感统触觉手脚印活动方案

教学目的：

让学生懂得用手触摸事物是观察事物的重要手段之一，养成用手观察事物的习惯，能更好地了解事物的本质；把动手观察所得的写进文章，也是记叙文写作的基本要求。

教学过程：

老师的话：喜欢动手动脚并不是坏习惯

为什么我们把眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和双手叫做“观察大将”呢？因为这些感官的本领很大，能够得到准确的感觉。比如眼睛能获得视觉，耳朵能获得听觉，嘴巴能获得味觉，鼻子能获得嗅觉，而双手能获得触觉。为五觉一合成，就能把事物观察清楚。

在这中间，触觉可能最为奇妙。你看，盲人能够通过触觉，了解固体、液体和气体的区别，知道各种物体的形状，他们的双手几乎代替了眼睛的功能。所以有人将手比喻成“第二双眼睛”。

然而，我们这些眼睛健康、视力正常的人，好像能一目了然地看到事物，但若是没有触摸过这事物，对它也只能是一知半解。

譬如说，你看见一团吃过的泡泡糖，如果不用手去摸一摸，就不知道它是软软的、滑滑的、又十分粘手的东西。

又譬如，妈妈刚烧好的一锅鸡汤，金黄的鸡油封住了表层，一点也看不出热气，而手一触摸汤碗，乖乖，很烫手！

用眼睛看，能了解事物的外观，也就能写出事物的外貌，如果再加上手的触摸，就能感到事物是光滑还是粗糙，是冰冷还是滚烫，是

柔软还是坚硬，是凸起还是低凹，把这些感觉写进文章，就能比较全面地表现出事物的多样本质。

可见，要写好作文，确实需要加入双手的触摸观察。但是，又必须要注意几个事项：

首先，危险的东西不能摸。像裸露的电线头、尖利的碎玻璃等，都是不能随意摸的。这是一种科学的态度。

另外，一些贵重的东西，也是不能随便摸的，摸坏了，损失可不小。

还有，在触摸任何东西之前，必须清洁你的双手，当心别把本来很干净的东西给弄脏了。触摸了，也是好能洗洗手。

当然，在触摸事物的时候，要用心体验。把触觉牢牢地记住，以便在写作文时，能清楚地表达出来。