您的当前位置:首页正文

中班数学活动认识单双数说课稿

2022-01-25 来源:客趣旅游网
中班数学活动认识单双数说课稿

中班数学活动《认识单双数》说课稿 中四班

一、活动设计意图

数学是幼儿生活中经常接触的知识,这学期我经常用多媒体上数学活动,挖掘幼儿感兴趣的内容,因此他们认为我一旦用电脑就会有数学方面的内容,经常“要求我用电脑上课”。也就是说设计此活动内容是建立在他们的兴趣和年龄特点之上,符合幼儿最近发展区,符合幼儿的期待。

二、说活动目标

根据分析,考虑到幼儿已有的认知结构心理特征,我制定如下教学目标:

1.理解单数和双数的含义 2.学会区分10以内的单数与双数 3.喜欢参加数学活动

本活动,学会区分10以内的单数与双数是重点,区分是外在技能,幼儿可以通过活动设计的层层训练记住10以内单数和双数。而理解则需要心智的参与理解内在含义,因此这活动把理解单数和双数的含义设为难点。即:

重点:学会区分10以内的单数与双数;难点:理解单数和双数的含义。

三、说活动准备

为了更好的服务活动,让活动达到更有效的结果,让过程更有趣,我做了以下准备:

1.知识经验的准备

孩子有初步理解数字有实物代表意义,玩过单双数游戏 2.物质环境准备

教学课件PTT,操作需要的托盘和玩具若干 四、说活动教法和学法

本活动主要采用的教学法是直观教学法和游戏法。直观和游戏都是幼儿学习最需要的方式,直观的图片,直观的操作都能帮助幼儿理解单双数的含义;游戏则增加活动的趣味性,验证学习的效果。

采用的学法是讨论法和操作法,讨论促进师幼和同伴的互动,牵引出数字的含义,促进思维碰撞进而理解数字的含义,而通过让幼儿动手操作则促进理解和增加记忆。

五、说活动过程

本活动总共分为环节:谈话导入——理解单双数含义——发现单数双数的排列秘密

——联系生活,单双数的生活用处——难度扩展——游戏结束。 1.谈话导入:通过谈话,主要是为了了解幼儿的原有知识。 2.理解单双数的含义:此环节分为三个小环节,层层递进的促进幼儿把握难点,首先是让幼儿通过图片理解双数,再次是理解双数,最后是通过操作理解单数和双数的含义。

3.发现单双数排列的秘密:通过单双数排队,使幼儿发现,单数和双数是有规律的一单一双的按从小到大的顺序排列。

4.联系生活:学习数学的回归点在于生活的运用,简单联系生活中常见的单双数用法,让幼儿将学到的知识联系到生活中,学以致用。

5.难度扩展:为了让有余力又好奇的幼儿有提升的空间,简单摆出几个超出学习范围的数字,让幼儿猜一猜怎么辨别是单数还是双数,提高活动的挑战性。

6.游戏:通过游戏验证学习的效果,幼儿听音乐指令进行游戏,同时达到放松结束的效果。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容