，成人后就会形成缺乏自 信、过分自我约束、依赖胆怯和被动等不良人格特点；父母管教简单 粗暴，比较专制，蛮横不讲道理，常以家长身份自居或者以教育者的 面孔视人，忽视孩子的自尊需求，往往会导致子女在以后的人际关系 中形成自卑或者退缩心理；如果由于父母事业繁忙，或是父母关系冷 淡紧张，对子女疏于关心及正确的引导，子女容易形成冷漠、自私； 胆怯、孤独、没有归宿安全感等性格特质。反之，在父母亲民主公 平、鼓励、宽容赞赏、温暖关爱体贴的家庭环境中成长，会使子女形 成热情、自信、自尊独立、有坚持性、积极情绪较多的人格特点，从 而促进心理健康发展。 （二）家庭结构对学生青春期心理健康状况影响 面对青春期学生经历内心自我评价与认知的矛盾和迷惘时，还需 要主动构建完善的社会支持系统。一个完善的支持系统包括亲人、朋 友、同学、老师、朋辈等等。在此有一个幸福和谐的家庭结构是自己 强大的精神支援，如果正常的家庭结构被破坏，则会使其面临心理挑 战。如：单亲家庭孩子由于亲情缺失，使其心灵闭锁，容易产生自卑 心理，不能保持一种常态的情绪；离异家庭子女的由于父母亲家庭矛 盾处理不当，容易对青少年心理上产生伤害，使其情绪失衡，具有不 稳定性与内隐性，易急惹，难以驾驭自己的情感；独生子女大学生越 一、来越成为大学生的主流，他们由于在家庭中受到过多的呵护，普遍存 在“独”、“娇”、“傲”等问题，独立生活能力、自立能力、进取意 识显得不足，比较自私冷漠。 （四）家庭贫富经济因素也影响大学生心理健康发展 据调查发现，有部分家庭经济困难学生心理健康水平低于经济不 困难的学生。家庭经济状况差的学生大多来自农村，大部分贫困生由 于经济拮据、视野有限和交往能力欠缺，一时又无力改变现状，易产 生敏感、自卑、抑郁、焦虑、人际关系紧张等特点。生活在富裕家庭 的大学生也可能与贫困生一样出现较多的心理健康问题。有的家长对 子女百依百顺，无原则迁就、溺爱。物质生活有求必应忽视其精神需 求，这样只会容易形成以自我为中心，过分骄傲与自满，任性、专横 跋扈等性格。这些消极的因素对青春期学生个性发展极为不利。 二、做好青春期学生家庭教育几点建议 （一）身正为范，重视家长的榜样作用 家庭环境对青少年道德习惯的养成具有重要的熏陶和感染作用。 因而家长必须身正为范，首先要加强自己的思想修养，提高自己的道 德认识，明辨是非，在日常细节中养成良好的行为习惯，通过日常生 活影响和教育孩子。使孩子看得见、摸得着、学的真、学的好，在学 习榜样的过程中，形成自己的良好品质。 （二）营造和谐家庭环境，倡导幸福家庭关系 和谐、幸福的家庭是促进青少年心理健康发展的必要环境。家庭 关系融洽，家庭成员之间相互关心，彼此相互支持，其乐融融，就会 使青少年与家人一起他享生活甘苦，为其成长之路铺撒阳光。而夫妻 经常为生活等事反目，同床异梦，动辄吵架拌嘴，甚至大打出手，就 会给孩子心灵上投下阴影。孩子长大后，在处理人与人的关系上容易 表现出粗暴、刻薄，严重的就可能出现越轨行为。 （三）真诚相待与孩子沟通，尊重他们的民主权 尊重，就是让对方成为他自己，有自己的自尊、个性，无论他是 多少年幼、多么不成熟，人生来就有自尊的需要，只有当这种需要得 到了满足，他才会接受别人的意见和帮助。因而良好的民主家庭环境 将在父母与孩子之间架设起一道心与心相通、情与情交融的桥梁。这 不但对孩子的心身发育非常有利，同时也使父母能够成为与他们分享 快乐、共同成长的朋友和知心人。 人在一生发展的进程中，各个发展时期都有不同的发展课题。在 青春期学生的发展课题是要不断增强自我发展意识，提高自我认识和 选择能力，最终形成较高的自我教育能力。因而在家庭教育中要用科 学、有效的方法促进青少年的心理健康发展，使青少年顺利地渡过适 应期，自信乐观的融入社会。 参考文献： ［１］候书新．《如何促进孩子的心理健康》，延边人民出版社出 版社，２００１年． （三）家庭氛围对青春期学生心理发展影响 社会支持系统中和谐的家庭结构是青春期少年成长的润滑剂，对 于陷入困境的人来说，亲情犹如雪中送炭，带给他们持久温暖、安全 以及重振生活的勇气、信心和力量。和谐的家庭氛围能使子女身心愉 悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。如果家庭关系不和 睦，青少年就会失去安全感，在学习和生活中，游离于集体之外，难 以找到自己的位置，认为自己处处不如人，不敢充分展示自我，畏畏 ［２］吴奇程等．家庭教育学［Ｍ］．广州：广东高等教育出版社， ２（）ｏ２，（４９）． 缩缩，遇事总是小心有余，从而导致交往障碍。 声乐艺术并不像常人所认为的只是开口一唱那么简单，而是集多 真正做到处理好每一部作品，不仅仅需要对作品进行深入分析， 很好的运用情感进行表达，更重要的是要牢牢抓住声乐表演的根—— 生活，老老实实向生活学习，不断提炼作品。 参考文献： ［１］汪流等编．艺术特征论［Ｍ］．北京：文化艺术出版 社，１９８４． 种学科为一体的综合艺术。把音乐这一学科看作一棵树的话，声乐则 是这棵树上的一个分枝，声乐和其他的分枝是相互依存、共同发展 的，因此在掌握好的发声技巧的同时，还要努力学习音乐其他的学 科，比如基本乐理、生理学、声学、语言文学、美学等多方面，努力 提高自己的综合艺术修养。 ４．结语 ［２］薛良．歌唱的艺术［Ｍ］．北京：中国文联出版公司，１９９７． ２５６ 现代企业教育ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ