作者： 陈兴明;牛风蕊
作者机构： 福州大学高等教育研究所,福建福州350116出版物刊名： 西南交通大学学报：社会科学版页码： 87-91页年卷期： 2016年 第6期
主题词： 绩效机制;高等学校;二级学院;办学效益;高等教育
摘要：办学效益是衡量高校办学实力和发展潜力关键性指标。二级学院作为高校的办学主体,对其加强绩效评价是建立现代大学制度、实现内涵式发展的必然选择,也是促进＂双一流＂建设的内在动力。在二级学院的发展过程中,许多高校已对绩效评价模式进行了探索,初步形成了统合型、＂条式＂型及目标管理下的自主型评价等主要模式。然而,在当前以科层为主的资源配置结构和评价机制下,办学效益评价过程中也存在着评价标准偏向于绝对量累加、评价结果注重奖惩性、学术权力的参与度不足等问题。因此,高校迫切需要不断的优化和完善办学效益评价机制,实现各项资源的整体优化和合理配置,以提升整体办学水平。
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