2021年—2021学年度第二学期校本研修总结

本学期，本人能依据个别研修筹划，以校为本，增强合作，相互探讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。以讲堂传授研究为重点，理论与实践相连合，不断进步自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、剖析和办理自己在传授实践中遇到的实际标题，立足校本，不断进步教诲传授。

1、师德建设，夯实立教之基

能够定时到场校本研修活动，并做好理论学习记载，踊跃发言，发起自己的见解，并认真撰写心得领会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。教书育人，师德为本，增强西席思想品德建设，深化教诲引导，注重内化，本人学习了踏踏实实做人、做事、做事业的精本心态，与同事交往中与人为善，心胸宽阔，能够以安定心态看待身边的人和事，要修业生做到自己首先做到。 2．学习新课程相关的理念

我能定时到场市、区、校组织的新课程专题培训，在集结培训认真记载，深入反思，增强与伙伴的互助交流，不断进步新课程意识和实践能力。在存眷学生成长的同时，更存眷自身的成长，成为能适应新形势，具有创新物质，在教诲中充分发挥自身潜能的现代型西席。认真开展有效备课，有效讲堂传授、有效作业设计和修正的研究，举行跨年级、跨学科、

跨学段举行听课研讨。在备课中形成多条理的传授设计，突出了实效性、针对性，变动了学生的积极性、到场性，讲堂效果显著；每节课下来，连合学生的表现，自己的设计，使命的完成，讲堂知识的生成等环境，写出传授心得，用以反思自己的传授。然后，充分发挥教研组的作用，连合讲堂上的细节，和同事们交流，升华为阅历理论。 3．教诲技能能力的进步

我能积极到场市、区、校组织的教诲技能能力培训，不断进步自身的信息素养。积极到场网络研修，并对自己感兴趣的话题公布议论，实时与各位博友相同交流，增长自己的观点，开辟自己的视野，使自己能够更实时的明白外面的世界。自己制作的课件可操纵性强，实用性强，敷衍完成教诲传授使命，起到了优良的作用。 4、赏识教诲方面

学习了周弘老师的赏识教诲理论，学会了怎样关爱自己的学生，怎样关爱自己的孩子。周弘老师说：所有的成果都无法弥补教诲孩子的失败！在我传授实践中努力做到：以“表扬和勉励”为契机，赏识孩子给他们自信。以讲堂传授为主渠道实施赏识教诲。讲堂传授的各个环节，做到正确的明白学生、评价学生，并逐渐的形成“赏识教诲”理论为指导的传授模式。在传授历程中，西席采取多种传授要领——多种学科渗透、探索发觉、多元评价、审美心理发觉等多种传授法，

以其他学科的西席相连合施教。同时，增强学生的主体身分，充分变动学生学习积极性，引导学生主动到场学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的情绪，使学生自觉、主动地投入到教与学的历程中，形成和谐的传授氛围。

5、中小学西席心理健康教诲方面

学校也多次组织西席学习心理健康方面方面内容，广阔心胸，缓解聘业压力，使自己保持身心的健康，更好的劳动，更好的生活。本学期完成了一篇学习领会。 6、学科专题

自主学习为主要方法，议决网络学习或查阅报刊杂志以及学习优秀西席的事迹等方法，增强学习，丰裕语文素养，丰盛专业知识并形成能力。本学期执教组内教研课《空间图形》，议决和组内老师交流、探究，收获很大。

回首走过的日子，有在传授上艰难跋涉的难过，有在劳动中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我领会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。